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1、从化中学 刘丽梅,以目观物，情景相生,七年级（上）第三单元作文指导,“以读促写，读写结合”课题实践初中七年级课例研讨,学习内容,1.了解景物描写的几种常见的方法及其表达效果。 2.选用恰当的写景方法，把景物描摹得准确、细致、有序、有情。,这几段描写了春花烂漫、春风柔和、春雨细密滋润的特点，抒发了作者对春天的喜爱心情。 春花图：使用拟人、比喻、排比的修辞方法；虚实结合的描写方法。 春风图：使用多种感觉写景：触觉、嗅觉、视觉、听觉；使用比喻、拟人修辞的描写方法。 春雨图：使用比喻、拟人修辞；正侧面相结合的描写方法。,济南的冬天 这一段描写了薄雪覆盖下小山的景象，表现了小山的 秀气，抒发了作者对济南
2、美景的赞美及喜爱的感情，使用了比喻、拟人修辞；移步换景；虚实结合的描写方法。,1、使用比喻、拟人、排比等修辞手法。 2、正侧面描写相结合。 3、虚实相生。 4、多感官写景：视觉、味觉、嗅觉、听觉、触觉。 5、移步换景：从远到近、从上到下、从内到外等。,常见的描写景物的方法：,以读促写，学以致用 请你选择棋杆中学校园内任一处风景（如：教学楼前、操场上、宿舍等地方），完成250字左右的片段作文。要求：抓住景物特征，融入个人感情，至少选用两种描写景物的方法。,美文欣赏,看，那娇羞的水君子花，一串一串地挂在绿叶上，羞答答地低着头，像是亭亭玉立的小姑娘。每一朵小花上面都有五片小花瓣，中间还有一颗宝石。微
3、风轻拂，一阵淡淡的花香扑鼻而来，是那么的清新自然。绿叶呢，也不甘示弱，花朵的影子映照在绿叶上，风一吹，绿叶也为这么美丽的花朵跳起了舞，婀娜多姿，让人如痴如醉！ 我爱这美丽的水君子花，我更爱美丽的从化中学。,可爱的水君子花（初一3杜睿东）,远观水君子花架上，一片深深浅浅的绿层次地地重叠，由深绿到浅青，如同一幅青彩泼墨画。走近些，就可以看见在青蔓缠绕着的铁架上垂下一串串深红色小花，形似风铃，风儿吹来，仿佛就像听见“叮叮当当”的清脆的小曲。细细观看，才发现花儿也是多色：绯红，粉红，雪白， 逐层变换，在花朵最外层的白花就如积在花上的新雪。煞是惹人喜爱！,初一3班 陆俞因,美丽的水君子花,榕园内最引人注目的是古老的大榕树。主干很粗壮，大概四五个人才抱得过来，树根盘虬卧龙般，气根就是他们的胡须，每片落叶就是他们对生活的记忆，他们就像两个充满智慧的长者在守卫着我们的校园。,榕园（初一3郭曦）,美文欣赏,抓住景物特征。 融入个人情感。 使用恰当的描写方法。,描写景物,再回首,作业,以“校园美景”为话题，写一篇写景抒情散文。 要求： 1、仔细观察，用心感受，选用恰当的写景方法，把校园景物描摹得准确、细致、有序、有情。 2、600字以上。,再 见,
