《九年级数学下册 29_1 投影重难点突破素材 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级数学下册 29_1 投影重难点突破素材 （新版）新人教版（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、深入理解课文，了解孙中山，了解“布衣”与总统的关系，了解布衣总统的来历及其布衣特色的体现，体会甘于淡泊精神对当代青年的教育意义。投影重难点突破正投影的概念和性质，归纳正投影的性质，正确画出简单平面图形的正投影 突破建议：由于正投影的概念涉及直线与平面垂直，而直线与平面垂直的定义为：如果一条直线垂直于一个平面内的所有直线，则称这条直线垂直于这个平面这里所说的直线间的垂直，是三维空间的线线垂直，即这条直线与这个平面内所有直线所成的角都是直角，但这条直线与这个平面内所有直线不可能都相交由于这些立体几何的知识学生并没有系统地学习过，所以教科书采用了直观描述的方式解释直线与平面垂直，即用“投影线正对着投
2、影面”解释“投影线垂直于投影面”这里的“正对着”即“正交”，也即“垂直于”的意思教学中可以运用实物模型，让学生通过比较辨别来认识正投影的意义在本节课的教学中，不可避免地要涉及立体几何中的一些基础知识，例如空间中直线与直线（简称“线线”）、直线与平面（简称“线面”）、平面与平面（简称“面面”）的位置关系（相交、垂直和平行），学生对这些知识已经有一些感性认识教学时应利用学生的生活经验，重视相关内容与实际的联系，通过实物演示，加强直观感知的过程，利用直观的、感性的认识，使学生能结合例子了解这些空间位置关系，并能把这种认识迁移到类似情形教科书正是按照这种想法处理相关内容的例如，介绍正投影时涉及投影线与投影面的垂直关系（线面垂直），教科书在此处采用结合插图并使用“投影线正对着投影面”这样通俗易懂的语言加以解释的处理方法，虽然不是十分准确，但能使学生了解其基本意思认识不够深刻全面，没能做到内心外行，表率化人。对照党章和焦裕禄等先进模范典型，感觉自己对党性锻炼标准不高、要求不严。
