《2016年秋季版七年级历史上册第2课原始农耕生活教案新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016年秋季版七年级历史上册第2课原始农耕生活教案新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、深入理解课文，了解孙中山，了解“布衣”与总统的关系，了解布衣总统的来历及其布衣特色的体现，体会甘于淡泊精神对当代青年的教育意义。原始农耕生活课题原始农耕生活课型新授课课时1时间主备教师教学设计教学目标了解我国原始居民的生活状况、当时经济的发展水平、这种经济对当时社会进步的作用 使学生我国原始农耕经济的重要特点 增强爱国主义情感和民族自豪感。教学重点半坡 河姆渡原始居民的农耕生活教学难点原始社会晚期人际关系的重大变化（出现私有财产、贫富分化和阶级）教法教具图片，多媒体课件教学环节教师活动学生活动二次备课意见导入新课教授新课 课堂小结巩固 上节课，我们了解了中国早期人类的代表北京人。谁能说一说北京
2、人的生产和生活情况？ 继北京人之后，我国境内又有哪些原始居民繁衍生息？人类社会又取得哪些进步？他们是怎样生活的？ 1.半坡居民的生活 指导学生阅读6-8页教材了解半坡居民的生产和生活情况（距今年代生产工具畜牧业手工业住房等）。 2.河姆渡人的生活 依据半坡居民的提纲，结合课本知识进行自主学习， 自学后组内交流和质疑。 3.拓展提升 学生不看课本举手回答半坡居民的生活 河姆渡人的生活代表区域 距今年代代表性农作物房屋特点陶器4.原始农业的发展出示自学问题，让学生自主阅读2分钟（1）原始农业的代表农作物是什么？（2）原始农业兴起和发展的标志是什么？ 通过本节课的学习，我们了解了原始居民的生产和生活的情景，原始农业的发展状况，让我们为中华民族悠久的历史感到骄傲和自豪。（1）教材习题（2）开放性作板书设计第2课 原始的农耕生活一.半坡居民的生活二河姆渡人的生活三.原始农业的发展教学反思认识不够深刻全面，没能做到内心外行，表率化人。对照党章和焦裕禄等先进模范典型，感觉自己对党性锻炼标准不高、要求不严。
