《2017-2018学年湘教版七年级数学下册学案：4.4平行线的判定二》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年湘教版七年级数学下册学案：4.4平行线的判定二（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新晃第二中学备课纸 授课时间： 年 _月 _日（ 第 _周 第 课时） 总第 课时 课题平行线的判定二课时安排2课型新授教学目标知识1、平行线的判定混合应用2、掌握文字语言到符号语言的转化能力提高有条理的表述能力情感培养学生合作学习的能力教学重点平行线的判定混合应用教学难点掌握文字语言到符号语言的转化教学方法先学后教，当堂训练教具幻灯片教学过程与设计自我创新 1、 知识回顾（图形见课件） 1、当1 与2有什么关系时 , ab？为什么? 2、如图，B= 1（已知） _( ) D= 1（已知） _( ) 3、如图， B= C（已知） _（ ） D+BCD=1800 （已知） _ （ ）2、 知识拓
2、展（图形见课件）在同一平面内,如果两条直线都垂直于同一条直线，那么这两条直线平行吗？为什么？3、 归纳 判定两直线平行有哪些方法？ 同位角相等，两直线平行 内错角相等，两直线平行 同旁内角互补，两直线平行 新晃第二中学备课纸教学过程与设计自我创新3、 新知应用（图形见课件） 1 、已知：如图，1=C，2=B，求证：MNEF. 2、如图，直线EF交直线AB、CD于点M、N，EMB= END，MG平分EMB ，NH平分END，试问：图中哪两条直线互相平行？为什么？ 3、如图，AF、CE、BD交于点B，且BE平分DBF，且1= C，问BD与AC平行吗？为什么？四、当堂训练（图形见课件） 1、如图，B
3、C、DE分别平分ABD和BDF，且1=2，请找出平行线，并说明理由。 2、如图，AB、CD被EF所截，MG平分BMN，NH平分DNM，已知GMN+ HNM=90，试问：ABCD吗？请说明理由。 3、一学员在广场上练习驾驶汽车，两次拐弯后，行驶方向与原来相同，这两次拐弯的角度可能是（ ）（A）第一次向右拐50，第二次向左拐130（B）第一次向左拐30，第二次向右拐30（C）第一次向右拐50，第二次向右拐130（D）第一次向左拐50，第二次向左拐130 4、如图所示，直线分别和直线, ，相交于，试问：与平行吗？为什么？5、 小结1.同位角相等, 两直线平行.2.内错角相等, 两直线平行.3.同旁内角互补, 两直线平行.4.如果两条直线都与第三条直线平行， 那么这两条直线也互相平行.5.在同一平面内,如果两条直线都垂直于同一条直线，那么这两条直线平行。来源:gkstk.Com板书设计教学反思
