《2018年中考化学总复习第1节空气氧气精讲课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年中考化学总复习第1节空气氧气精讲课件（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,考点梳理 考点一：空气的成分及其测定,78%,21%,0.94%,白烟,冷却至室温,1/5,难,燃烧,装置气密性不好,红磷量不足，氧气没有反应完全,集气瓶未冷却到室温就打开止水夹,考点二：氧气的性质与用途,1物理性质：标准状态下，氧气的密度比空气_，氧气_溶于水，液氧、固态氧显淡蓝色。 2化学性质：氧气是化学性质_活泼的气体，具有氧化性，表现为氧气能与金属、非金属、某些化合物反应。,略大,不易,比较,火星四射,黑,聚热,引燃,熔化物溅落，炸裂瓶底,白,白,石棉网,白,浑浊,白烟,白,淡蓝,蓝紫,刺激性,吸收生成的有毒气体SO2,小水珠,向下排空气,蓝,蓝,小水珠,规律总结：上述这些反应的共同
2、特点：都是物质跟氧气发生的反应；都属于氧化反应；生成物都是氧化物。,温馨提示描述物质燃烧的实验现象，一般为“一光(火)二热三生成”； 在空气中燃烧产生淡蓝色火焰的有硫和氢气；在空气中燃烧产生蓝色火焰的有一氧化碳(蓝色)和甲烷(明亮的蓝色)等。不能把生成物的名称当作现象来描述。“烟”与“雾”的区别：烟是大量的固体小颗粒分散在空气中形成的，雾是悬浮在空气中的小液滴聚集形成的，红磷在空气中燃烧产生大量的白烟，不是白雾。氧气的浓度越大，燃烧越剧烈，注意区分燃烧时在空气中和在氧气中现象的不同。氧气具有助燃性，没有可燃性，不能作燃料。,3氧气的用途：物质的性质决定物质的用途。氧气的重要用途是_和_ _。,
3、作助燃剂,作氧化剂 (或供给呼吸、支持燃烧),考点三、重点实验：氧气的实验室制取,C或D,A,B,E或F或H,集气瓶里,集气瓶口,实验步骤：用加热高锰酸钾或加热氯酸钾与二氧化锰制取氧气，用排水法收集，实验步骤可概括为：“查”“装”“定”“点”“收”“离”“熄”。 检查装置的气密性； 装药品； 固定试管； 点燃酒精灯，加热试管； 收集气体； 收集完毕，将导管撤离水面； 熄灭酒精灯。,注意事项： 试管口要略向下倾斜，防止_ _； 试管内的导管_ _即可，便于气体导出； 加热时要先_，然后用酒精灯外焰对准药品所在部位加热； 用排水法收集气体时，当气泡_ _冒出时再收集； 停止加热时，应先_，再_，防
4、止水倒流使试管炸裂； 盛氧气的集气瓶应_放，可减少气体逸散； 用高锰酸钾制氧气时，试管口要_，防止加热时高锰酸钾小颗粒进入导管，不利于气体的导出； 用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气时，如果使用长颈漏斗，_ _，防止气体从漏斗中逸出。,冷凝水倒流使试管炸裂,稍伸出橡皮塞,预热,连续均匀,把导管从水里撤出,熄灭酒精灯,正,放一小团棉花,长颈漏斗下端管口要伸到液面以下形成液封,难点突破,例题：已知空气的主要成分是氮气和氧气。某课外活动小组 设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如右图所示。 (1)该实验中，红磷需稍过量，目的是_。 写出该实验中发生的化学反应方程式：_。 (2)造成测得的氧气体积分
5、数偏小的一种原因是_。 (3)若将红磷换成炭粉，并在集气瓶中用足量氢氧化钠溶液吸收生成的气体，该实验能否获得成功？_(填“能”或“否”)。理由：_。,耗尽氧气,红磷不足(或气密性差或未冷却到室温就观察现象),能,NaOH溶液吸收CO2使气体体积减小，也可使瓶内气压减小,【易错点剖析】 瓶内氧气消耗多少，水就进入多少，所有红磷要过量；如果生成气体，生成的气体必须能被溶液吸收，瓶内气压才会减小，水才会进入瓶内。,同类变式：红磷燃烧的实验，还说明氮气_(填“难”或“易”)溶于水，_(填“能”或“不能”)燃烧，不支持燃烧；同学们进行实验后反思，上述实验容易造成空气污染，为此，大家提出了修改意见，你的修改方法是_。,难,不能,用放大镜聚集热量使红磷燃烧,
