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1、第六章 质量和密度,6.1质量,(1)初步认识质量的概念，正确说出质量的单位和进率，并能正确地进行质量单位换算。 (2)知道质量是物体的一个基本属性它不因为物体的形状、位置、状态的变化而改变。,(3)了解常见的测量工具，能正确使用托盘天平测量物体的质量。 (4)构建具体的质量量级观念，了解常见物体的质量。 重点：用托盘天平的使用,学习目标,思考：请把以下物品：铁钉 、铁锤、图钉、刻度尺、矿泉水瓶、塑料桶等进行分类；可以怎么分？请说出分类的理由。,铁钉 铁锤 图钉,矿泉水瓶 塑料桶 刻度尺,铁,塑料,物体,物质,你可以得出什么结论呢？,一切物体都是由物质组成的。P112,铁钉和铁锤含铁的多少一样
2、吗？,可见：不同物体所含物质的多少不同,木尺与桌子那个用的木材多一些呢？,物体所含物质的多少叫做质量（mass），通常用字母 m 表示。p112,1、定义：,板块一、质量,在日常生活中，人们常用 “质量”来表示工作的好坏、产品的优劣,物理中物体的质量指物体所含物质的多少,不同,Kg,国际千克原器保存在法国巴黎国际计量局,2、单位：,国际单位：千克（Kg） 常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）,g 10-3 Kg,生活中人们常用质量的单位有公斤、斤、两等，,g 103 mg,Kg10g,mg 10-6 Kg,1kg = 1公斤=2斤=20两,1斤=500g=10两,换算关系：,t 10Kg
3、,Kg10-3t,练习：1.太阳的质量为 2.01030kg_t 质子的质量是1.710-27kg_mg,2.01027,质量为900g,1.710-21,一头大象约6 _,t,一张邮票约50_,mg,一个中学生约40 _,一枚1元硬币约6 _,kg,g,一头鲸约150_,t,一个婴儿约4_,kg,一枚大头针约80_,mg,一个鸡蛋约50_,g,3、常见物体的质量： ,生活中的物理,形状改变，质量不变,状态改变，质量不变,物体位置改变，质量不变,地球,4、质量是物体本身的一种属性； 不随物体的形状、状态、位置和温度的变化而变化 p112,质量是否发生改变关键看物质的多少是否变化。 属性：指事物
4、本身固有的不可缺少的性质。,4、春天来了，冰熔化成了水，在这个过程中，其质量 (填“变大”、“变小”或“不变”)。在地球上称得宇航员的质量是70kg，他乘宇宙飞船到达月球时的质量是 kg。,【智勇大冲关】小试身手！你能行,不变,70,1.生活中常用的有：,案秤,杆秤,磅秤,台秤,板块二、质量的测量工具：,组讨论，生活中所知道的测量质量的工具有哪些？（讨论完之后进行展示）,（1）学生天平（物理天平）,（2）、实验室里常用的测量质量的工具,（2）托盘天平,1、称量原理:,当两盘中放置的物体的质量相等时，横梁就处于水平位置,当横梁处于水平位置时，就表示两盘中物体的质量相等,天平的两臂长度相等,底座,
5、标尺,横梁,分度盘,指针,游码,托盘,平衡螺母,砝码和镊子,2.托盘天平构造：p113,实验室托盘天平：,砝码,板块三、托盘天平的使用：p113,（1）、阅读托盘天平使用说明，重点说明： 、每个天平都有自己的_，也就是它所能称的最大质量。被测物体的质量_超过称量。 、向盘中加减砝码时，要用_ _，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。 、潮湿的物体和化学药品_直接放到天平的托盘中。 如果不按照这几点做，会出现什么后果？学生讨论，进行班内交流。,称量,不能,镊子,应使用烧杯或者白纸间接称量,不能,（2）使用天平的基本步骤：p114,、调水平：把天平放在_上，用镊子将_放在标尺左端的零刻线处。切
6、记：每次称量前，用镊子将游码拨至标尺左端的零刻线处,、调节横梁右端的_使指针指在分度盘中线处(或指针在中线左右摆动幅度相等），此时横梁平衡；,水平台面,游码,平衡螺母,把平衡螺母向指针偏向的反方向调节。 即指针在分度盘的左侧，应将平衡螺母向右调； 反之，指针在分度盘的右侧，应将平衡螺母向左调,平衡螺母调节方法： ,左偏右调，右偏左调,哪边跷得高，平衡螺母就往哪边移动,类似坐跷跷板，指针往哪边偏，哪边就重,另外：平衡螺母只能在调平过程中使用，在称量时，绝对不允许再调节平衡螺母。,、称量： （1）“左物右码”将被称量物体放在左托盘中间，用镊子按从大到小的顺序依次夹取砝码放在右托盘中间；,（2）当所
7、有适当的砝码都使用后天平仍不平衡，再调节游码在标尺上的位置使天平平衡,注意：先估计被测物体的质量，再从大到小的顺序（65g举例，否则不易判断如何加减砝码）加砝码，当加到最小砝码时（加上砝码太重(超过待测物质量)，或者太轻2015）还不能平衡则应改用移动游码方式调节,（b）在读游码时，以游码左侧侧边缘所对标尺的刻度值为准,、测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，游码拨回零刻度处。,4、读数：（a）天平平衡时，左盘被测物体的 质量等于右盘中所有_的质量加上_ 对应的刻度值。,游码,砝码,所以m物=m砝+m游,2.保持天平干燥、清洁。不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里，不要把砝码弄湿弄脏，以免锈
8、蚀。,保养方法：,1.用天平称量的物体质量不能超过天平的最大 称量。往盘里加减砝码时要用镊子轻拿轻放。,实验活动：测量固体的质量,m铜块 m铁块 m铝块,设计实验步骤：,练习天平的使用 用天平测出一个金属块的质量,实验活动二：测量水的质量,思路：液体必须放在容器中称量：m被测物=m总-m容器,设计实验步骤：,学法指导 托盘天平调平口诀： 1指针左偏右调，右偏左调； 2哪边的托盘翘，平衡螺母就向那边调； 另外：平衡螺母只能在调平过程中使用，在称量时，绝对不允许再调节平衡螺母。,小组内交流总结： 1、天平使用前，如何调节横梁平衡，怎样快速判断天平平衡？ 2、移游码相当与在 盘中加 。向天平盘中先放
9、大砝码好些，还是先放小砝码好些？,指针在中线左右摆动幅度相等,右,砝码,从大到小,4、如果物体不小心放在天平的右盘中，应如何计算物体的质量？,对于右物左码，游码归零： 此时：m物=m砝-m游,5、如果测质量前游码没有移到0刻度，应如何计算物体的质量？（测量前要调零）,左物右码，游码未归零（示数m0 ）： 此时：m物=m砝+m游-m0,错误测量的求值方法,m左=m右+m游,四、课堂小结： 小结本节课学到的知识与技能、过程与方法。 五、总结反刍，当堂检测 【智勇大冲关】小试身手！你能行,1、试判断3107mg所表示的质量可能是( ) A 一朵玫瑰花 B 一只羊 C 一头大象 D 一杯水,3107m
10、g=30kg,B,2、1kg铁的质量比1kg棉花的质量( ) A 小 B 大 C 一样大 D 无法确定,C,3、一根铜棒，在下列情况下，其质量会变化的是（ ） A把铜棒扎成一薄片 B把铜棒加热到300 C宇航员将铜棒带到月球上 D钳工用锉刀对它进行加工,不随物体的形状、状态、位置和温度的变化而变化,4、用天平测量物体的质量时，放砝码的顺序应（ ） A从小到大 B从大到小 C同时 D没有顺序,6、观察如图天平的使用，操作错误有哪些，写三条：,1、应左盘放物体右盘放砝码、,2、向盘中加减砝码时，要用镊子不能用手拿砝码,3、测量前游码未归零。,7、在用天平测量矿石的质量时，应将天平放在_工作台上，游
11、码移至标尺左端的“0”刻度线处，发现指针左右摆动幅度如左图所示，此时应将平衡螺母向_(选填“左”或“右”)调节，使天平平衡把矿石放到天平左盘，当右盘中所加祛码和游码的位置如右图所示时，天平再次平衡则矿石的质量是_g,把平衡螺母向指针偏向的反方向调节。,水平,右,m 物=m砝+m游,如何用天平测一张邮票的质量？如果要称粉状物的质量（例如食盐）怎么做最好？如何称出一个大头针的质量?如何测水的质量？ 实验活动一：累积法测微小物体的质量 测量一枚大头针的质量,板块四特殊测量,观察天平的分度值是 量程是 设计实验步骤：,思路：要测量，一个小物体的质量，由于受天平感量的限制，不能直接测量，这时可以测出几个
12、相同物体的总质量m总，则每个小物体的质量m=m总/n，,实验活动二：测量水的质量,思路：液体必须放在容器中称量：m被测物=m总-m容器,设计实验步骤：,实验活动三：取样法测大质量物体的质量 ？如何测10000张纸的质量 设计实验步骤,教材113页（教科版）,教材114页（教科版）,天平使用口诀,一放平，二调零， 三调螺母梁平衡， 螺母要向轻端移， 一边低来向另一边转， 针指中线才算完。 天平调好不要动。,左物右码镊子夹。 游码最后调平衡。 砝码游码加起来， 物体质量测出来。 如若物砝位置反， 读数砝游要相减。,再见,Thanks For Appreciation,（b）在读游码时，以游码左侧侧边缘所对标尺的刻度值为准,、测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，游码拨回零刻度处。,4、读数：（a）天平平衡时，左盘被测物体的 质量等于右盘中所有_的质量加上_ 对应的刻度值。,游码,砝码,所以m物=m砝+m游,
