《中考历史复习 第一部分 教材梳理篇 第一单元 中国古代史 第1课时 中华文明的起源、国家的产生和社会变革课件 北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考历史复习 第一部分 教材梳理篇 第一单元 中国古代史 第1课时 中华文明的起源、国家的产生和社会变革课件 北师大版（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元 中国古代史,【阶段综述】,第1课时 中华文明的起源、国家的产生和社会变革,重难突破,第1课时 中华文明的起源、国家的产生和社会变革,考 点 整 合,考点聚焦,考点整合,重难突破,第1课时 中华文明的起源、国家的产生和社会变革,考点1 中华大地的远古人类,考 点 聚 焦,【特别提示】 劳动在从猿到人的进化过程中起到了重要作用。,考点聚焦,考点整合,重难突破,第1课时 中华文明的起源、国家的产生和社会变革,考点2 原始农耕文化遗址,【特别提示】 黄河流域的半坡聚落与长江流域的河姆渡聚落是我国原始农耕文明的典型代表。,考点聚焦,考点整合,重难突破,第1课时 中华文明的起源、国家的产生和社会
2、变革,考点聚焦,考点整合,重难突破,第1课时 中华文明的起源、国家的产生和社会变革,考点3 传说与史实,1人文始祖：在古史传说中，炎帝和黄帝是黄河流域的部落联盟首领。他们被尊奉为中华民族的人文始祖。 (1)炎帝：改进农具，教人农耕，尝遍百草，发明医药，是中华原始农业和医药学的创始人，因此号称神农氏。他还发明陶器，开辟集市，使人们互通有无。 (2)黄帝：造出宫室、车船、兵器、衣裳，还让下属官员发明文字、历法、算术和音乐。他的妻子嫘祖发明了养蚕抽丝技术。,考点聚焦,考点整合,重难突破,第1课时 中华文明的起源、国家的产生和社会变革,黄帝,(3)华夏族的形成：黄帝、炎帝联合打败以蚩尤为首的部落；“阪
3、泉之野”大战中，炎帝战败并归服黄帝，炎、黄二部族走向联合，形成后来华夏族的主体。,考点聚焦,考点整合,重难突破,第1课时 中华文明的起源、国家的产生和社会变革,2禅让制 (1)含义：尧年老后，部落联盟推举舜为继承人。后来，舜又以同样方式传位给禹。这种通过推举产生部落联盟首领的办法，后人称之为 “禅让”。 (2)实质：禅让制是在部落联盟内民主推选首领的制度，其基本原则是选贤举能。,考点聚焦,考点整合,重难突破,第1课时 中华文明的起源、国家的产生和社会变革,3大禹治水 (1)背景：尧舜时期，洪水泛滥，平原沃壤化为一片汪洋，造成巨大灾难。 (2)方法：禹吸取父亲治水失败的教训，采用筑堤堵水和疏通河
4、道相结合的方法，把汹涌的洪水引入大海。 (3)影响：禹是传说时代的治水英雄。他化水害为水利，发展农业生产，使百姓安居乐业，被称为“大禹”。,考点聚焦,考点整合,重难突破,第1课时 中华文明的起源、国家的产生和社会变革,考点4 夏商西周的更迭,【特别提示】 (1)禹建立了我国历史上第一个国家夏朝。禹死后，其子启继承父位，开始了“家天下”的历史。从此，王位世袭制代替了禅让制。（2）约公元前1300年，商王盘庚迁都殷，后代又把商朝称为殷。(3)公元前1046年，周族首领周武王联合800多个部落在牧野击败商朝军队，纣王自焚，商朝灭亡，周朝建立。,考点聚焦,考点整合,重难突破,第1课时 中华文明的起源、
5、国家的产生和社会变革,考点5 西周分封制,1目的：巩固对周边的统治。 2内容：周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯，称为“授民授疆土”，由诸侯管理当地的事务。但受封者必须服从周王命令，定期朝觐纳贡和服役，保卫周王。 3作用：加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系；密切了同周边各少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。,考点聚焦,考点整合,重难突破,第1课时 中华文明的起源、国家的产生和社会变革,考点6 春秋五霸和战国七雄,1东周：公元前770年，周平王东迁洛邑，史称“东周”。东周分为春秋(公元前770年前476年)和战国(公元前475年前221年)两个时期。 2春秋五霸 (1)五霸说
6、法：说法一：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王；说法二：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。 (2)齐桓公称霸：齐桓公是春秋时期第一个霸主。任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队；以“尊王攘夷”为号召，积极开展对外活动。 (3)晋楚争霸：退避三舍，晋文公成为中原霸主；问鼎中原，楚庄王跃升为霸主。,考点聚焦,考点整合,重难突破,第1课时 中华文明的起源、国家的产生和社会变革,3战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。 (1)三家分晋：晋国分裂成韩、赵、魏三国，与原有的齐、楚、燕、秦并称“战国七雄”。 (2)合纵连横：六国之间南北联合，共同抗秦，称为“合纵”；
7、秦利用六国间的矛盾，远交近攻，各个击破，称为“连横”。适应这种形势需要，涌现出了一批纵横家，如秦国的张仪、魏国的公孙衍等。,考点聚焦,考点整合,重难突破,第1课时 中华文明的起源、国家的产生和社会变革,【特别提示】 相关成语、历史典故：退避三舍、问鼎中原、合纵连横、朝秦暮楚、卧薪尝胆等。,考点聚焦,考点整合,重难突破,第1课时 中华文明的起源、国家的产生和社会变革,考点7 商鞅变法(公元前356年),1背景：战国时期，由于铁器、牛耕的推广，个体农耕生产普遍，生产力大大提高，新兴地主阶级为了争取其政治、经济利益，先后在各国掀起变法运动，出现了竞相改革的时代风潮。 2目的：富国强兵(秦孝公支持)。
8、,考点聚焦,考点整合,重难突破,第1课时 中华文明的起源、国家的产生和社会变革,3内容,考点聚焦,考点整合,重难突破,第1课时 中华文明的起源、国家的产生和社会变革,5成功原因：变法顺应了历史发展趋势；秦孝公的大力支持；商鞅敢于同旧势力作斗争。,4.商鞅变法的历史意义,考点聚焦,考点整合,重难突破,第1课时 中华文明的起源、国家的产生和社会变革,1文字甲骨文 (1)概念：商朝时期，刻在龟甲或兽骨上的文字叫做甲骨文。 (2)内容：记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况。 (3)意义：对研究商朝的历史有重要价值；我国有文字可考的历史，是从商朝开始的；甲骨文是一种比较成熟的文字，今天的汉字与甲
9、骨文有着渊源关系。,考点8 先秦时期的文化,考点聚焦,考点整合,重难突破,第1课时 中华文明的起源、国家的产生和社会变革,考点聚焦,考点整合,重难突破,第1课时 中华文明的起源、国家的产生和社会变革,2科学技术 (1)司母戊鼎：殷墟出土的司母戊鼎，因鼎的腹内铸有“司母戊”三个字而得名，是商朝青铜器的代表作。它形制雄伟，气势宏大，纹饰华丽，工艺高超，体现了庄严凝重的风格，是目前世界上已发现的最大的青铜器。 (2)都江堰 战国时期秦国蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程。 两千多年前的都江堰，代表了我国当时水利工程的先进水平，是古代劳动人民智慧的结晶。,考点聚焦,考点整合,重难突破,第
10、1课时 中华文明的起源、国家的产生和社会变革,3思想活跃 (1)孔子 孔子是伟大的思想家，儒家学派的创始人。他的思想主要是“仁”和“礼”两部分。在政治方面，孔子提倡“为政以德”，主张以“德”教化人民，以“礼”治国。 孔子还是伟大的教育家。他创办私学，主张“有教无类”。孔子死后，弟子们把他的言论整理成论语一书。,考点聚焦,考点整合,重难突破,第1课时 中华文明的起源、国家的产生和社会变革,(2)百家争鸣 背景：春秋战国时期，生产力的飞速发展促进了商业繁荣和城镇兴盛，传统的社会秩序受到猛烈冲击。 主要代表和主张,【特别提示】老子是春秋时期道家学派创始人。老子的思想体现在道德经中，主要有顺其自然、无
11、为而治、事物都具有对立面且可以相互转化等。战国时期，庄子继承了他的思想。,考点聚焦,考点整合,重难突破,第1课时 中华文明的起源、国家的产生和社会变革,影响：各派之间不仅阐述各自的思想主张，还相互争论和批判。各家相互辩驳，又相互影响，有力地促进了思想文化的发展。 4音乐神奇的编钟：古代常把几件铜钟组合成一套，它们形状相同，大小不一，称为编钟。其中以湖北随州出土的曾侯乙编钟最为著名。它表明，两千多年前我国的音乐文化已达到很高水平。,考点聚焦,考点整合,重难突破,第1课时 中华文明的起源、国家的产生和社会变革,1、禅让制、世袭制、分封制的比较,重 难 突 破,考点聚焦,考点整合,重难突破,第1课时 中华文明的起源、国家的产生和社会变革,2 管仲改革与商鞅变法,考点聚焦,考点整合,重难突破,第1课时 中华文明的起源、国家的产生和社会变革,3 春秋战国时期战争的特点及影响,考点聚焦,考点整合,重难突破,第1课时 中华文明的起源、国家的产生和社会变革,【特别提示】 经济发展是社会变革的基础，即社会变革的根本原因是生产力的发展。,考点聚焦,考点整合,重难突破,
