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1、深入理解课文，了解孙中山，了解“布衣”与总统的关系，了解布衣总统的来历及其布衣特色的体现，体会甘于淡泊精神对当代青年的教育意义。课题学习图案设计 教材分析旋转是重要的图形变换,是义务教育阶段学习的最后一个全等变换本小节是在学生认识了平移、轴对称和旋转，理解它们性质的基础上，进一步探索图形之间的变换关系（轴对称、平移、旋转及其组合），运用轴对称、平移、旋转的组合进行图案设计本小节并不是第一次涉及图案设计教材在七年级下册第五章“相交线与平行线”安排了平移以及利用平移进行图案设计的内容；在八年级上册第十二章“轴对称”安排了轴对称以及利用轴对称进行图案设计的内容，并指出“将平移和轴对称结合起来，可以设
2、计出更美丽的图案”通过平移与轴对称的学习，学生已经具备了一定的用图形变换进行图案设计的知识和经验，这些是学生运用平移、轴对称、旋转的组合进行图案设计的基础本章中，教材首先通过时针、叶片等实例引出旋转的概念，然后是探索旋转的性质，接下来是按要求画出简单平面图形旋转后的图形，之后是利用旋转进行简单的图案设计，这些都为本小节的“图案设计”作了必要的知识准备另外，在本章的例题和习题中，教材安排了一些探索和发现图形之间变换关系、利用旋转设计变换方案和用三种全等变换整理过去所学几何图形的问题，这些都是在引导学生用变换的眼光来认识图形，为学生自己进行图案设计铺平道路在这里，理解概念、探索性质、按要求画出简单平面图形变换后的图形与图案设计不是割裂的，而是同一个问题解决过程中的几个步骤，教学中应关注这些内容之间的联系，使前一部分内容为后一部分内容作好准备，使后一部分内容复习巩固前一部分内容认识不够深刻全面，没能做到内心外行，表率化人。对照党章和焦裕禄等先进模范典型，感觉自己对党性锻炼标准不高、要求不严。
