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1、 第2课时声现象一、选择题1【2017烟台】演奏弦乐器时，演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松开，这是在改变声音的()A振幅 B响度 C音调 D音色2【2016绵阳】如图29所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出约为尺长的一半，用力拨动钢尺，听它发出的声音，并观察它的振动情况。然后减小钢尺伸出长度，使其伸出约为尺长的，再次实验，得到的结论是()图29A声音变大 B频率变高C振动变慢 D响度变小3【2017自贡】关于声现象，下列说法不正确的是()A声音是由物体的振动产生的B声音不可以在真空中传播C声源振动的频率越高，音调越高D音调越高，说明声源振动的幅度越大4如图210所示，编钟是我国春秋
2、战国时代的乐器。下列说法中错误的是()图210A敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的B敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度不同C敲击大小不同的钟能发出不同音调的声音D人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同5关于声现象，下列说法中正确的是()A中考期间，学校路段禁止汽车鸣笛，这是在传播过程中减弱噪声B声音在真空中的传播速度是340 m/sC用超声波能粉碎人体内的结石，说明超声波能传递能量D发声体振动频率越高，发出声音的响度越大6如图211所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明()图211A发出声音的音叉在振动B超声波具有能量C声音从空气传入水中响度会变
3、大D声音从空气传入水中速度会变小7【2016达州】如图212所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的两列声波图，下列说法正确的是()图212A甲的音调比乙的音调低 B甲的音量比乙的音量小C甲的音调比乙的音调高D甲的音量比乙的音量大8【2016广安】请你细心体会，在下列场景内，属于噪声的是()A足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声B居民小区内，夜晚震耳欲聋的坝坝舞音乐声C歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声D车站里，提醒旅客检票上车的广播声9【2016淮安】生活中经常需要控制噪声，以下措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是()A道路两旁栽行道树B考场周围禁鸣喇叭C机场员工戴耳罩D建筑工地限时工作10【2017
4、长沙】下列有关声现象的说法正确的是()A声音在各种介质中的传播速度均为340 m/sB只要物体在振动，人就一定能听到声音C利用超声波清洗眼镜，说明了超声波可以传递能量D真空也能传声11【2017山西】位于山西省永济市普救寺中的莺莺塔，如图213所示，它是我国现有的四大回音建筑之一。若游人在塔附近的一定位置以两石相击，便可听到“呱、呱”的回声，类似青蛙鸣叫，并且声音也变得格外响亮。关于此现象，下列说法正确的是()图213A“以两石相击”主要是空气振动发声B“类似青蛙鸣叫”是指音色相近C“变得格外响亮”是指音调变高D“呱、呱”的回声一定是噪声12广场舞(俗称坝坝舞)风靡各地。在广场上，跳舞的人在音
5、响传出的音乐声中翩翩起舞，对此，以下说法中不正确的是()A音乐声是由音响中的发声体振动产生的B音乐声是通过空气传到人耳的C音乐声对某些人来说可能是噪声D将音量调大是提高声音的音调13【2016临沂】关于声现象，下列说法错误的是()A花样滑冰运动员在水下仍能听见音乐，说明水能传声B江泉高架路两侧建有隔音墙，是在传播过程中减弱噪声C用不同的力敲击鼓面时，鼓发出声音的音色不同D医学上用超声波击碎结石，说明超声波具有能量14关于声现象，下列说法中正确的是()A“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的B“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高C“长啸一声，山鸣谷应”是指次声波传播得远D“隔
6、墙有耳”说明固体能传声152013年6月20日，女航天员王亚平在中国首个目标飞行器“天宫一号”上为青少年授课，下列说法正确的是()A王亚平讲课发出的声音是由她的声带振动产生的B王亚平讲课的声音很大是因为她的声音频率很高C王亚平讲课的声音是通过声波传回地球的D在太空讲话时声带不振动也能发出声音16对于图214的四幅图片，叙述正确的是()图21417【2017临沂】如图215所示，下列四幅图片与其对应的说法，正确的是()图215A图甲中摩托车的消音器是在传播过程中减弱噪声的B图乙中蝙蝠的导航系统在太空中依然可以发挥作用C图丙中正在发声的音叉把小球反复弹开，说明发声的音叉在振动D图丁中自制橡皮筋吉他
7、的橡皮筋绷紧程度相同时，细的橡皮筋是低音弦二、填空题图21618如图216所示，接通电源，此时能听到电铃发出的声音。现用抽气设备逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐_(选填“变大”“变小”或“不变”)，最后甚至听不到声音。这个实验说明声音的传播需要_。19音乐会上听到的小提琴声是由琴弦_产生的，我们能辨别不同乐器的声音是根据声音的_。20跳广场舞已经成为人们健身的一项运动，优美的舞曲声是由扬声器纸盆_产生的，是通过_传入人耳的。为了不影响周围居民的生活和休息，跳舞时将音响的音量调小，这是在_处减弱噪声。三、实验探究题21【2017连云港】某兴趣小组计划探究“铝棒的发声”，同学们使用一根表面光滑
8、的实心铝棒，一只手捏住铝棒的中间部位，另一只手的拇指和食指粘少许松香粉，在铝棒表面由手捏部位向外端摩擦，可以听见铝棒发出声音，而且发现在不同情况下铝棒发声的频率是不同的。为了探究铝棒发声频率的影响因素，该兴趣小组找到不同规格的铝棒、虚拟示波器等器材进行探究。实验前，同学们提出了以下猜想：猜想A：铝棒发声的频率可能和铝棒的横截面积有关；猜想B：铝棒发声的频率可能和铝棒的长度有关；猜想C：铝棒发声的频率可能和手捏铝棒的部位有关。为了验证猜想A，同学们选择4根铝棒，每次均捏住铝棒的中间部位，由手捏部位向外端摩擦。实验所得的数据记录于表一中，在2%的误差允许范围内(频率相差在70 Hz以内)的测量值可
9、以认为是相等的。表一实心铝棒铝棒长度L/(102 m)横截面积S/(105 m2)频率f/Hz1712.935002782.931463715.2353047811.73143(1)分析表格中数据，可知铝棒的发声频率与横截面积是_(选填“有关”或“无关”)的。(2)为了验证猜想B，同学们选择横截面积均为2.9105 m2的铝棒，实验所得的数据记录在表二中。同学们从表中前两列数据很难得出频率f与长度L之间的关系，他们利用图像法处理数据，画出了频率f与长度的倒数的关系，如图217所示，分析可知，发声频率与铝棒长度的关系是_。表二实心铝棒铝棒长度L/(102 m)频率f/Hz铝棒长度倒数/m1150
10、50002.0027135001.4137834161.2849127001.10510523750.95图217(3)同学们又通过实验探究铝棒发声的频率和手捏铝棒部位的关系。在实验过程中，有同学将发声的铝棒一端插入水中，可以看到_现象，有同学用手迅速握住正在发声的铝棒，可以听见声音很快衰弱，原因是_。参考答案1C解析 弦乐器发声的音调高低是由弦的材质、长度、横截面积、松紧度来决定的；在材质、横截面积、松紧度一定的情况下，改变其长度，可以改变音调高低；所以，演奏弦乐器时，手指在弦上的位置不断变化，这是为了改变声音的音调。2B3D解析 声音由振动产生，传播需要介质，所以不能在真空中传播，A、B说
11、法均正确；声音的音调取决于声源的频率，频率越高，音调越高，同样，音调越高，则说明声源振动的频率越高，C说法正确、D说法错误。4B5.C6.A7.D8.B9.A10.C11B解析 “以两石相击”，意思是两块石头碰撞发出声音，这个声音是由石头的振动发出的，故A选项错误；“类似青蛙鸣叫”，可以听出声音像蛙鸣，指声音的音色相近，故B选项正确；“变得格外响亮”，指声音的响度变大，故C选项错误；从环保的角度讲，噪声是指影响到人们正常的工作、休息等的声音，“呱、呱”的回声不一定会影响到人们的正常生活，不一定是噪声，故D选项错误。12D13. C14D解析 “闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的，A错误。“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大，B错误。“长啸一声，山鸣谷应”是指回声现象，C错误。“隔墙有耳”说明固体能传声，D正确。15A16.C17C解析 消音器主要从声源处减弱噪声，A错误；蝙蝠主要靠超声波传递信息，但声在真空中不可以传播，B错误；音叉将小球弹开同时发出声音，说明发声的音叉在振动，C正确；橡皮筋绷得越紧、越细、越短，音调越高，D错误。18变小介质19振动音色20振动空气声源21(1)无关(2)反比例(或成反比)(3)水花四溅振动衰减了(答案合理即可)
