《九年级科学上册 3_4 简单机械 3 简单机械－滑轮课件 （新版）浙教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级科学上册 3_4 简单机械 3 简单机械－滑轮课件 （新版）浙教版（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,简单机械滑轮,想一想,工人要把钢材、木料、水泥等运到楼上通常会怎样做呢？,常见滑轮,一、滑轮：,周边有槽，可以绕着中心轴转动的轮子。,问题：利用一只滑轮来提升物体，你有几种方法？并通过实验，研究你所使用的滑轮有什么特点？,二、滑轮的探究,做一做,1、对定滑轮的探究实验,你发现了什么？,A、F1=F2 不省力也不费力,B、可以使作用力的方向改变,2、对动滑轮的探究实验,你发现了什么？,A：F1=1/2F2 省力,B：不能使作用力的方向改变,1、定滑轮：,转轴固定不动的滑轮。,特点：,不能省力，但可改变了力的方向。,2、动滑轮：,特点：,转动轴与重物一起移动的滑轮。,二、滑轮的探究,能省力一半，
2、但不能改变力的方向。,为什么？,为什么？,定滑轮,1:定滑轮实际上就是等臂杠杆。,A：支点在轴心O处。,B：动力臂l1等于阻力臂l2,2:拉力大小始终等于重物的重力大小。,3：拉力的方向与重物移动的方向相反,结论：使用定滑轮不省，但可以改变施力的。,力,FG,方向,动滑轮,A:支点在边缘O处,B：动力臂l1为阻力臂l2的2倍。,1：动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。,2：在上述情况下，动力是阻力的1/2,3：拉力的方向与重物的移动方向相同。,结论：使用动滑轮可以，但不能改变施力的。,省力,方向,思考题：,1：使用定滑轮的好处是。,2：使用动滑轮的好处是。,3.能否利用定滑轮和动滑轮的优
3、点把它们组合起来，使它们即省力又方便呢？,能。把它们组合成滑轮组。,改变用力的方向,省力,三、滑轮组,由一个定滑轮和一个动滑轮组成。,结论：,拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。,n=2,n=2,n=3,使用滑轮组时，如果不计摩擦，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重和动滑轮的几分之一即,思考题：,在左图所示的滑轮组中，,(a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？,(b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？,分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5,如图所示，拉力F的大小等于。,三、滑轮组,如果物体平移了2米，则绳子拉动 米,6,小结,一、定滑轮：,转轴固定不动的滑轮。,1、特点
4、：,不能省力，但可改变了力的方向。,2、实质：,等臂杠杆。,二、动滑轮：,转动轴 与重物一起移动的滑轮。,1、特点：能省力一半，但不能改变力的方向。,2、实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆。,使用滑轮组时，如果不计摩擦，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是重物和动滑轮总重的几分之一,三、滑轮组,巩固练习：,1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于N。（不计摩擦）,2: 如上图(b)所示,物体A重为100N,挂重物的钩子承受的拉力是N.人匀速拉绳子的力是N（动滑轮自重不计）（不计摩擦）,100,100,50,3:如图所示的四个滑轮组中，图可省一半力，图最费力，图和图用力大小一样。,(b),(c),如图所示,物体A重G80N,在F10N拉力下匀速前进,此时物体A受到的摩擦力等于N. （滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）,.,1:竖直方向上有一对平衡力N和G,2:水平方向上有一对平衡力T和f,G=N=80N,f=T=20N,因为,T=2F=20N,20N,
