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1、深入理解课文，了解孙中山，了解“布衣”与总统的关系，了解布衣总统的来历及其布衣特色的体现，体会甘于淡泊精神对当代青年的教育意义。四向“距离”挑战学习目标：以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。1.重点：现代交通工具和信息传递技术改变了人类的时空观念。2.难点：将人类时空观念变化与学生自身生活阅历结合。教材整理1立体交通的诞生1背景(1)第二次工业革命使人类社会从蒸汽时代跨入电气时代。(2)从19世纪70年代开始，高效率的内燃机进入推广使用阶段。2成就1885年德国工程师卡尔本茨和戴姆勒制成了最早的汽车1887年人们把内燃机装配到轮船上1903年美国莱特兄弟用一台活塞汽油发动机设计制
2、成一架飞机3.影响全世界交通运输业有了迅猛发展，人类从平面交通时代迅速步入水、陆、空立体交通时代。课中思考阅读教材P135“学习思考”：你见过哪些交通工具？你还听说过哪些更先进的交通工具？你对未来的交通运输有什么新奇的设想吗？【提示】汽车、轮船、火车、飞机；更先进的交通工具如磁悬浮列车等；可让学生进行开放性设想。教材整理2穿越大洋的电波1电报(1)1837年，美国人莫尔斯发明了有线电报机。(2)1851年，横跨英吉利海峡的海底电缆铺设成功。(3)1866年，横跨大西洋的海底电缆铺设成功，不久形成遍布全球的电报网。2电话1876年，美国人贝尔发明电话机，在通信领域将世界连成一个整体。3无线电通信
3、(1)发明：马可尼首先将电磁波理论运用到无线电通信上。(2)发展1902年：马可尼横跨大西洋传送无线电信息成功。1916年：马可尼完成短波试验，奠定了现代远距离无线电通信的技术基础。课中思考阅读教材P136上侧的“学习思考”：你还知道哪些以科学家名字命名的科技成果？【提示】电流单位“安培”、电压单位“伏特”、功率单位“瓦特”、能量单位“焦耳”等，都是以科学家的名字命名。教材整理3改变世界的网络1计算机技术发明1946年，美国研制出第一台电子计算机发展经历了电子管、晶体管、集成电路和大规模集成电路四个发展阶段。第五代新型计算机正在研制之中作用为自动化和控制论的建立奠定了基础被广泛应用到各个领域，
4、能部分代替人类的智力活动(即“人工智能”)2.互联网技术(1)出现：电子计算机与通信技术相结合的互联网技术的发展，给世界带来了翻天覆地的变化。(2)意义 3.中国的互联网建设实施国家经济信息网、中国教育科研网和公用数据通信网的建设计划。课中思考(1)阅读教材P136下侧的“学习思考”：请就这方面的问题谈谈你的看法。【提示】从给人类生活带来便利(如电子商务)、信息传递快捷(如电子邮件)、知识容量大等方面分析其优点；从网络空间的虚拟性会导致人孤独、青少年对网络的痴迷影响学习、网络中一些内容不健康、长时间上网影响身体健康等方面分析其不利影响。(2)阅读教材P137“学习思考”：你同意这种把互联网比喻
5、为全人类大脑的说法吗？为什么？【提示】不同意。人类的大脑能生成并创造出新知识，互联网则只是知识的堆积；人类的大脑在思维过程中有情感，互联网则没有；人类大脑在思考时，有基本的价值判断并遵循基本的伦理道德，互联网则没有。如果把做互联网的人的伦理道德水平提高，能遵循基本的社会规范，则可把它称为人类的资料库或图书馆。知识网络史论要旨1.飞机的研制成功，开创了人类交通事业的新纪元。随着火车、汽船、汽车、飞机成为重要的交通工具，人类从平面交通时代迅速步入水、陆、空立体交通时代。2.19世纪，电报、电话和无线电通信先后被发明出来，加快了信息的传递，在通信领域将世界连成一个整体。3.现代信息技术将把人类带入信
6、息文明时代。遍布世界的互联网，深刻地影响着人们的生产、生活和社会交往方式，推动了人类文明的进程。4.先进交通、通讯手段的发明应用，加速了人类文明发展的步伐，促进了全球化的进程，同时也使人类面临更多的共同问题。探究点互联网产生的社会影响史 料解 读史料一“信息DNA”正在迅速取代工业经济时代的原子，成为人类生活的交换物。美葛洛庞帝数字化生存理解“信息DNA”是关键，注意出处数字化生存提供切入点。史料二自我教育、交互教育正随着信息技术、网络技术的发展而成为一种潮流，或许到校上学反而成为富裕人家孩子的特殊服务。鲍宗豪全球化与当代社会注意“自我教育、交互教育”与互联网发展的关系。史料三1983年9月2
7、2日，美国洛杉矶市警察逮捕了两个青少年，伦欧斯钦是优秀的大学生，卡宾是出众的中学生。他们还打入了国防产业和军事设施的计算机。他们作为利用计算机进行犯罪活动的第一批人犯被逮捕。大动力科学技术动力论中心语是“打入国防产业和军事设施的计算机”“利用计算机进行犯罪活动”。【史料应用】(1)结合社会现实，你怎样理解史料一的这句话？【提示】以信息技术为核心的计算机、数学化电视、相机等进入人类生活，正在改变人类的生活方式。(2)以史料二为例，说明互联网技术的发展产生了什么影响。【提示】引起一场教育和学习的革命。(3)史料三反映了什么问题？【提示】计算机的应用给人们生产、生活带来方便的同时，也带来犯罪活动。要
8、关注互联网的消极面，必须从技术角度和法律角度进行规范和防范。【史论拓展】互联网及影响其主流是积极的，但一些负面影响也是客观存在的。(1)积极网络缩短了时空距离，大大加快了信息的传递，实现资源共享。不仅促进了不同国家、民族之间的文化交流，还使文化更加开放化和大众化。加快了传统产业的更新改造，加快了经济全球化的步伐，促使知识经济的兴起。大大地改变了人类的生产、生活、工作和思维方式，还引发了一场学习的革命。极大地推动了科学技术的进步，促进了新兴学科和交叉学科的产生和发展。推动世界文明进程，人类进入信息时代。(2)消极信息泛滥、垃圾信息、网络安全与犯罪成为新的社会问题。青少年沉迷于网络，影响了身心健康
9、以及正常的学习和生活。全球各国围绕互联网展开了激烈的竞争，造成了世界更加动荡不安。1899年初，中国进口了几部马可尼无线电报机，安装在两广总督督署、威远等要塞以及南洋舰队舰艇上，用于军事指挥。要知道，在同一年，马可尼才刚刚说服英国邮政部建立了一个无线电报站，英国无线电通讯业务方才起步。这反映了()中国应用无线电报基本与西方同步中国在科技上处于领先地位中国仍处于学习器物阶段世界市场的发展ABCD【解题模板】抓关键题干中“1899年初”“进口”“同一年”“起步”是解题关键。排易误材料中的先进无线电通讯不是中国生产研制的，不能体现中国科技领先，故错误；材料虽然体现的是中国引进西方先进科技成果，但从时
10、间来看中国已经进入学习西方制度阶段，故错误。验结论材料中中国进口马可尼无线电报机与英国建立无线电报站在同一年，故正确；材料中中国与英国在相同时间发展无线电技术，反映出世界市场发展促进新发明迅速传播到世界各地，故正确。【答案】C1人类从平面交通时代进入立体交通时代开始于() 【导学号：67700157】A改良蒸汽机问世B蒸汽机车的发明C飞机的成功试飞D互联网技术问世【解析】1903年，莱特兄弟研制的飞机试飞成功，促使人类进入水、陆、空立体交通时代，故C项符合题意。【答案】C219世纪末交通运输工具的主要动力机械是() 【导学号：67700158】A蒸汽机B电力C内燃机D水力机【解析】第二次工业革
11、命时期，内燃机被应用于交通运输领域，成为交通运输工具的主要动力机械。【答案】C3在科技革命的推动下，微机运算能力成倍增长，成本大幅下降，个人拥有计算机的数量迅速增加。今天计算机工业已发展成为一个年产值5 000亿美元以上的庞大产业。这说明() 【导学号：67700159】A技术革命迫使劳动者不断提高素质B全球经济形成以知识为中心的新的国际分工C技术革命对世界经济结构变化有巨大影响D经济全球化意味着市场全球化和竞争全球化【解析】题干材料的中心意思是科技革命大大提高了生产力的发展，并由此出现新的生产部门，引领了产业经济的发展。【答案】C4有同学以“改变时空的发明”为标题，绘制一张表格，列出交通运输
12、、电信技术、计算机技术方面的重要发明成果。下表中比较全面反映主题内容的一组是()A火车轮船汽车相对论B蒸汽机电报电灯电车C电动机电影电视电脑D飞机电话电报互联网【解析】A项中相对论可排除；B项电灯可排除；C项电影、电视可排除。【答案】D5阅读下列材料，回答问题。材料一轮船广告 材料二到2014年12月底，中国网民突破达6.32亿；到2015年12月底，中国网民达到6.88亿；到2016年6月底，中国网民规模达到7.1亿。材料三 1967年，加拿大传播学家M.麦克卢汉在媒介即信息一书中首次提出：“随着广播、电视和其他电子媒介的出现，人与人之间的时空距离骤然缩短，整个世界紧缩成一个村落地球村的概念
13、由此产生地球村的概念也同样意味着全球是一个有机的系统，而不只是两百多个国家与地区的大拼盘。”令世界震惊的奇迹：团结就是力量(1)材料一中的三幅图片说明了交通领域的什么现象？(2)材料二说明了什么问题？(3)根据材料三，分析“地球村”的特点，列举近代以来的三次科技革命中，对“地球村”的形成起直接推动作用的科技发明各一例。【解析】第(1)问通过三幅图片可以看出，人类已进入水、陆、空立体交通的新时代。第(2)问通过材料二的数字可以看出，中国互联网普及程度较高。第(3)问中“地球村”的特点从材料三中可归纳出，推动“地球村”形成的发明注意是“直接推动”，因此应是交通与通讯方面的发明。【答案】(1)随着一系列新式交通工具的出现，人类已进入水、陆、空立体交通时代。(2)互联网在中国获得巨大发展，普及率大幅度提高。(3)特点：全球各地的时空联系日益紧密，成为一个有机的系统。科技发明：火车、汽船等；电话、汽车、飞机等；互联网。认识不够深刻全面，没能做到内心外行，表率化人。对照党章和焦裕禄等先进模范典型，感觉自己对党性锻炼标准不高、要求不严。
