《2018秋期八年级沪科版物理练习：第3章 第二节 声音的特性》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018秋期八年级沪科版物理练习：第3章 第二节 声音的特性（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节声音的特性第1课时响度、音调、音色01知识管理1响度定义：人们把声音的_强弱_称为响度说明：在日常生活中，人们所说的声音的大小就是指声音的响度影响因素：(1)与物体振动的_幅度_有关，振动的幅度越大，响度越_大_；(2)与声音的传播距离和分散程度有关，相同响度的声音，传播距离越_近_，分散程度越_小_，则听起来响度越大单位：_分贝_2音调定义：我们把声音的_高低_称为音调说明：在日常生活中，我们判断声音音调高低一般是根据听觉效果，感觉比较刺耳尖锐的声音则音调较高，感觉比较低沉浑厚的声音则音调较低影响因素：与发声体振动的_快慢_有关物体振动越_快_，音调就越高频率：物体振动的快慢用每秒振动
2、的次数来表示，称为频率频率的单位为_赫兹_，用符号Hz表示3音色定义：反映声音的_品质_和_特色_，也称音品影响因素：不同物体发出声音的音色是不同的，与物体的材料和结构有关应用：可以根据音色判断不同的人和不同的乐器及物体等02基础题知识点1响度来源:gkstk.Com1(济南中考)小军朗读课文时声音太小，离他较远的同学听不清楚，老师请他声音再大一点这里的“声音大一点”指的是声音的(B)A音调 B响度C音色 D频率2(宜宾中考)调节电视机的音量，是为了改变声音的(A)A响度 B音色C音调 D频率3(临沂中考)如图所示，李红在艺术节上用古筝弹奏优美的乐曲乐曲的声音是通过_空气_传入人耳的；李红用力
3、拨动古筝弦可以提高声音的_响度_知识点2音调4(成都中考)如图所示，小秦改变尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的快慢不同，他听到的声音不同这表明(B)A音色与声源振动的幅度有关来源:学优高考网B音调与声源振动的频率有关C响度跟人与声源的距离无关D声音只能在空气中传播5(福州中考)举世瞩目的索契冬奥会开幕式上，女高音歌唱家安娜的歌声倾倒了无数观众“女高音”是指声音的(C)A响度大 B音色好C音调高 D振幅大6(安徽中考)在音乐中，中音C调“1(do)”的频率是262 Hz，D调“1(do)”的频率是294 Hz，由此可知D调“1”比C调“1”的_音调_高(填乐音的三要素)知识点
4、3音色7(福建中考)夏商时期，已有铜制的铃和皮质的鼓人耳能分辨出铃声和鼓声是根据声音的(C)A响度 B音调C音色 D频率8(昆明中考)打电话时，我们仅凭声音就可判断对方是谁，这是通过声音的_音色_进行判断的；从手机中听到对方的声音，是由于手机的喇叭产生_振动_03中档题9(怀化中考)“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，我们能区分蛙声是根据声音的(C)A音调不同 B响度不同C音色不同 D频率不同10(常州中考)如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同比较角度的大小是为了探究(B)A声音产生的原因B响度和振幅的关系C音调和频率的关系D声音的传播是否需要时间1
5、1为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够达成探究目的的是(D)12(滨州中考)二胡是中国的民族乐器，有粗(内弦)、细(外弦)两根弦，拉弓时马尾和弦摩擦发出声音，下列做法不能改变二胡音调的是(C)A用手指按压同一根弦的不同位置B手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦C加大摩擦弦的力度D旋转弦轴，增加弦的紧张度13如图所示，编钟是我国春秋战国时代的乐器下列说法中错误的是(B)A敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的 B敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度不同 C敲击大小不同的钟能发出不同音调的声音 D人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同14
6、(河南中考)如图是用一个纸盒、两支笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”拨动a、b、c、d四根橡皮筋，_a_的音调最高用大小不同的力拨动同一根橡皮筋，橡皮筋发声的_响度_不同15音乐小组的几位同学自己动手制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图所示：根据波形图可以知道：三种乐器具有相同的_音调_，不同的_音色_(填“音色”或“音调”)04拓展题16在观看交响乐队演奏的过程中，小华发现同属于管乐器的圆号、小号、长号、大号发出声音的高低各不相同，他决定对此进行研究经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：管乐器发出声音的音调高低，可能与管内空气柱的长度有关猜想二：管乐器发出声音的音调高低，可
7、能与管内空气柱的横截面积(粗细)有关小明找来了两个未使用过的一次性注射器制成了一些哨子(如图所示)注射器的规格分别为2.5 mL和5 mL.他一边吹哨子一边调整注射器内空气柱的长度，同时利用专用仪器测出声音的频率和响度，详见下表(表中“mL”表示毫升，“cm”表示厘米)：序 号ABCDEF注射器规格(mL)2.52.52.5555空气柱长度(cm)21.5121.51频率(Hz)337488562300337488声强级(dB)75来源:学优高考网gkstk7560756075(1)选用序号为A、B、C的三次实验做对比，可以得出：在空气柱的_横截面积(或粗细)_相同时，管内空气柱越短，音调越_
8、高_(2)选用序号为_A、D(或B、E或C、F)_的两次实验做对比，可以得出：在空气柱的_长度_相同时，管内空气柱横截面积越大，音调越_低_第2课时噪声的防治01知识管理1噪声概念理解：从物理学角度，噪声是物体做杂乱无规则振动时所发出的声音从环保角度，凡是妨碍人们正常休息、工作、学习以及对人们想要听到的声音起妨碍作用的声音都是噪声如音乐对于某些人来说是乐音，但对于不想听到的人来说就是噪声来源：工厂、汽车等能发出噪声的地方2噪声的防治防治方法：一是在_声源处_，如安装消声器等；二是在_传播过程中_，如建隔音墙、防护林等；三是在_人耳处_，如戴耳塞等02基础题知识点1噪声及其来源来源:gkstk.
9、Com1从物理学的角度来看，不属于噪声的是(D)A燃放鞭炮的声音B车辆的刹车声 C建造房子的打桩声D小提琴演奏乐曲的声音2(广安中考)请你细心体会，在下列场景内，属于噪声的是(B)A足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声B居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声C歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声D车站里，提醒旅客检票上车的广播声知识点2噪声的等级和危害3分贝数用来表示(B)A发声体振动的振幅大小B声音的强弱 C发声体振动的快慢D以上说法都不对4如图所示，在城市的繁华路段旁常竖有噪声显示装置，从装置上显示的分贝数大小可知(C)C此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠D此时的噪声是较理想的安静环境 知识点3控制噪
10、声的途径5(天津中考)如图所示，纺纱工人工作时戴着防噪声的耳罩，这是为了(C)A防止噪声产生B监测噪声强弱C防止噪声进入耳朵D减小噪声传播速度6(百色中考)下列防止噪声的事例中，不属于从噪声的产生环节进行防治的是(B)A摩托车安装消声器 B道路两旁建隔音墙C学校附近禁止汽车鸣喇叭 D在阅览室请勿高声喧哗7白天，你的邻居装修房子十分吵闹，干扰你的学习和生活，下列措施中哪一个是合理可行的(C)A叫邻居不装修房子B将家中音响声音开到最大 C赶快将家中的门窗关闭D安装噪声监测装置 8“大妈广场舞，吵得我好辛苦”，说明健身的同时，也产生了噪声，为了共建和谐社会，社区委员会与大妈沟通，跳舞时：(1)调小音
11、量，属于在噪声的产生环节减弱噪声；(2)社区居民关闭门窗，属于在噪声的_传播过程中_减弱噪声03中档题9如图是一种凹下道路设计，它能起到控制行驶汽车产生的噪声对环境影响的作用这种设计是采用了下列哪种途径来减弱噪声的(B)A在噪声的产生环节减弱B在噪声的传播过程中减弱C在噪声的接收环节减弱来源:学优高考网D以上选项都不正确10(新疆中考)如图所示，下列措施中不是为了减弱噪声的是(D)A摩托车的消声器 B隔音走廊C防噪声耳罩 D环境质量检测仪11(鄂州中考)在医院，学校和科学研究部门附近，有如图所示的禁鸣喇叭标志，在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是(D)A工人戴上防噪声耳罩B在道路旁设置隔
12、声板C上课时关闭教室的门窗D在摩托车上安装消声器12“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的诗句描绘了一幅大雪过后万籁俱寂的绝美画卷为什么大雪过后你会发现周围特别安静(C)A可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减少B可能是大雪后，噪声被反射C可能是大雪蓬松多孔，对噪声有吸收作用D可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢13某县实验中学初二某班，值日班长在调查中午教室内的噪声情况时记录如下：时间：2014年9月24日12：40，地点：初二某班教室小红等几位同学拿着掌上小电脑在收看江苏文艺频道播放的音乐欣赏；小黄在看课外书籍；小马在讲台前拍篮球；还有几位同学围坐在一起大声争论着问题根据该同学的记录，对于小黄而言，
13、噪声有_(填序号)对于小红而言噪声有_(填序号)14(河南中考)教室的楼道上张贴有如图所示的标志，倡导同学们不要大声喧哗，养成轻声讲话的文明习惯从声音的特性分析，“大声”和“轻声”均是指声音_响度_的大小；从控制噪声的角度分析，这是从_声源_处减弱噪声15图a、图b是两种声音的波形，从图可知：图a是_乐音_的波形；图b是_噪声_的16城市主要道口设有噪声监测设备，某时刻设备的显示屏上显示41.10的数字，这个数字表示的是当时环境声音的_响度_(填声音的特性)；若有大卡车路过，显示屏上显示的数据将_增大_(填“增大”“不变”或“减小”)17(贵阳中考)随着社会的发展，噪声污染越来越严重地影响着我们的身心健康请你结合相关物理知识和生活实际，为我市创建宜居城市，提出两条减弱噪声的合理措施解：从减弱噪声的三种途径上考虑：公共场合不大声喧哗，这是在声源处减弱噪声；植树造林，在高速公路两旁修建隔音墙，这是在声音的传播过程中减弱噪声
