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1、,塑料成型工艺与模具设计,材料工程系 王峥,一、说课程定位与目标,1.1 课程简介,模具工业是国民经济发展的重要基础工业之一，也是一个国家加工行业发展水平的重要标志。 塑料成型工艺与模具设计是模具专业中一门重要的专业核心课程。,一、说课程定位与目标,1.2 课程定位,通用制造技 术核心模块,现代制造 技术模块,模具号称专业之母、行业之父，在我国的珠三角、长三角 等地区，模具的设计与制造占模具行业的半壁江山。,模具设计模块,1.3课程的作用和地位,开设于二年级上学期，承上启下，直接形成学生的核心专业技能，为后续顶岗实习和就业服务。,专业基础,机械制图 机械加工基础 公差配合与测量 模具材料热处理
2、,专业课程,冲压工艺与模具设计 塑料成型工艺与模具设计,核心技能,工具钳工实习 模具制造工艺 毕业设计 顶岗实习,一、说课程定位与目标,模具企业塑料 模具设计 工作过程图,一、说课程定位与目标,1、能正确具备分析能力； 2、具备熟练的操作能力； 3、能规范进行塑料模具的保养和维护。,1、熟练掌握塑料模具设计的基本要求； 2、掌握塑料模具结构特点； 3、了解典型模具形式,1、具备良好的安全防护意识和创新能力； 2、具有良好的团队协作和沟通交流能力； 3、具有自我学习的能力。,素质目标,能力目标,知识目标,1.4 课程目标,一、说课程定位与目标,企业调研,机械行业协会调研,毕业学生 座 谈,二、说
3、课程内容与安排,2.1 课程设计理念,以塑料模具设计工作过程为导向的课程内容选取模块顺序：,“项目引导任务驱动”教学模式。,二、说课程内容与安排,2.2 课程内容,模块一、塑料的组成与工艺特性（2课时）,模块三、塑件的结构工艺性设计（4课时）,模块四、注射模结构与设计（56课时）,模块五、其它类型塑料模设计（4课时）,模块二、塑料成型原理与工艺特性（8课时）,92课时重点：注射模设计，难点：三板模及热流道模设计,模块六、Pro/E ，UG注射模设计（18课时）,模块七、注射模具拆装实训（3天）,模块八、注射模课程设计（1周）,二、说课程内容与安排,2.3 课时安排与重难点,课程中穿插适当的参观
4、性实习。,4,三、说教学构思与设计,3.1 总体思路,三、说教学构思与设计,3.2学情分析,1、对理论及相关计算不太感兴趣；缺乏工艺知识和经验； 2、语言表达和逻辑能力相对较弱; 3、学习基础和学习能力相对薄弱。,1、动手能力相对较强，实践型课程更易于调动学生； 2、对技能课比理论课更有兴趣； 3、具有一定的识图、钳工基础和模具工艺规程选定能力；,优势,劣势,与,讲、练结合，教学做一体的教学方法,任务驱动法,对比法,分数激励法,课外创新,案例法,示范法,工学交替法,项目教学法,三、说教学构思与设计,3.3教学方法,3.4 课程教学团队,特点：年轻教师比例偏大，有经验的兼职教师仍需挖掘！,三、说
5、教学构思与设计,三、说教学构思与设计,磨床实训设备,钳工实训基地,铣床实训设备,模具拆装实训室,数控雕铣设备,线切割设备,3.5 校内实训条件,全程 多媒体,网络,设计 软件,现代教 学手段,现场视频 录像,三、说教学构思与设计,动手操作与设计答辩,三、说教学构思与设计,校企合作协议,企业调研,3.6 校企合作,三、说教学构思与设计,4.1 教学案例,四、说教学组织与实施,手段先进实践操作、工学一体,评价先进注重过程、多重评价,四、说教学组织与实施,A字按键,一模二穴,母模仁,公模仁,公、母模仁合模状态,公、母模仁开模状态,模具整体结构,动模,定模,四、说教学组织与实施,塑件造型设计作品学生成
6、就感,四、说教学组织与实施,专业 能力,塑料件造型设计能力 ； 塑料模具设计能力； 模具装配调试与维修能 力。,方法 能力,解决实际问题能力； 独立学习新技术的能力； 评估总结工作结果能力,沟通协调；团体协作； 职业道德；环境意识。,四、说教学组织与实施,4.2教学评价,四、说教学组织与实施,4.3教学考核,加强双证书教育 提高学生就业率 提高学生就业质量,强化专业技能,核心技能培养,理论、实践基础培养,5.1 教学特色,五、说教学特色与反思,加大培训力度，鼓励年轻教师到企业学习，考取等级证书,设备场 地不足,一体化师 资不足,生源 危机,配套软 件不足,加大宣传，改变人们对几年前模具专业仅有钳工实训的看法,加强校本教材的开发；提高多媒体软件的应用,拓宽校企合作渠道,5.2 问题与解决思路,五、说教学特色与反思,感谢聆听,Thank you,
