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1、从不放松对“三个代表”等党和国家政治方针的学习，每天收看听闻，关心国家大事，积极参加党组织的各种活动，在工作一年后，荣誉地为由一名中国共产党预备党员成为正式党员，实现了我多年的愿望年轻的朋友 1教学目标 1.能用柔美、圆润的声音，有表情地演唱藏族民歌年轻的朋友，喜欢聆听蒙古族民歌银杯，感受不同少数民族的音乐特点与风格。2能够认真地参与课堂中的各种音乐活动，积极发表个人见解与认识。2学情分析 学生对藏族、蒙古族就音乐非常喜欢，可是唱出韵味就不那么容易，本节课通过演唱、舞蹈、对比欣赏等多种形式的活动，感受少数民族音乐的风格特点。3重点难点 1.能用柔美、圆润的声音，有表情地演唱藏族民歌年轻的朋友。
2、2.认知藏族、蒙古族等少数民族民歌音乐特点与风格。4教学过程 活动1【活动】音乐创情境 一、课堂组织教学1.学生在歌曲年轻的朋友音乐声中走进教室。2.师生用音乐问好。活动2【导入】藏族酒歌 1.提问：想一想，你们刚才进教室时老师播放的是哪个民族的歌曲？（学生交流）2.提示：请说一说你对藏族的了解。（学生简介）3.老师小结。（突出藏族音乐的介绍）4.导入：七年级我们了解了汉族的民歌劳动号子、山歌和小调的风格特点，现在我们感受少数民族歌曲的魅力。活动3【活动】唱藏族酒歌 1.播放歌曲年轻的朋友。提示：请你根据藏族人的生活习俗，想一想这首藏族歌曲适合什么场合演唱？歌曲曲调、旋律上的特点。（学生交流）
3、2.老师简介藏族酒歌。3.老师指导，学生轻声听唱。4.老师伴奏，学生有感情演唱。提示：表现出热情好客的藏族人敬酒时的热情。活动4【活动】表演藏族舞蹈 1.师提示：藏族人能歌善舞，一边敬酒一边舞蹈，根据歌曲情绪编几个舞蹈动作。2.老师介绍藏族舞蹈的动作特点。3.学生自由编创动作。4.师生随歌曲舞蹈。5.老师伴奏，学生边唱歌曲边舞蹈。活动5【活动】蒙古酒歌 1.师过渡：藏族人有自己的酒歌，蒙古人也有自己的酒歌。2.老师播放银杯，学生欣赏。提示：这首歌曲曲调、旋律有什么特点？（学生交流）3.老师小结蒙古族酒歌风格特点。4.老师指导，学生听唱银杯。活动6【练习】风格比较 1.师：我们从情绪、节奏、旋律几方面比较年轻的朋友和银杯的风格特点。2.学生讨论交流。3.老师小结。活动7【活动】唱家乡 1.师：我们张掖有一个全国独有的少数民族是哪个民族？（生抢答）2.播放裕固族祝酒歌，学生欣赏。3.学生随裕固族祝酒歌自由舞蹈。活动8【活动】组织下课 学生在少数民族酒歌声中走出教室。正式加入党组织后，又被多次任命为班级的党指导员，带领学生参加党课教训，自己也从中受益非浅，更加认识到了党员的先进性。做好本职工作，对一名党员来说是最基本的也是最重要的。
