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1、 花 婆 婆 说 课 稿 思源实验学校幼儿部-邓敏 尊敬的各位领导,各位同仁:大家好!我是思源实验学校幼儿部的邓敏，今天我要说课的内容是大班语言活动花婆婆。我说课的内容主要围绕说教材、说准备、说目标、说重难点、说过程五个方面来展开。一、说教材:花婆婆这篇课文通过讲述花婆婆一生所追求的和传播美丽,传播爱的感人故事,围绕三个愿望来给幼儿传递”美好”美丽”,从而激发幼儿 对事情的热爱和追求的情感。的孩子,正是接受语言能力最强的时期，也是语言发展最迅速的时候,他们能用清楚大班学习时期的,连贯性的语言表达他们所想的愿望与追求,根据语言领域的要求,教师要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,更好的锻炼幼儿的语言
2、接受能力及情感的需求。并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。二、说目标:通过大班幼儿的年龄特点及学习需求,更好的掌握幼儿的情感,让幼儿学会独立表现,设定了以下具体目标:1.欣赏故事,理解故事内容,体会做一件让世界变得更美丽的事。2.认识四季,了解四季常见花卉名称及特征。3.学习并能熟练、有节奏地对答儿歌：暖和的春天来到了，什么花儿朵朵开？炎热的夏天来到了，什么花儿朵朵开？凉爽的秋天来到了，什么花儿朵朵开？寒冷的冬天来到了，什么花儿朵朵开？三、说准备:为了让幼儿更好的学习本次活动的学习内容,我做了以下准备:1.四季特征明显的花:桃花;迎春花;向日葵;荷花;菊花;桂花;梅花。2.花婆婆教学
3、PPT。3.四个花瓶,房子剪贴画,磁铁,小贴花。四、说重难点:1.本活动的重点是欣赏、理解故事,体会”做一件让世界普通得更美丽的事”的美好。2.难点是幼儿对于四季代表性常见花卉的了解。尝试用韵律节奏来表达四季常见花卉名称。五、说活动过程:1. 导入:通过观看”花卉市场”,让幼儿初步了解春、夏、秋、冬四季据有代表性的花朵为后面的认识四季常见花卉做铺垫。2. 故事花婆婆的讲述,引入美好愿望的故事情节,让幼儿初步体会做一件事情的美好;其次再讲述故事的过程中让幼儿深入了解四季的常见花卉;并通过”火眼金晴”的小游戏让幼儿加深对四季常见花卉的印象。3. 儿歌输入:让幼儿在轻松欢快的活动氛围中体会让世界变得更美好的事情,”炸弹”游戏可以让整个课堂活跃起来,调动幼儿的积极性。4. 讲述故事至结尾,深化一件事情的美好,让幼儿自主表达自身的情感.体会从小事做起的美好快乐，让幼儿拥有一个短暂或许是永久的理想。(献花给客人老师)。
