《2017-2018学年人教版政治七年级上课件：第四单元生命的思考4.10.1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年人教版政治七年级上课件：第四单元生命的思考4.10.1（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十课 绽放生命之花,第1课时 感受生命的意义,知识点1 生命的追问 1.怎样的一生是值得的 ( 1 )能够活出自己的人生,实现 自我价值 ,这样的一生是值得的。 ( 2 )在看到别人的需要时付出自己的 爱心 ,无论事情大小,都能承担起自己的 责任 ,这样的一生是值得的。 ( 3 )将个人追求建立在人类 共同需要 的基础上,这样的一生是值得的。 知识点2 发现我的生命 2.探索 生命意义 ,是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活,选择自己的 人生道路 。 3.生命是独特的,生命意义是 具体 的。每个人的生活不尽相同,我们都是在自己的 生活经历 中一点一点地建构自己,形成人们所说的
2、“我的人生”。 4.生命的意义需要自己 发现 和 创造 。,知识点1 生命的追问 1.“生命的质量在于追求,而不在于仅仅活着”,“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着”。从这些语句中,你能体会到 ( D ) A.生命是珍贵的,我们要珍惜生命 B.应善待他人的生命 C.人的生命因为智慧而闪烁光彩 D.生命的意义不在于时间长短,而要实现它的价值 2.“我们活在世上不是为自己而向生活索取什么,而是试图使别人生活得更幸福。”这主要告诉我们 ( A ) A.生命的价值体现在对他人、对社会的奉献之中 B.人的一生不可以有索取 C.人的一生只有索取才会获得幸福 D.生命是短暂的,所以要珍惜时光,及时
3、行乐,3.奥斯特洛夫斯基在钢铁是怎样炼成的中写道:“人的一生应该这样度过:当回忆往事的时候,他不会因虚度年华而悔恨,也不会因碌碌无为而羞愧。在临死的时候,他就能够说:我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。” 根据上述材料,你认为怎样的一生是值得的? 能够活出自己的人生,实现自我价值,这样的一生是值得的。在看到别人的需要时付出自己的爱心,无论事情大小,都能承担起自己的责任,这样的一生是值得的。将个人追求建立在人类共同需要的基础上,这样的一生是值得的。,知识点2 发现我的生命 4.关于人生道路的选择,下列说法正确的是 ( D ) 动物和人类一样,都可以选择自己成
4、长的道路 只有人类才能选择自己的人生道路 每个人的人生道路都是不同的,我们要学会建构自己的人生 我们要对自己的人生负责 A. B. C. D.,5.从2017年2月19日下午5点到2月20日上午11点,不到24小时内,四川省绵竹市便有两位志愿者先后捐出了自己的遗体器官,这样的举动让人深深感动。他们 ( B ) A.是为了获得名誉,让人们记住他们 B.对生命的意义和价值有着更深刻的认识 C.生命消逝便毫无意义 D.不珍爱自己的生命,1.王保凤,一名62岁普通的农村妇女,选择了平凡而崇高的环卫清扫岗位。工作中她任劳任怨,埋头苦干,用辛勤的汗水在大街上谱写了一曲爱岗敬业、品德高尚、无私奉献者之歌。王
5、保凤的行为告诉我们 ( B ) 人生意义的实现,离不开平凡工作的积累 在生活中积极承担责任,这样的人生是值得的 人人都要像王保凤一样,当环卫工人才能实现人生的意义 一个人的能力有大小,只要对他人、对社会有所奉献,他的生命就有意义 A. B. C. D. 2.怎样的一生是值得的?一位中年企业家的回答是,刚开始是为了能吃饱,再后来想着一家人能过得好一点,再到后来的后来,心中才有了社会责任四个字这告诉我们 ( D ) A.人活着就是为了吃得饱,穿得暖 B.人的欲望是无限的 C.只有成为知名的企业家,这样的人生才是值得过的人生 D.无论事情大小,都能承担起自己的责任,这样的人生是值得的,3.生活中不时
6、展现出为孕妇让座、为盲人引路、为贫困捐款等感人画面,这些微小而温暖的事却传递着最真实的道德力量,让很多人感动并自觉行动起来加入点赞他人温暖社会的行动中。这说明 ( A ) A.追求生命的价值,从点滴的小事开始 B.奉献离我们太远,不可触摸 C.在平凡的生活和工作中默默地照亮他人,不能彰显生命的价值 D.无声的付出不能证明存在的价值,只有轰轰烈烈才能证明生命的价值 4.世界因生命而精彩。与其他生命相比,人类的生命的独特性表现在 ( D ) A.个性品质的不同 B.人类是自然界的主宰 C.人生道路的差异 D.只有人类才可能驾驭自己的生活,选择自己的人生道路,5.下列诗句中,不能体现生命的真正意义的
7、是 ( B ) A.人生自古谁无死,留取丹心照汗青 B.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来 C.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之 D.天行健,君子以自强不息 6.人类生活在同一个地球上,我们都是地球这个大家庭的一员。作为青少年应该 ( D ) A.只为了自己能过上幸福的生活而努力 B.事不关己,高高挂起 C.对自己有利的事情积极去做,对自己不利的坚决不做 D.用自己的实际行动为人类的和平与发展作贡献 【解析】为了整个人类的共同需要而努力,这样的人生是有意义的,D项做法正确;其他选项中的做法都是错误的。,7.“如果你是一滴水,是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗最小的
8、螺丝钉,你是否永远坚守在你生活的岗位上?”对雷锋的这段话认识不正确的是 ( B ) A.活着是为了让生命更有价值和意义 B.个人的生命是微不足道的 C.探索生命的意义是非常有必要的 D.人生的价值在于奉献 8.有的人一生躬耕于农田;有的人把青春的汗水洒在城市清洁工岗位上;有的人把毕生的精力投入到科技研究和创新上;有的人一辈子甘做园丁默默奉献这告诉我们 ( D ) A.人们的职业有高低贵贱之分 B.人们的性格有好坏善恶之分 C.人人都愿意为社会作出贡献 D.人们实现人生价值的方式和途径具有多样性 【解析】A项错误,职业没有高低贵贱之分;B项与题意无关;C项说法过于绝对,并非每个人都愿意为社会作贡
9、献。D项符合题意。,9.中学生美青热心公益,经常利用周末时间到敬老院看望老人,对老人嘘寒问暖。她的行为告诉我们 ( D ) A.只要帮助他人就能提升人生价值 B.要把周末时间都用在公益活动中 C.中学生参加公益活动会耽误学习 D.要有为他人、为社会服务的精神 10.下列选项中能体现让生命更有意义的是 ( B ) 向灾区小朋友捐款 学生在学习生活中互帮互助,共同发展 志愿者上山捡拾垃圾 沉迷网吧,抵制不住诱惑 A. B. C. D.,11.阅读材料,回答问题。 材料一 人与其他动物不同在于,人知道自己为什么活着,明白人生的意义。 材料二 孟二冬教授一生只爱博大精深的中华文化,他不仅在浩如烟海的典
10、籍中学习和研究中华文化,在三尺讲台上讲授和传承中华文化,而且以自己的模范行为诠释和躬行中华文化的精髓。他把自己有限的生命全部用来报效祖国和人民,不仅体现了学识的魅力,而且体现了人格的魅力。他的崇高精神和思想品德值得各行各业的人们认真学习。,( 1 )我们应怎样去探索人生的意义? 追求积极向上的人生目标。保持积极乐观的人生态度。充分利用有限的今天。 ( 2 )结合材料二,谈谈孟二冬教授的人生价值是如何体现出来的? 孟二冬教授的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。他以自己的劳动方式创造着人生的价值( 或他学习和研究中华文化、在讲台上讲授和传承中华文化,而且以自己
11、的模范行为诠释和躬行中华文化的精髓方式创造着人生的价值 )。,12.( 绍兴中考 )慈善之路体现担当。2008年以来,姚明创建“姚基会”,捐助汶川地震灾区,并组织了慈善义赛等活动。2016年5月,姚明入选“CCTV年度慈善人物”。这启示我们要 ( B ) A.积极投身社会公益事业,提高自己的知名度 B.追求生命的价值,不断为社会作出贡献 C.将主要的精力和时间放到慈善事业中去 D.勇担社会责任,着手创建基金会 13.( 扬州中考 )扬州好人刘卫国,部队当兵,抗洪抢险屡立战功,退伍创业,10多年捐赠50多万元,还自掏腰包资助困难退伍军人和群众。刘卫国的事迹告诉我们 ( B ) A.关爱自己更重要 B.人生意义在于奉献 C.做大事才有价值 D.人在逆境中有目标,14.( 安徽中考 )“一个安徽小伙,用一场跨越国界的生死接力,让世界为中国点赞”。在遭遇严重车祸后,仍坚持捐献造血干细胞并挽救了一位韩国白血病患者的生命,他就是2014年度“心动安徽最美人物”张宝。对此,认识正确的是 ( D ) 不考虑个人利益,才能实现人生的意义 他用无私奉献精神,延伸了生命的价值 体现了普通公民对中华传统美德的传承 诠释了道德品质内涵,为国家赢得荣誉 A. B. C. D.,
