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1、深入理解课文，了解孙中山，了解“布衣”与总统的关系，了解布衣总统的来历及其布衣特色的体现，体会甘于淡泊精神对当代青年的教育意义。第2节 声音的特性复习检测学校：_姓名：_班级：_考号：_评卷人得分一、单选题 （本题共 道题，每小题 分，共计 分 ; ）1.电子琴能模仿各种乐器发出的声音，在技术上要解决的关键是能模仿各种乐器发出的声音的()A.音调 B.音色C.响度 D.音色和音调2.听音乐时，要判断是什么乐器在演奏，依据的是（ ）A.声音的响度 B.声音的音调C.声音的音色 D.声音的节奏3.我们听不到蝴蝶飞行时翅膀振动的声音，而能听到蜜蜂飞行时翅膀发出的声音，这是因为它们翅膀振动时发出的声音
2、的( )A.频率不同 B.振幅不同C.音色不同 D.响度不同4.关于扩音器的作用，以下说法正确的是（ ）A.提高声音的音调B.增大声音的响度C.改变声音的音色D.改变声音的传播速度5.男低音歌手独唱时，由女高音歌手轻声伴唱，下面对两人声音的描述正确的是（） A.“男声”音调低、响度小；“女声”音调高、响度大 B.“男声”音调高、响度大；“女声”音调低、响度小 C.“男声”音调高、响度小；“女声”音调低、响度大 D.“男声”音调低、响度大；“女声”音调高、响度小6.在使用二胡之前，乐师常旋动琴弦轴以“定弦”，这是为了改变声音的（ ）A.音调 B.响度C.音色 D.音调、响度、音色都改变7.老师用
3、同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，这是在研究声音的（ ）A.响度与吸管长短的关系 B.音调与吸管材料的关系C.音调与吸管长短的关系 D.音色与吸管材料的关系8.妈妈买碗时常将两碗轻轻碰一碰，听听它们的相碰时发出的声音，来判断碗的好坏，她主要是根据声音的（） A.音调 B.响度 C.音色 D.音量9.海洋中的鲸鱼在恐惧的时候会发出巨大的尖叫声，下列说法正确的是（ ）。A.巨大的声音主要反映了响度这一声音特性B.巨大的声音主要反映了音调这一声音特性C.尖叫声主要反映了响度这一声音特性D.尖叫声主要反映了音色这一声音特性10.“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”与“低”指的是（ ）A.音调高低 B
4、.响度大小C.音色好坏 D.以上均有可能11.在跟熟人打电话时，从声音的特点上，就能分辨出对方是谁，原因是( )A.不同的人说话时，声音的音调不同B.不同的人说话时，声音的响度不同C.不同的人说话时，声音的音色不同D.不同的人说话时，声音的频率不同12.钢琴与小提琴分别有“乐器之王”和“乐器皇后”的美称，当它们合奏同一旋律的乐曲时，我们仍能辨别出它们的声音，这是因为它们有不同的（） A.音调 B.响度 C.音色 D.频率评卷人得分二、填空题 （本题共 道题，每小题 分，共计 分 ; ）13.频率指_，描述物体振动的_，频率的单位为_。频率决定_高低。14.如图，将一根长约30 cm的钢锯条紧压
5、在桌面的边沿，使它长度的3/4伸出桌外。拨动它的顶端，可以观察到锯条在振动的同时发出声音。然后回缩一些，使它的1/2伸出桌外，再次拨动它，可以观察到锯条振动变快，并能感受到声音随之发生变化。类似实验再做几次，可以得出的与声音有关的结论是：_。 15.钢琴、小提琴、二胡同时演奏同一歌曲，人们可以分辨出它们的声音，主要是因为它们发出的声音的_不同。16.拨动同样张紧的粗橡皮筋和细橡皮筋，观察到粗橡皮筋比细橡皮筋振动得_，它们发出的声音的_不同，这说明_；如果用大小不同的力分别去拨动已张紧的同一根橡皮筋，观察到力大时橡皮筋振动的振幅比力小时的振幅_，两次发出的声音的_不同，这说明_。17.声音的三个
6、特性是 _、_、_。18.声音的特性有三个要素：_、_和_。19.声波可以在示波器上展现出来。先将话筒接在示波器的输入端，再将敲响的甲、乙两个音叉分别对着话筒发出声音，在示波器上出现了如下图所示的波形，通过对波形的分析，可知_音叉的音调高。 20.声音的强弱叫做_。物体振动的幅度叫做_，_越大，响度越_。21.如图所示是声音输入到示波器上时显示出的振幅与时间关系的波形图。其中声音音调相同的是_图和_图，响度相同的是_图和_图。 22.一台好的音响设备，不仅能起到“扩音”作用，而且应有较高的“保真度”。从声学上讲，前者是使声音的_增大，后者是要较好地保持原声的_。评卷人得分三、实验探究题 （本题
7、共 道题，每小题 分，共计 分 ; ）23.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出的声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，小华提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。猜想二：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。猜想三：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。为了验证上述猜想是否正确，小华找到了下表所列九种规格的琴弦。因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是小华借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。编号材料长度(cm)横截面积(m2)A铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜9
8、00.76F铜1000.76G铜801.02H尼龙801.02I尼龙1001.02（1）为了验证猜想一，应选用编号为_、_、_的琴弦进行实验。为了验证猜想二，应选用编号为_、_、_的琴弦进行实验。表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据。（2）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是_。24.用薄塑料片在塑料梳子的齿上划，探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系。活动1：如图所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上用同样的速度划两次，第一次用力大一些，第二次用力小一些。 活动2：如图所示，用薄塑料片在
9、甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度各划一次。 （1）比较你在探究活动1中听到的两次声音，分析响度的大小与划动时用力的大小之间的关系。（2）比较你在探究活动2中听到的两次声音，分析音调的高低与梳齿疏密之间的关系。（3）通过探究，你可以分析得出什么结论？1.【答案】B【解析】2.【答案】C【解析】不同乐器的材料、结构不同，发出声音的音色（音质）不同，以此可判断是哪一种乐器发出的声音。3.【答案】A【解析】我们听不到蝴蝶飞行时翅膀振动的声音，是因为蝴蝶发声的频率不在人的听觉感知的声音的频率范围内.而能听到蜜蜂飞行时翅膀发出声音，是因为蜜蜂发声的频率在人的听觉感知的声音的频率范围内.4.【答案】B【
10、解析】扩音器只能改变声音的响度，而不能改变声音的音调、音色，也不能改变声音的传播速度，故选B.5.【答案】D【解析】音调与响度反映了声音的两个完全不同的特征，它们彼此独立，互不关联，就是说，音调高的声音响度不一定大，响度大的声音音调也不一定高。音调的高低取决于频率,响度的大小取决于振幅，男低音、女高音中的“高”“低”指的是频率，轻声伴唱中的“轻”是相对男歌手来说的，指的是响度。6.【答案】A【解析】弦乐器依靠改变弦的松紧、粗细、长短来改变音调，乐师旋动琴弦轴“定弦”的过程是通过拧紧或放松琴弦来改变声音的音调。7.【答案】C【解析】老师用同样的力吹一根吸管，说明吸管材料不变，研究的因素一定与材料
11、无关，故B和D不正确。“同样的力”说明空气柱振动的振幅不变，因为响度决定于振幅，所以响度不变，故A错误。吸管长短不同导致空气柱振动频率不同，从而导致声音的音调不同，空气柱越短，空气振动的频率越快，音调越高。8.【答案】C【解析】本题主要考查的是：比较声音的差别时，要注意的是三要素中哪一方面的差别，准确理解声音的三个特征是解答本题的关键。两碗相碰时，好碗发生的声音比较纯正，比较清脆，而损坏的碗发出的声音是泛音，比较沙哑。这是由于好碗与坏碗的结构不同，导致发出的声音各具特色,即音色不同。9.【答案】A【解析】“巨大”说明声音特响亮，即声音的响度大；“尖叫”是指声音的音调高。10.【答案】B【解析】
12、“引吭高歌”是形容人精神高涨，兴奋时大声地歌唱；“低声细语”是指在特定环境、情况下小声说话。所以这里的“高”与“低”是指响度的大小。11.【答案】C【解析】辨别不同的人的声音是因为不同的人音色不同，故选C.12.【答案】C【解析】此题若你关注了“它们合奏同一旋律的乐曲”，也就明白了钢琴和小提琴演奏声的声调一定相同，不言而喻，和音调关联的频率也一定相同，所以不选A和D。演奏中，钢琴和小提琴演奏的响度也有相同的可能，故不选B，显然，人们之所以能辨别它们的声音，是因为它们所发出声音的音色不同，因此选C。13.【答案】每秒振动的次数快慢赫兹（Hz）音调【解析】14.【答案】频率越大，音调越高(振动越快，音调越高)(锯条越短，振动频率越大，音调越高)(音调的高低与振动快慢有关)(音调的高低与振动频率有关)【解析】由题意知，伸出桌面的锯条越短，拨动时它振动得越快，发出的音调也越高，可得出音调的高低与振动快慢有关。(其他合理答案也可)15.【答案】音色【解析】16.【答案】慢音调振动频率决定了音调的高低大响度响度与振幅有关
