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1、语文乐园（七）教学设计学习目标：知识与能力：1、积累6组同义词。2、积累8个与坚韧顽强有关的成语。3、积累格言并感悟。4、学习一则成语故事,激发学生学成语的兴趣。5、引导学生收集和积累富有激情给人力量的话语。6、引导学生进行口语交际，培养自信的品格。7、培养学生仔细观察、细致描写、抓住重点、突出特征的写作能力。过程与方法：1、在读中自主探索、发现、体会字、词、句的特点。2、在朗读与讨论中理解格言的含义。3、学会在自主探究、合作交流中学习。情感态度、价值观：1、培养识字、学词、读句的兴趣。2、培养与激发阅读格言的兴趣。3、有乐于表达自己感受的勇气。教学重点：字、词、句教学难点：培养学生仔细观察、
2、细致描写、抓住重点、突出特征的写作能力。课时安排：二课时第一课时教学内容：完成“我来试试”教学步骤：一、读一读。1、自由读词语，边读边想你发现了什么？2、指名词语。3、交流我的发现。4、教师总结：它们的意思相近。5、比较：谁能辨认出这些双胞胎？6、游戏：找朋友。二、读一读。1、自由读词语，思考：这些词语在意思上有何共同点？2、指名读词语，齐读词语，说说“你的发现”。3、边读边回想：你曾在什么地方见过这些词语？4、全班交流后齐读。三、写一写，背一背。1、自由读句子。2、全班齐读句子。3、小组交流体会。4、背诵格言。5、写一写。注意抄写时标点的打法，如“逗号”。第二课时一、读一读。1、学生自由读成
3、语故事，想想：读了短文，你知道了些什么？2、学生小组交流。全班评议交流：你还知道哪些类似的成语？二、探究与发现。1、读一读桑兰的话，体会语言的力量，鼓励学生用心去读，读出气势来。2、你能从书中在找出类似这样的句子吗？读给大家听一听。3、谈听后感。三、口语交际。1、读一读对话，想一想：你喜欢谁？为什么？2、小组交流：你觉得自己勇敢吗？你认为我们班上谁最勇敢？3 全班交流后教师小结。第二课时一、回忆：我校开展的秋季运动会上，你印象最深的是哪个项目？哪个运动员给你留下难忘的回忆？（观看有关录像）二、指名交流后，出示本次习作的主题我们的运动会三、该如何写，才能把这些有趣的项目、这些了不起的运动员记录下来呢？向范文学：微笑着面对一切一次著名的冲刺：抓住自己感受最深处写具体，不可面面俱到。四、学生动笔写作。教师个别指导有困难的学生。2
