《2018届教科版物理九年级上课件：4.3电阻：导体对电流的阻碍作用3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018届教科版物理九年级上课件：4.3电阻：导体对电流的阻碍作用3（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、电阻：导体对电流的阻碍作用,导 学 设 计,学点1 物体的导电性,电阻：导体对电流的阻碍作用,(1)阅读材料P63“动手做”小栏目，如图433所示，在导线间分别接入细铜线、细铁线、铅笔芯、橡皮、塑料尺、木片等，观察到小灯泡的亮度和电流表的示数发生了变化。,3.电阻：导体对电流的阻碍作用,思考： 问题1：导线间接入的材料中能够导电的有_。 问题2：不能导电的材料有_。,细铜线、细铁线、铅笔芯,橡皮、塑料尺、木片,3.电阻：导体对电流的阻碍作用,(2)阅读教材P63“物体的导电性”第1段，观察图434。 思考： 问题1：有的物体对电流阻碍作用较小，_，叫做导体。有的物体对电流阻碍作用很大，_，叫做
2、绝缘体。导体和绝缘体之间_绝对的界限，在一定的条件下，_可变为_。 问题2：常见的导体有_ _等，常见的绝缘体有 _等。,容易导电,不容易导电,没有,绝缘体,导体,陶瓷、橡胶、玻璃、塑料、油,3.电阻：导体对电流的阻碍作用,问题3：导体容易导电是因为导体中有_，绝缘体不容易导电是因为绝缘体中_。 问题4：在物理学中，常用电阻来定量描述导体对电流_的大小，导体的电阻用字母_表示。 (3)阅读教材P63“物体的导电性”第2段。 思考： 问 题：电阻的单位是_，简称_，符号是_。,大量的自由电荷,几乎没有自由移动的电荷,阻碍作用,R,欧姆,欧,3.电阻：导体对电流的阻碍作用,学点2 探究决定电阻大小
3、的因素,观察如图435所示的实验。,3.电阻：导体对电流的阻碍作用,思考： 问题1：按照如图所示“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路，在M、N之间分别接上不同的导体，通过观察_来比较导体电阻的大小。,电流表的示数和小灯泡的亮暗,问题2：实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示。,3.电阻：导体对电流的阻碍作用,为了验证导体的电阻与导体的长度有关，应该选用编号为_的两根电阻丝分别接入电路进行实验。 为了验证导体的电阻与导体的横截面积有关，应该选用编号为_的两根电阻丝分别接入电路进行实验。 为了验证导体的电阻与导体的材料有关，应该选用编号为_的两根电阻丝分别接入电路进行实验。 问题3：以上
4、这种物理研究方法叫做_。,A、B,控制变量法,A、C,A、D,3.电阻：导体对电流的阻碍作用,问题4：经过实验得出影响电阻大小的因素： 当导体的长度和横截面积一定时，_不同，电阻一般不同。 当导体的_和_相同时，导体越长，电阻越_。 当导体的_和_相同时，导体的横截面积越大，电阻越_。 导体的电阻还和_有关，对大多数导体来说，_越高，电阻越_。,材料,横截面积,长度,大,小,温度,材料,材料,温度,大,3.电阻：导体对电流的阻碍作用,学点3 电阻器,(1)阅读教材P66第1、2段。 思考： 问题：电阻器是有_的元件，其电路符号是_。,一定阻值,3.电阻：导体对电流的阻碍作用,(2)观察如图43
5、6所示的实验：,思考： 问题1：右端的导线向左移动的过程中，小灯泡的亮度_，说明此时接入电路的电阻在变_。 问题2：变阻器是靠改变电阻来控制_的装置。,变亮,小,电流,3.电阻：导体对电流的阻碍作用,(3)观察如图437所示的滑动变阻器：,思考： 问题1：滑动变阻器是靠改变电阻线在电路中的_来改变电阻大小的，其在电路中的符号是_。 问题2：某滑动变阻器上标有“20 1 A”字样，其中“20 ”表示_，“1 A”表示_。,长度,滑动变阻器的最大阻值是20 ,滑动变阻器允许通过的最大电流是1 A,3.电阻：导体对电流的阻碍作用,(4)观察如图4310所示的电阻箱：,思考： 问 题：电阻箱是一种_表
6、示出阻值的变阻器，此时电阻箱的示数是_。,能够,4600,应 用 示 例,类型一 导体和绝缘体,3.电阻：导体对电流的阻碍作用,例1 下列物体通常状况下都是导体的是( ) A铁、陶瓷、玻璃 B石墨、油、大地 C塑料、干木柴、橡胶 D水银、人体、大地,D,3.电阻：导体对电流的阻碍作用,类型二 决定电阻大小的因素,例2 在探究“电阻的大小与什么因素有关”的实验时，图4311是某实验小组进行探究的实验装置。演示板上固定了四条合金电阻线，a、b、c的长度均是1 m，d的长度是0.5 m；a、b、d的横截面积相同，c的横截面积比a、b、d的小；a、c是镍铬合金线，b、d是锰铜合金线。,3.电阻：导体对
7、电流的阻碍作用,(1)依次把M、N跟b和d的两端连接，闭合开关，记下_的示数，分析比较b、d两根合金线电阻的大小，可探究电阻跟_的关系，其结论是：_。 (2)类似步骤(1)，依次把M、N跟_的两端连接，可探究电阻跟材料的关系。 (3)以上方法在研究物理问题时经常用到，称为控制变量法。试根据你学过的物理知识再列出一个用这种方法研究的例子：_。,探究压力的作用效果与哪些因素有关,电流表,导体长度,在横截面积和材料相同的情况下，导体越长，电阻越大,a、b,3.电阻：导体对电流的阻碍作用,解析 (1)由题意可知，b、d两根合金线的材料与横截面积相等而长度不同，比较b、d两合金线电阻的大小，可探究电阻跟
8、导线长度的关系。 (2)探究电阻与材料的关系，应控制导线的长度与横截面积相等而材料不同，由题意可知，应选a、b两导线。 (3)探究压力的作用效果与哪些因素有关、探究影响滑动摩擦力大小的因素等实验都应用了控制变量法。,点评 本题考查了影响电阻大小的因素，应用控制变量法是正确解题的关键。,3.电阻：导体对电流的阻碍作用,类型三 滑动变阻器的使用,例3 如图4312所示，滑动变阻器的滑片P向左移动时，能减小接入电路的电阻值的是( ),A,3.电阻：导体对电流的阻碍作用,解析 要解答本题需掌握：滑动变阻器的原理是通过改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻的大小。滑动变阻器的正确接法是“一上一下”。A选项
9、中滑动变阻器的接法是正确的，且导线接的是左下、右上接线柱，当滑片P向左移动时，连入电路中的电阻线长度变短，所以电阻变小，符合题意；B选项中滑动变阻器接的是两个下接线柱，这种接法不能改变其连入电路的阻值，此时连入电路中的是一个定值电阻，不符合题意；C、D选项中滑动变阻器的接法是正确的，但当滑片P向左移动时，连入电路中的电阻线长度变长，电阻变大，不符合题中的要求。,课 堂 小 结,3.电阻：导体对电流的阻碍作用,当 堂 检 测,知识点1 导体和绝缘体,3.电阻：导体对电流的阻碍作用,1如图4313所示的物体中，全部是由绝缘材料制成的是( ),B,3.电阻：导体对电流的阻碍作用,解析 根据导体和绝缘
10、体的定义和用途来区别。有的手机外壳是金属做的，金属是导体，手机的内部都有集成电路，电路里有很多元件都是导体；电工手套都是用橡胶做的，供电工师傅使用，是为了防止触电；照相机里有很多元件都是导体，如相机的衔接处都有小螺丝，内部有电子电路，高端的相机机身会采用金属制成；电池的顶部是一个铜帽，周身和底部是锌做的，铜和锌都是导体。,点评 导体和绝缘体在生活中有广泛的应用，因为导体和绝缘体导电能力有很大的差别，所以它们的用途是不同的。,知识点2 决定电阻大小的因素,3.电阻：导体对电流的阻碍作用,A,3.电阻：导体对电流的阻碍作用,解析 电阻是导体本身的一种性质，与导体两端的电压无关，故电压增大到原来的5
11、倍，导体中的电阻不变。,点评 解决此类问题的关键是知道影响导体电阻的因素，知道电阻是导体本身一种的性质。,3.电阻：导体对电流的阻碍作用,3小明用如图4314所示的电路探究影响金属丝电阻大小的因素。他手边除了有电路中的器材外，还有一根金属丝，则( ) A只能探究电阻与金属丝长度的关系 B只能探究电阻与金属丝横截 面积的关系 C电阻与金属丝长度、横截面 积的关系都能探究 D电阻与金属丝长度、横截面 积的关系都不能探究,C,3.电阻：导体对电流的阻碍作用,解析 将金属丝的一端固定在A端，然后使B端在金属丝上滑动，通过电流表的示数即可探究电阻与金属丝长度的关系。将金属丝一半长度接入A、B两端，观察并
12、记录电流表的示数，再将金属丝对折后接入A、B两端，同时记下电流表的示数，通过比较电流大小，即可得出电阻与金属丝横截面积的关系。,知识点3 滑动变阻器的使用,3.电阻：导体对电流的阻碍作用,42013湖州中考 如图4315所示为旋转式变阻器的结构图，a、b、c为变阻器的三个接线柱，d为旋钮触片。将该变阻器接入电路中调节灯泡的亮度，当顺时针旋转旋钮触片时，灯泡变亮，则应连接接线柱 _(选填“a、b”“b、c” 或“a、c”)和灯泡_联后接 入电路中。,b、c,串,3.电阻：导体对电流的阻碍作用,解析 顺时针旋转旋片时，灯泡变亮，原因是电流变大，电路中电阻变小，则应连接接线柱b、c与灯泡串联后接入电
13、路。,3.电阻：导体对电流的阻碍作用,5小宇同学将如图4316所示的电路接好后，滑动变阻器的滑片向右移动时小灯泡变暗。若不考虑温度对小灯泡电阻的影响，则下列说法正确的是( ) A滑动变阻器使用了B和C两接线柱 B滑动变阻器使用了A和C两接线柱 C当滑动变阻器接入电路中的阻值变 大时，小灯泡变亮 D电路中消耗的电能全部转化为光能,B,3.电阻：导体对电流的阻碍作用,解析 根据滑动变阻器“一上一下”的接线原则以及滑动变阻器的工作原理分析，滑片向右移，灯泡变暗，则滑动变阻器接入电路的阻值增大，因此滑动变阻器将A、C接入了电路中，故A错误、B正确；当滑动变阻器接入电路的阻值增大时，电路中的电流减小，灯泡变暗，故C选项错误；电路中，滑动变阻器将电能转化为内能，灯泡将电能转化为内能和光能，故D选项错误。,
