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1、深入理解课文,了解孙中山,了解“布衣”与总统的关系,了解布衣总统的来历及其布衣特色的体现,体会甘于淡泊精神对当代青年的教育意义。课时达标训练(二十八)与时俱进的文学艺术(时间:25分钟满分:50分)一、选择题(每小题4分,共32分)1“垮掉的一代”出现于20世纪50年代的美国,其背景是()冷战麦卡锡主义的泛滥社会主义运动的发展贫富差距增大,阶级矛盾加剧ABC D2“如果说19世纪的文化是江是河,它流淌着理性主义的欢歌,充满着乐观主义的情调,构筑成精神憩园;那么,20世纪的文化则似海似洋,它激荡着相对主义文化的泡沫,充满非理性主义的洪流,构筑成悲观主义的精神家园。”下列作品可以代表20世纪世界文
2、化特征的是()A唐璜 B等待戈多C人间喜剧 D母亲3“充分挖掘本地区民族文化精华在立足本土文化的基础上,积极吸取欧美文学的精华,将西方的与本土的、传统的与现代的文学糅合在了一起,形成了这种特殊的文学形式。”能够体现这种“文学形式”的作品是()A百年孤独B老人与海C寂静的春天D第二十二条军规41982年哥伦比亚作家马尔克斯以百年孤独荣获诺贝尔文学奖,30年后中国作家莫言以相同风格的作品登上诺贝尔文学奖领奖台。两人作品的共同风格是()A穿梭想象与真实B展示思辨与逻辑C直面社会与生活D崇尚理性与科学5下列关于19世纪以来世界音乐发展的表述,不正确的是()A卡门淋漓尽致地表现出浪漫主义色彩B19世纪的
3、欧洲出现了弘扬民族特性的民族乐派C20世纪50年代初,摇滚乐围着时钟摇吧对美国青少年造成巨大震撼D各国音乐的民族特色呈现强化趋势6当今世界各国的文化交流日益密切,对下图(维也纳中国新春音乐会)理解准确的是()A中国音乐对奥地利音乐产生了巨大冲击B人们日益理解和尊重不同民族的文化C流行音乐受到世界各国人民的喜爱D当代音乐的商业化和即兴性倾向明显7影视艺术的产生与发展,对人们的社会生活产生了日益深刻的影响,下列表述正确的是()A电影的发明者是美国人格里菲斯B卓别林是默片时代的国际巨星 C一战前电视已大规模普及和运用 D二战后彩色电影和立体电影问世8“青少年不仅喜欢电影,还把电影当成一种学校。他们模
4、仿电影明星,讲电影上的笑话,摆演员的姿势,学习两性之间的微妙举止,因而养成了虚饰的老练。”这段材料表明电影对青少年产生的最为重要的影响是()A电影成为青少年重要的娱乐方式B电影是教育青少年积极向上的学校C电影对青少年的生活方式具有引导作用D电影提升了青少年的审美情趣二、非选择题(18分)9阅读下列材料,回答问题。材料一19世纪末,随着摄影技术、缩短曝光、连续摄影等一系列技术的发明,西方各国开始进行放映电影的实验。法国的卢米埃尔兄弟取得了最大成就,电影正式诞生。材料二电视利用屏幕图像和语言、音乐等作为载体,视听兼备、声画并茂,兼具报纸、广播、电影几种媒介的优势,具有覆盖面广、时效性和现场感强的特
5、点,成为最为普遍的大众媒体。(1)根据材料一、二说明,电视和电影之间的关系是什么?电视的特点是什么?(6分)(2)电视成为现代社会成员日常生活的重要组成部分,你认为电视具备了哪些功能?(4分)(3)你认为电视对高中生的影响有哪些?(8分)课时达标训练(二十八)1选A本题主要考查对基础知识的再认再现能力。由所学内容可知都是美国“垮掉的一代”文学流派出现的历史背景。2选B“相对主义”“非理性主义”“悲观主义”属于现代主义文学的特征。等待戈多属于现代主义文学,故选B。3选A材料反映的是拉美魔幻现实主义这一文学流派,结合所学知识可知,百年孤独是这一流派的代表作品。4选A本题考查魔幻现实主义文学的创作风
6、格。马尔克斯的百年孤独是魔幻现实主义文学的代表,由此可知,莫言的作品也是这种风格,而它的特点就是穿梭想象与真实,故A项正确。5选DA、B两项代表了19世纪欧洲发展的成就;C项则表明了20世纪世界音乐的发展变化。各国间音乐的交流与交融日益呈现统一的趋势,D项错误。6选B维也纳是奥地利的首都,被称为音乐之都,“维也纳中国新春音乐会”说明中国的音乐得到了世界的肯定。7选B电影的发明者是法国人卢米埃尔兄弟,A项错误;电视的普及是在二战后,C项错误;1935年,世界第一部彩色电影浮华世界拍摄成功,D项错误。8选C题干所提供的材料表明青少年模仿的主要是明星的谈吐、姿势、举止,这些都属于日常的生活方式,反映
7、了电影对青少年的生活方式具有引导作用,而不是娱乐、审美;明星们在电影中的谈吐、举止未必都是正面的,因此也不能得出“教育青少年积极向上”的结论。9解析:本题考查获取和解读信息、调动和运用知识的能力。第(1)问,从材料的信息中获取答案。第(2)问,依据所学知识回答即可。第(3)问,可以结合现实加以说明,从正反两方面解答。答案:(1)关系:电影是电视的先导,电视是在电影的基础上发展而来的。特点:覆盖面广、时效性和现场感强。(2)传播资讯、展示优秀的艺术作品、娱乐、远程教育等功能。(3)积极影响:丰富高中生的文化知识和精神生活,开阔视野,提高了修养。消极影响:过于痴迷,影响学习和视力;电视中某些消极的内容也不利于正确人生观的培养等。认识不够深刻全面,没能做到内心外行,表率化人。对照党章和焦裕禄等先进模范典型,感觉自己对党性锻炼标准不高、要求不严。