《24.古今贤文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《24.古今贤文（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、24.古今贤文教学要求：1认识两条绿线内的生字。2能正确、流利、有感情地朗读课文，并熟读成诵。3领悟课文两段文字的大致意思，初步理解课文阐明的道理。第一课时一谈语导人今天我们学习第24课古今贤文，“贤文”是指教导人们做有德行，有才能的人的文章，今天我们要学习的课文就是集结了我们中国从古到今的一些格言、谚语，它们按内容被分为两篇。这节课我们学习第一篇修身篇。修身是指修养身心，自古以来，我们中国人都将修身立放在首位，那为什么要修身，又怎样修身呢？今天我们要学习的内容就蕴含着心灵修炼的哲理。二初读课文1自由朗读课文，遇到不认识的字，看看生字表，读不通顺的句子，多读几遍。2指名读，相机正音。提醒“逆“
2、的声母是n。3分组读课文三、自学课文1学生自已默读课文，试着理解句子意思，在书上写下来。2同桌交流讨论。3四人小组讨论。4指名汇报对句子含义的理解情况。四，交流理解1文意开头第一句话就告诉我们，引读一一近朱者赤，近墨者黑。2怎样修身？请同学看插图。是的，博学于文是修养身心，提高自我的好方法，但不是唯一的方法，修身的具体行为还有很多。3出示课文，学生思考，数师整理分类，指导朗读。（1）择善而交近朱者赤，近墨者黑。（2）检束自我一一梅贵高洁，人贵自知，以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替：以人为镜，可以明得失（3）仁爱谦卑人非圣贤，孰能无过：有则改之，无则如勉（4）深谋远虑见微知著，防微杜渐
3、。（5）真诚待人知无不言，言无不尽，言者无罪，闻者足戒。（6）善听谏言良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。4按分类让学生说说每一句话的意思，可以直接从字面上理解，也可以联系实际生活，教师补充魏征的故事。五熟读积累文章每句对仗，朗朗上口，含义深刻，简洁明了，好读易记。1采用对对子的形式读生对读，同桌对读，男女生对读2全班齐读3自由背通这些名警句可以作为我们的座右铭，请工整地抄写下来。第二课时一复习导入上节课我们学习了古今贤文的修身篇，一起来背一背。通过上节课的学习，我们还发现了古今贤文的一些特点，来说说？（在格式上每句对仗，内容通俗易懂）因此，这节课我们要学习的保健篇，要请同学们来自学，二、自学课文
4、1出示自学要求（1）读准字音，读通句子，（2）思考每句话的大致意思2学生自学三检查朗读1指读正音“寝”前鼻音。“炼”的声是1，“枢”sh,“蠹d。2指导读好句子：流水不腐，户枢不蠹3指导读对节奏：春/不忙/减衣，秋/不忙/加冠。 四、理解意思1四人小组合作学习：说说句子的意思。2质疑问难：不懂的向老师请教。3重点讲述：流水不腐，户枢不蠹腐，指发臭。户：门的转轴；蠹：虫蛀，这句话的意思是说流动的水不会发臭，经常转动的门轴不会被虫蛀，这句话告诉我们经常运动，生命力才能持久，才有旺盛的活力。五、学习运用请根据下面的语言环境恰当地用上所学的名言警句。丁丁是个小胖墩，特别容易饿。一饿就拼命吃；也特别会渴，一下体育课，就“咕咚咕咚”喝水。你会对他怎么说？红红的爷爷特别注重健康，家里有很多很多药，一有什么不舒服，马上就吃各种药。你会怎么劝他呢？玲玲习惯很不好：走路弓着背，边走边玩；坐在椅子上不安分，动来动去，你会怎样对她说呢？六熟读背诵瞧，这些名言警句还能帮助我们解决生话中的实际问题呢！我们赶快来读一读，把它们牢牢记住。用自己喜欢的方式读背通课文七、总结全文这两节课我们学习了古今贤文的修身篇和保健篇，知道了修身和保健的一些具体做法。同学们，学了就用处处行，光学不用等于零，希望这各言警句能时时指引我们的学习和生活，让我们不断提高完善自身的人格，让我们键康快乐地成长。
