《2018年中考物理包头专版复习方案（练习）：第9课时 牛顿第一定律 二力平衡》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年中考物理包头专版复习方案（练习）：第9课时 牛顿第一定律 二力平衡（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第9课时牛顿第一定律二力平衡一、选择题1下列给出的现象中，物体运动状态没有发生改变的是()A苹果从树上落下B汽车匀速转弯C人造卫星绕地球匀速转动D货物被起重机吊起匀速上升2图910所示各图中的两个力，彼此平衡的是()图9103在水平轨道上有一辆实验车，其顶部装有电磁铁，电磁铁下方吸有一颗钢珠。在实验车向右匀速直线运动的过程中，钢珠因断电下落。图911是描述钢珠下落的四个示意图，图中虚线表示钢珠下落的路径。以实验车为参照物，正确描述钢珠下落路径的示意图是() 图9114下列说法中正确的是()A甲物体对乙物体施加力的同时，甲物体也一定受到了力的作用B相互平衡的两个力，其三要素可能相同C做匀速直线
2、运动的汽车一定不受力的作用D一个物体受力的作用，它的运动状态一定改变5.下列有关学习、生活中的物理知识的说法正确是()A学校足球课上，踢出去的足球继续向前运动，是因为受到惯性力的作用B娄底高铁南站站台上设置有安全线，主要目的是给旅客排队上车用的C包饺子时捏出漂亮的花边，是力改变了物体的形状D书本静止在课桌上，是因为书本受到的重力与书本对桌面的压力平衡6【2016邵阳】下列有关运动和力的说法中，正确的是()A力是维持物体运动的原因B力只能改变物体运动的快慢，不能改变物体运动的方向C一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态 D重力的方向总是竖直向上的7【2016镇江】如图91
3、2所示，四旋翼无人机下方用细线悬挂一个重物，不考虑空气阻力，则无人机在空中()图912A悬停时，重物受到的重力与它对细线的拉力是一对平衡力B加速上升时，细线对重物的拉力大于重物所受的重力C匀速下降时，重物所受的重力大于细线对重物的拉力D水平匀速飞行时，悬挂重物的细线会偏离竖直方向8【2016武汉】如图913是太阳能汽车在平直公路上匀速行驶的情形，若不计空气对汽车的影响，则下列说法正确的是()图913A汽车的重力和地面对汽车的支持力是相互作用力 B汽车受到两对平衡力的作用C汽车急刹车时不能立即停止，是由于速度大惯性大 D太阳能汽车行驶时是将太阳能直接转化成机械能9如图914所示为小强打篮球时的情
4、景，下列说法中正确的是()A篮球表面凹凸不平的花纹是用来增大压力的B相对于在空中飞行的篮球，篮球筐是静止的C投入篮筐的篮球在空中下落时，动能主要转化为势能D篮球抛出后仍能继续向上运动，是由于篮球具有惯性图914图91510【2016孝感】在自动化生产线上，常用传送带运送工件，如图915所示，工件与传送带一起向右匀速运动时，关于工件的受力情况，下列说法中正确的是()A工件受摩擦力，方向水平向右 B工件受摩擦力，方向水平向左C工件所受到的重力与工件对传送带的压力是一对相互作用力D工件对传送带的压力与传送带对工件的支持力是一对相互作用力112016长沙小明参加了今年长沙市的体育中考，以下说法不正确的
5、是()A引体向上时，静止挂在横杆上的小明受到的重力与拉力是一对平衡力B小明长跑时冲过终点不能立即停下来，是因为受到惯性的作用C垫排球时，排球向上弹起，说明力可以改变物体的运动状态D垫排球时，小明感到手疼痛，说明力的作用是相互的12【2016雅安】如图916所示，木块竖立在小车上， 随小车一起以相同的速度向右做匀速直线运动， 不考虑空气阻力， 下列分析正确的是()图916A小车的运动速度增大，则它的惯性和动能也随之增大B小车受到阻力突然停止运动时，木块将向左倾倒C小车对木块的支持力与木块受到的重力是一对平衡力D木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力13【2016泰安】如图917所示，木
6、块a放在粗糙的水平桌面上，木块b放在木块a上面，在水平拉力F的作用下一起向右做匀速直线运动，空气阻力不计，下列判断正确的是()A拉力F和木块a受到的摩擦力大小不相等B木块b在水平方向上不受力 C木块a受到的重力和地面对它的支持力是一对平衡力D木块b在水平方向上受到向左的摩擦力图917图91814“移动式划船机”在重庆市第30届青少年科技创新大赛上荣获学生创造发明一等奖。它改变了传统健身器材的局限性，如图918所示是现场的操作演示。下列分析正确的是()A手柄处制有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦B操作划船机运动时，运动速度越大，惯性越大C静止时划船机对地板的压力和划船机受到的支持力是一对平衡力D用脚
7、调整踩踏板的方向，能让划船机转向，是由于力可以改变物体的运动状态15如图919所示，小球从斜面上A处由静止滚下，经过B处，最终停在粗糙水平面上的C处。下列说法错误的是()图919A小球由A处运动到B处，重力势能主要转化为动能B小球由B处运动到C处，阻力改变了小球的运动状态C小球由A处运动到C处的整个过程中，做减速运动D小球停在C处时，所受的重力和支持力是一对平衡力图92016如图920所示，弹簧测力计下挂着铁块P，其正下方的水平地面上放着一块条形磁体Q，P和Q均处于静止状态。已知P和Q的重力分别为G和3G，若弹簧测力计的示数为2G，则下列说法正确的是()AP对弹簧测力计的拉力大小为GBP对Q的
8、吸引力和Q对P的吸引力是一对平衡力，大小均为GCP对Q的吸引力和地面对Q的支持力大小分别为G和2GD弹簧测力计对P的拉力和Q对P的吸引力是一对平衡力，大小均为2G17(多选)如图921所示，锤子的锤头变松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上。则下列说法正确的是()图921A锤柄下端受到撞击时，锤柄先停止运动B锤柄下端受到撞击时，锤头先停止运动C这利用了锤头的惯性，锤头质量越大越容易套紧D这利用了锤头的惯性，锤头质量越小越容易套紧二、填空题18【2016重庆B卷】如图922所示，在15 N的水平拉力F作用下，木板A 在水平地面上匀速向右运动的过程中，物体B相对于地面静止，此时弹簧测力
9、计的示数为3 N，则物体B所受滑动摩擦力方向水平向 _(选填“左”或“右”)，木块A受到地面的摩擦力大小为_N。图92219【2016遂宁】如图923甲所示，粗糙程度相同的水平地面上放一重为5 N、底面积为20 cm2的物体A，用水平拉力F作用于物体A，拉力F的大小与时间t的关系和物体A的运动速度v与时间t的关系分别如图乙、丙所示，则物体对水平地面的压强是_Pa，由图像可知，物体受到的摩擦力是_N，36 s内物体受到的合力是_N，912 s内物体做_运动，它能继续运动的原因是由于_。图923三、实验探究题20在“探究力和运动的关系”的实验中，让木块由静止开始沿斜面滑下，木块在三种不同水平面上运
10、动一段距离后分别停留在如图924所示的位置。图924(1)实验需要木块进入不同的水平面时有相同的初速度，则木块应从同一斜面_由静止开始下滑。(2)木块进入水平面后，在运动过程中受到的一对平衡力是_。(3)实验结论：水平面越光滑，木块受到的阻力越小，速度减小得越_。(4)推论：如果木块在水平面上受到的阻力为零，木块将做_。(5)探究过程中主要采用了科学推理法和_两种研究方法。(6)在此实验所给器材的基础上，添加一个小铁球，运用这些器材一定可探究的是_。(填正确选项前的序号)A物体动能大小是否与质量有关B物体动能大小是否与速度有关CA、B都可探究21【2017哈尔滨】实验小组要探究二力平衡条件，实
11、验中每个钩码重力相同，摩擦力忽略不计。图925(1)如图925甲装置，当左右两端同时各挂两个钩码时，小车静止，此时F1、F2的方向_，大小_；当左右两端同时取下一个钩码时，如图乙所示，小车仍静止，此时F3_F4；当右端再挂上一个钩码时，如图丙所示，小车将做变速运动，此时F5_F6。(后两空均选填“”“”或“”)(2)在图甲实验的基础上，将小车扭转一个角度，松手后，观察小车的情况，这样做可以探究什么问题？(3)对比甲、乙、丙三次实验，当小车静止时，水平方向上受到两个力的大小关系如何？还能看出小车受非平衡力作用时，运动状态将怎样？22【2017呼和浩特】在探究运动和力的关系的实验中，将同一辆小车从
12、相同的高度处由静止开始沿斜面滑下，如图926所示。第一次水平木板上铺有毛巾，第二次是棉布，第三次直接滑在水平木板上，小车在三种不同的水平面运动一段距离后，分别停在木板上的不同位置。图926(1)小车在三个不同的水平面上运动时，水平面越光滑，小车运动的距离越_(选填“远”或“近”)，这表明小车受到的摩擦力越_(选填“大”或“小”)。(2)对上问实验分析后可以推测：如果小车在水平面受到的阻力为零，小车将保持_运动状态不变。(3)英国科学家_对上述实验进行科学的推理，并概括出著名的_定律。23【2017鄂州】学习关于物体平衡条件的知识时，小林同学提出了以下疑问：只受一个力作用的物体能保持平衡状态吗？
13、只受两个力作用的物体一定能保持平衡状态吗？物体处于平衡状态时一定只受两个力作用吗？为此他做了如图927所示的实验，探究物体处于平衡状态时的受力情况。他将一小球用一根细线悬挂起来，如图甲所示；剪断细线后小球下落，如图乙所示。他又将一小球用两根细线悬挂起来，如图丙所示；剪断其中一根细线，小球发生摆动，如图丁所示。图927通过实验，他的疑问得到解决。根据实验现象及相关条件，小林同学归纳得出了初步结论：(1)由图甲和乙可知：_。(2)由图甲和丁可知：_。(3)由图甲和丙可知：_。参考答案1D2.C3C解析 钢珠在下落过程中由于惯性，仍保持与实验车相同的运动方向和速度，所以C正确。4A5.C6.C7.B8.B9.D10.D11B12.C13.B14.D15.C16C17.AC18右12192.510363匀减速直线惯性20(1)同一高度(2)重力和支持力(3)慢(4)匀速直线运动(5)控制
