《九年级物理上册 5_1 欧姆定律课件3 （新版）教科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级物理上册 5_1 欧姆定律课件3 （新版）教科版（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、欧姆定律,复习：1、 是形成电流的原因； 2、电阻表示导体 作用。,电压,对电流的阻碍,设问： 电流与电压、电阻之间有什么具体关系？,一、研究电流与电压的关系 回忆课本图5-1-2实验,小灯泡在使用两节干电池（3V）比使用一节干电池 （1.5V）时亮。,同一小灯泡（电阻一定）两端的电压增大，通过的电流也增大。,即：在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。,现象：,猜想：,*设计实验，验证刚才的猜想： 在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压 成正比。,2、实验中应选择哪些器材？电路图怎样设计？,*思考： 1、在探究导体中的电流跟导体两端的电压的关系时，应采用什么方法和原
2、理？,保持电阻不变，多次改变电阻两端的电压，测出对应电流值，由多组实验数据研究电流与电压是否成正比。,研究电流与电压的关系,3、设计实验步骤：,研究电流与电压的关系,（1）按电路图连接电路； 连接过程,3、设计实验步骤,研究电流与电压的关系,（1）按电路图连接电路；,（2）保持电阻 R=10 不变，调节滑动变阻器使电阻两端的电压分别为 1V、2V、3V，读出此时相应的电流值；,（3）把数据填入表格中；,（4）分析数据，得出结论 。,在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。,.1 0.2 0.3,二、研究电流与电阻的关系 回忆实验,电阻变小，灯泡变亮，说明电流变大。,猜想：,提示
3、：研究电流与电阻关系时，电阻两端的电压怎么办？,猜想：在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比。,现象：滑片向左移动，,电路中的电阻越小，通过的电流越大。,二、电流跟电阻的关系,在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比。,1、在上述连接电路的基础上，怎样操作？,（1）、调节滑动变阻器使电阻两端的电压 保持 U=3V(或2V)不变，电阻分别换用为 R=5 、10 、15 ，读出此时相应的电流值；,（2）、把数据填入表格中；,（3）、分析数据，得出结论。,0.6 0.3 0.2,结论1：在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成 。,结论2：在电压不变的情况下，导体
4、中的电流跟导体的电阻成 。,正比,反比,实验体会： 1、在研究电流与电压、电阻关系时，分别利用控制变量法控制了哪些物理量？ 2、实验中，滑动变阻器的作用是什么？,（1）在研究电流与电压关系时，控制了电阻不变。,（2）在研究电流与电压关系时，改变电阻中电流和两端电压。,（3）在研究电流与电阻关系时，保持电阻两端的电压不变。,（2）在研究电流与电阻关系时，控制了电阻两端电压不变。,（1）保护电路。,3,4,随堂反馈： 1、研究电流跟电压、电阻的关系，用右图电路，实验时，分保持电阻不变和保持电压不变两步进行，在保持电阻不变这一步中实验要求： （ ） A、保持滑动变阻器 R的滑片位置不变,D、保持电阻
5、 R 两端的电压不变,B、保持电阻的电阻值不变，调节R的滑片到不同的适当位置 C、保持电路中的电流不变。,B,2、上图实验中，在 保持电压不变 这一步中，实验要求 （ ） A换用不同电压的电源，调节R的滑片，保持R上的电压不变 B改变电阻R电阻的大小，调节R的滑片，保持R两端的电压不变 C调节R的滑片到适当位置，使R两端电压保持不变 D调节R的滑片到适当位置，使R两端的电压不变,B,巩固升华： 1、某同学在做研究电流跟电压、电阻关系的实验时，得到下表两组数据,1）分析左表数据，可得结论 . . 2）分析右表数据，可得结论 . . 3）综合以上结论，可得结论 . .,在电阻一定的情况下，导体中的
6、电流,跟导体两端的电压成正比,在电压不变的情况下，导体中的电流,跟导体的电阻成反比,导体中的电流，跟导体两端的电压成,正比，跟导体的电阻成反比,巩固升华： 、在研究电流跟电压、电阻关系的实验中，得到以下数据，请根据实验得到的结论，将表中空白处的数据填上,3,2,0.5,课后讨论： 1、在这一节课的实验中吸取了什么经验？ 2、对这一节课实验有什么改进的意见？,预习： 欧姆定律,欧姆是一个很有天才和科学抱负的人，他长期担任中学教师，由于缺少资料和仪器，给他的研究工作带来不少困难，但他在孤独与困难的环境中始终坚持不懈地进行科学研究，自己动手制作仪器。 欧姆定律发现初期，许多物理学家不能正确理解和评价这一发现，并遭到怀疑和尖锐的批评。研究成果被忽视，经济极其困难，使欧姆精神抑郁。直到1841年英国皇家学会授予他最高荣誉的科普利金牌，才引起德国科学界的重视。 人们为纪念他，将测量电阻的物理量单位以欧姆的姓氏命名。,研究电流与电压的关系,
