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1、从不放松对“三个代表”等党和国家政治方针的学习，每天收看听闻，关心国家大事，积极参加党组织的各种活动，在工作一年后，荣誉地为由一名中国共产党预备党员成为正式党员，实现了我多年的愿望匀变速直线运动的速度与时间的关系一、三维目标 知识与技能1、知道匀变速直线运动的-t图象特点，理解图象的物理意义。2、掌握匀变速直线运动的速度与时间关系公式，能进行有关的计算。过程与方法1、培养学生识别、分析图象和用物理语言表达相关过程的能力。2、引导学生研究图象，寻找规律得出匀变速直线运动的概念。情感态度与价值观培养学生用物理语言表达物理规律的意识，激发探索与创新欲望。二、教学重点1、理解匀变速直线运动-t图象的物
2、理意义2、掌握匀变速直线运动中速度与时间的关系公式及应用。三、教学难点1、匀变速直线运动-t图象的理解及应用。2、匀变速直线运动的速度时间公式的理解及计算。四、教学方法：图示法，例证法。五、教具准备：多媒体课件、设计表格六、课时安排：1课时七、教学过程新课导入回顾：匀变速直线运动速度随时间有什么样的变化关系？教师总结：这是一种最简单的变速运动，如果一个物体在整个过程中保持加速度不变，那么物体的速度随时间如何变化呢？如何用数学方法表示出速度随时间变化的关系呢？学生讲出匀变速直线运动的有关规律。教师总结：板书新课教学一、匀变速直线运动1、最简单的运动形式匀速直线运动定义：沿一条直线运动，速度保持不
3、变的运动。特点：任一时刻的速度总相等。-t图象：a、图象特点：一条平行于时间轴的直线。b、向正方向运动的匀速直线运动：图线位于时间轴上方。c、向负方向运动的匀速直线运动：图线位于是时间轴下方。提问：加速度恒定的运动有什么样的特点呢？2、匀变速直线运动定义：沿着一条直线运动，且加速度保持不变的运动，叫做匀变速直线运动。特点：速度均匀变化。-t图象的特点：一条倾斜的直线。图象反映的物理信息：任一时刻速度的大小、方向及任一速度所对应的时刻；比较速度变化的快慢；加速度的大小和方向。过渡：我们如何用数学公式来表示速度随时间的变化关系呢？学生讨论，教师总结：二、速度与时间的关系式：1、公式： = 0 +
4、at 末速度 初速度 速度的变化量2、对公式的理解：由于加速度a在数值上等于单位时间内速度的变化量，所以at就是整个运动过程中速度的变化量；再加上运动开始时物体的速度0 ，就得到t时刻物体的速度 。3、应用：0、a、都是矢量，方向不一定相同，因此，应先规定正方向。代入数据时，要先统一单位。例1、美“肯尼迪”号航空母舰上装有帮助飞机起飞的弹射系统，已知“F-15”型战斗机在跑道上加速时产生的最大加速度为5.0m/s2，弹射系统能够使飞机所具有的最大速度为30m/s，则飞机起飞时在跑道上至少加速多长时间才能起飞。例2、某运动物体做匀变速直线运动，加速度大小为0.6m/s2，那么在任意1s内( )A
5、、此物体的末速度一定等于初速度的0.6倍B、此物体的初速度一定比前1s末的速度大0.6m/sC、此物体在每1s内的速度变化的大小为0.6m/sD、此物体在任意1s内的速度一定比初速度大0.6m/s八、课堂小结：对匀变速直线运动的理解和对分式=0 + at的掌握。 关系式：=0 + at不用说 a与成正比，与t成反比， a=九、随堂作业九、布置作业：目标测试题（二）十、板书设计：第二节：匀变速直线运动的速度与时间的关系匀变速直线运动：沿一条直线运动且加速度不变的运动；，-t 图象是一条倾斜的直线。 速度与时间的关系式： = 0+at即初速度0加上速度的变化量得到t时刻的末速度。十一、教后记正式加入党组织后，又被多次任命为班级的党指导员，带领学生参加党课教训，自己也从中受益非浅，更加认识到了党员的先进性。做好本职工作，对一名党员来说是最基本的也是最重要的。
