《2018秋人教版九年级物理全册课件：第十三章 内能 第2节》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018秋人教版九年级物理全册课件：第十三章 内能 第2节（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2节 内能,物理,九年级上册 人教,第十三章 内能,一、创设情境，导入新知,装着开水的热水瓶有时会把瓶塞弹出来，推动瓶塞的能量来自哪里?激发学生学习新课的兴趣，引入新课内能.,1.内能 【学生思考】运动的分子是否具有动能?相互吸引或排斥的分子是否具有势能?,二、合作探究，理解新知,【教师讲解】同一切运动的物体一样，运动的分子也具有动能；由于分子间有相互作用力，所以分子间还具有势能. （1）学生阅读教材，找出内能的定义和单位.,内能：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和叫物体的内能.单位：焦耳（J）,【思考】内能与机械能有什么区别? 一般来说：机械能与整个物体的机械运动情况有关，内能与
2、物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关，所以内能是不同于机械能的另一种形式的能. （2）学生看课本图.,【师生共同总结】一切物体，不论温度高低，都具有内能，同一物体，温度越高，内能越大.,2.物体内能的改变 （1）怎样才能使一根铁丝温度升高?看看谁的办法多. （2）学生交流归纳小结，教师补充. （3）学生阅读教材后进行分类，并归纳出热传递的特点和热量的概念.,热传递：使温度不同的物体互相接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低，这个过程叫做热传递. 热量：在热传递中，传递内能的多少叫做热量.,【教师点拨】热传递可以改变物体的内能，发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加. 【提
3、问】除了热传递外，还有什么途径可以改变物体的内能?引导学生从生活现象或经验来思考回答.,（4）教师演示课本中的两个实验，引导学生观察，并归纳实验结论：做功也可改变物体的内能.,【思考】两个实验对改变物体的内能有什么不同? 【总结】外界对物体做功，物体内能增加；物体对外界做功，物体内能减小. 【分析讨论】学生解释课前的瓶塞被推起的现象.,1.内能：物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和. 一切物体都有内能，同一物体温度越高，内能越大. 2.热传递：温度不同的物体相互接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低的过程. 用热传递的方法可以改变物体的内能，高温物体内能减少，低温物体内能增加. 本质
4、：是能量的转移.,三、课堂小结，梳理新知,3.用做功的方法可以改变物体的内能 物体对外做功，物体本身的内能会减少，温度降低.外界对物体做功，物体的内能增加，温度升高. 本质：是内能和其他形式的能量的相互转化. 4.做功和热传递在改变物体内能上是等效的.,1.关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ） A.物体的温度越高，所含热量越多 B.温度高的物体，内能一定大 C.0 的冰块，内能一定为零 D.温度相同的两物体间不会发生热传递,四、深入练习，巩固新知,答案 D,2.下面关于分子动理论和物体内能变化的说法，正确的是（ ） A.钢水冷却，温度降低，内能一定不减少 B.压在一起的铅片和金片几年后剖开，切面互相渗透，属于扩散现象 C.冬天用热水袋取暖，人体感到暖和，是用做功的方法改变物体的内能 D.和平号空间站退役后坠入大气层与空气摩擦生热，是用热传递方法改变物体内能,答案 B,3.炮弹里火药燃烧产生的高温高压气体炸开弹壳后温度降低，是用 的方法减少了气体的内能.食物放进冰箱后温度降低，是用的 方法减少了食物的内能.,答案 做功热传递,板书设计,一、物体的内能：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和. 1.内能不同于机械能 2.一切（运动、静止、高温、低温）物体都有内能 3.内能与温度的关系 二、改变物体内能的方法： 1.热传递 2.做功,谢谢观赏！,
