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1、从不放松对“三个代表”等党和国家政治方针的学习，每天收看听闻，关心国家大事，积极参加党组织的各种活动，在工作一年后，荣誉地为由一名中国共产党预备党员成为正式党员，实现了我多年的愿望弧长和扇形的面积本节课的教学重难点是：推导弧长和扇形面积公式的过程以推导弧长公式为例，教材先设计了思考问题：弧是圆的一部分,弧长就是圆周长的一部分想一想，如何计算圆周长？圆的周长可以看作是多少度的圆心角所对的弧长? 由此出发, 1的圆心角所对的弧长是多少? n的圆心角呢? 目的是为了引导学生去自主探索和推导弧长公式我们在设计教学活动时，应充分利用这个引导设计，不妨多设计一些台阶或环节，让学生能更顺利地突破这个教学难点
2、比如：圆的周长可以看出是360的圆心角所对的弧长,也可以说360的圆心角所对的弧长是圆的周长，那么180的圆心角所对的弧长为多少？90的圆心角所对的弧长为多少？60的圆心角所对的弧长为多少？这样的台阶，让学生从圆、半圆、四分之一圆等所对应的弧长、圆心角之间的比例关系，逐步领会到1的圆心角所对的弧长等于圆周长的，进而理解n的圆心角所对的弧长是1的圆心角所对的弧长的n倍，从而得到n的圆心角所对的弧长为当学生顺利完成了对弧长公式的推导和理解后，采用类似的方法，合理运用教材里的思考问题引导，老师再合理设计一些小台阶或环节，让学生突破对扇形公式的理解和推导 正式加入党组织后，又被多次任命为班级的党指导员，带领学生参加党课教训，自己也从中受益非浅，更加认识到了党员的先进性。做好本职工作，对一名党员来说是最基本的也是最重要的。
