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1、从不放松对“三个代表”等党和国家政治方针的学习，每天收看听闻，关心国家大事，积极参加党组织的各种活动，在工作一年后，荣誉地为由一名中国共产党预备党员成为正式党员，实现了我多年的愿望年轻的朋友1教学目标 1、知识与技能：学唱藏族酒歌年轻的朋友和欣赏蒙古族酒歌银杯，了解不同地区“酒歌”的不同音乐风格和特点。2、过程与方法：通过对地域、民族、民俗等方面的了解，对比两首同一题材的民歌的不同风格特点。3、情感态度与价值观：体验和感受藏族与蒙古族民歌的魅力。2重点难点 教学重点：学唱藏族酒歌年轻的朋友教学难点：尝试根据旋律、节奏、速度、调式等要素，用自己的语言分析不同少数民族民歌的风格和特点。3教学过程
2、活动1【导入】一、谈话导入 师：同学们，我们通过泥土的歌（一）（二），学习了我国民歌的哪些体裁形式呢？对了，我们学习了劳动号子、山歌、小调，了解了汉族民歌的风格和特点。今天，让我们走进瑰丽的少数民族民歌，来领略少数民族民歌的不同魅力。活动2【讲授】二、新课教学 （一）走进藏族民歌，听赏年轻的朋友1、了解藏族（1）藏族分布的地理位置及省份（课件出示地图）（2）藏族建筑碉房（出示图片）（3）藏族服饰（出示图片）基本特征：长袖、宽腰、长裙、长靴（4）藏族饮食：糍粑、酥油茶、青稞酒教师简介藏族的饮食习惯及作客之道2、藏族的音乐（1）乐器：扎木聂（出示图片）教师简介扎木聂的构造及演奏方式（2）舞蹈：“谐
3、”和“卓”（出示图片）简介“谐”和“卓”的舞蹈特点（3）民歌欣赏年轻的朋友思考：歌曲有何特点？了解“酒歌了解藏族人饮酒的习俗和文化。简介：藏族酒歌是喝酒、敬酒时唱的民间歌曲，有时伴随简单的舞蹈动作，是藏族城乡人民非常喜爱的艺术形式。每逢传统节日，亲友聚会或举行婚礼时，人民总是围坐在一起唱起酒歌并载歌载舞。分析歌曲的特点这是一首典型的民族五声调式的歌曲。歌曲由长短不一的四个乐句组成，伴有藏族民歌常见的装饰音和衬词。歌曲旋律明朗宽广、情绪热情奔放，表达了藏族人民对幸福生活的无比热爱之情。随乐学唱歌曲教师指导学生学唱难点：衬词和倚音为歌曲编排藏族舞蹈动作：颤、开、顺、左、绕等特点。学生随乐跟唱歌曲，
4、边歌边舞。3、拓展：你还听过哪些藏族歌曲？欣赏走进西藏思考：藏族民歌的特点4、小结藏族民歌的特点：受地理环境的影响，藏族民歌高亢、热情、淳朴。（二）走近蒙古族 欣赏银杯1、课件展示：敕勒歌朗诵诗歌。思考：看到这首诗歌你能想到哪些画面？2、图片赏析并了解蒙古族风土人情（1）草原风光（2）蒙古服饰：长袍（蒙古袍）、腰带、靴子、首饰等（3）民族节日：“那达慕”大会（4）乐器：马头琴简介乐器构造和演奏方式（5）舞蹈：安代舞、筷子舞、顶碗舞、查玛等3、欣赏银杯（1）思考：从节拍、速度、调式、旋律等方面感受与藏族酒歌年轻的朋友有何不同?酒歌藏族蒙古族歌名年轻的朋友银杯旋律明朗、宽广深沉、悠远调式五声五声节拍高亢、热烈宽广、舒展速度稍慢1拍=120（2）随乐跟唱歌曲（3）蒙古族的风俗习惯4、拓展：（1）“草原上的活化石”蒙古族长调介绍长调的特点欣赏长调歌曲视频（2）呼麦介绍呼麦的特点欣赏呼麦视频活动3【导入】三、课堂小结 同样的题材在不同的民族民歌中显现出不一样的风味。可见，民歌与当地的生产、生活环境息息相关。今天我们感受了两个不同民族的酒歌，领略了两个民族酒歌的特色，下节课让我们继续我们的少数民族民歌之旅。正式加入党组织后，又被多次任命为班级的党指导员，带领学生参加党课教训，自己也从中受益非浅，更加认识到了党员的先进性。做好本职工作，对一名党员来说是最基本的也是最重要的。
