《2018秋（教科版）九年级物理上册同步学案：4.4.1电话》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018秋（教科版）九年级物理上册同步学案：4.4.1电话（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1电流教材解读本节课主要认识了电流及其单位、电流表的使用方法及注意事项和串、并联电路中的电流规律，是在认识了电流形成之后对电流的深入学习，且电流表的使用是关键点。串、并联电路的电流规律是一个重要的规律，是学习欧姆定律及电功率的基础，故本节在整个电学中处于基础地位。对于电流表的使用是学生需要掌握的基本技能，课上必须先认识电流表的使用方法及注意事项，再由学生动手操作练习，通过实验探究归纳出串、并联电路的电流规律。教学目标知识与技能 了解电流的概念、单位及其换算关系，了解身边用电器的电流值；了解电流表的主要参数，能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数；学会正确使用电流表测串联电路、并联电路的电流；
2、会分析实验数据，归纳总结出串联电路、并联电路中的电流规律。过程与方法在认识和使用电流表及探究串、并联电路的电流规律的过程中，体验科学研究的方法和科学探究的步骤；通过探究活动，总结得出串联电路和并联电路特点。情感、态度与价值观培养实事求是、尊重自然规律的科学态度，体会交流合作的重要和成果共享的喜悦。重点难点重点：正确使用电流表，并能准确读数；通过实验探究归纳出串、并联电路的电流规律。难点：指导学生正确连接电路，正确使用电流表，通过实验探究得出串、并联电路的电流规律。实验注意连接电路时，开关应断开；电流表应串联在电路中；连接串联电路时，要从电源正极或负极起，按电路图将元件逐个顺次连接，对于并联电路
3、可以采用“补接法”；在不能估计电流大小的情况下，正式接通电路前应采用“试触法”选择电流表量程；读数客观、准确，视线与刻度线垂直；实验完毕，断开开关，整理器材。学点1认识电流观察如图411所示的实验，阅读教材P52第1、2、3段。思考：问题1：实验中，灯泡的亮度不同，说明通过灯丝的_电流_不同。问题2：物理学中用每秒通过导体某横截面的_电荷多少_来表示电流，描述电流的大小。电流用_I_表示。问题3：在国际单位制中，电流的单位是_安培_，简称_安_，符号为_A_。电流的常用单位还有_毫安_和_微安_。学点2测量电流观察如图412所示的电流表，阅读教材P53 “直流电流表说明书”。思考：问题1：实验
4、室用电流表一般有三个接线柱，分别是“”“0.6”和“3”。把_“”_和_“0.6”_连入电路，则量程为00.6 A，分度值是_0.02_A_；把_“”_和_“3”_连入电路，则量程为_03_A_，分度值是_0.1_A_。问题2：测量电流前，应先估计被测电流的大小，选择_合适的量程_，使被测电流不超过电流表的_量程_。问题3：当待测电流无法估计时，应选用_大_量程进行试触，试触时发现指针偏转角度很小，这时它应选用_小_量程进行测量。问题4：测量时电流表必须和被测用电器_串联_，任何情况下都不能把电流表直接连接到_电源的两极上_。问题5：连接电流表时，必须让电流从“_”接线柱流进，从“_”接线柱流
5、出，如果电流的方向相反不但无法读数，有时候还会损坏电流表。学点3电路中的电流规律(1)观察如图413所示的实验，分别把电流表接入A、B、C各点，测量电流的大小，换用规格不同的两只小灯泡，重复测量两次，测得的数据见下表。A点的电流/AB点的电流/AC点的电流/A第一次测量0.040.040.04第二次测量0.020.020.02第三次测量0.030.030.03思考：问题1：L1、L2以及电流表是_串联_接入电路的。问题2：测量结果说明：_IAIBIC_(用IA、IB、IC表示)。问题3：得出结论：_串联电路中各处的电流都相等_。(2)观察如图414所示的实验，分别把电流表接入A、B、C各点，测量电流的大小，测得的数据见下表。 A处的电流IA/AB处的电流IB/AC处的电流IC/A第一次测量0.100.120.22第二次测量0.200.240.44第三次测量0.250.300.55思考：问题1：L1、L2是_并联_连接的。问题2：为了防止个别偶然因素的影响，我们可以采用以下两种方法重复上面实验步骤。方法一：_换用规格不同的灯泡_；方法二：_换用不同的电源_。问题3：拆接电路时，开关必须_断开_；通过对上面数据的分析，第二、三次实验是采用方法_二_进行的，实验得出结论：_并联电路中干路里的电流等于各支路中的电流之和_。
