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1、课时作业(十二)实验、探究：加速度与物体质量、物体受力的关系班级：_姓名：_1.做“验证牛顿第二定律”实验时，按实验要求安装好器材后，应按一定的步骤进行实验下列给出供选择的操作步骤：A保持小盘和其中砝码的质量不变，在小车里加砝码，测出加速度，重复几次B保持小车质量不变，改变小盘里砝码的质量，测出加速度，重复几次C用天平测出小车和小盘的质量D在长木板没有定滑轮的一端垫上厚度合适的垫木，平衡摩擦力E根据测出的数据，分别画出aF和a图象F用秒表测出小车运动的时间G将装有砝码的小盘用细线通过定滑轮系到小车上，接通电源，释放小车，在纸带上打出一系列的点以上步骤中，不必要的步骤是_，正确步骤的合理顺序是_
2、(填写代表字母)2(16年云南名校联考)某同学用图甲的实验装置探究小车的加速度a与小车所受合力F及质量M的关系打点计时器所用交变电流的频率为50 Hz.第2题图(1)某次实验中得到的纸带如图乙所示，每两个点间还有四个计时点未画出则可求出小车的加速度大小为_m/s2；(2)该同学在平衡摩擦力后进行实验，实际小车在运动过程中所受的拉力_砝码和盘的总重力(选填“大于”“小于”或“等于”)，为了便于探究、减小误差，应使小车质量M与砝码和盘的总质量m满足_的条件3如图所示是利用光电门探究“滑块加速度与外力关系”的实验装置滑块上的挡光板的宽度为d，滑块出发点到光电门位置的距离为l.使滑块从起点由静止开始运
3、动光电计时器记录下滑块上挡光板通过光电门的时间为t.第3题图(1)滑块通过光电门时的瞬时速度v_(2)滑块的加速度a_(3)换用不同钩码拉滑块，测出多组不同拉力F对应的t，用图象法处理获得的数据若以拉力F为纵坐标，则应以_为横坐标，才能得出加速度与合力的正比关系4用如图所示装置探究“加速度与力的关系”已知砂和砂桶的总质量为m，小车的质量为M，实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小(1) 实验中要进行质量m和M的选取，以下最合理的一组是_AM40g，m10g、20g、30g、40g、50gBM100g，m10g、20g、30g、40g、50gCM500g，m10g、20g、30g、
4、40g、50gDM500g，m30g、60g、90g、120g、150g(2) 本实验中应在释放小车_(选填“之前”或“之后”)接通打点计时器的电源下图所示为实验中打出的一条纸带，A、B、C、D、E为计数点，相邻计数点间还有四个点没有画出，计数点间的距离如图所示已知打点计时器的工作频率为50Hz.则小车加速度a_m/s2.(结果保留两位有效数字)(3) 实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他测量得到的aF图象，可能是图中的图线_(选填“甲”“乙”或“丙”)第4题图5某实验小组在“探究加速度与物体受力的关系”实验中，设计出如下的实验方案，其实验装置如图甲所示已知小车质量M214.6
5、 g，砝码盘质量m07.8 g，所使用的打点计时器交流电频率f50 Hz.其实验步骤是：甲A按图中所示安装好实验装置；B调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车能沿长木板向下做匀速直线运动；C取下细绳和砝码盘，记下砝码盘中砝码的质量m；D将小车置于打点计时器旁，先接通电源，再放开小车，打出一条纸带，由纸带求得小车的加速度a；E重新挂上细绳和砝码盘，改变砝码盘中砝码的质量，重复BD步骤，求得小车在不同合外力F作用下的加速度回答下列问题：(1)按上述方案做实验，是否要求砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量？_(选填“是”或“否”)(2)实验中打出的其中一条纸带如图乙所示，由该纸带可求得小车的加速度a_
6、m/s2.乙(3)某同学将有关测量数据填入他所设计的表格中，如下表，次数12345砝码盘中砝码的重力F/N0.100.200.290.390.49小车的加速度a/(ms2)0.881.441.842.382.89他根据表中的数据画出aF图象(如图丙)造成图线不过坐标原点的一条最主要原因是_，从该图线延长线与横轴的交点可求出的物理量是_，其大小为_丙第5题图6(1)我们已经知道，物体的加速度a同时跟合外力F和质量m两个因素有关要研究这三个物理量之间的定量关系的思想方法是_(2)某同学的实验方案如图所示，她想用砂桶的重力表示小车受到的合外力F，为了减小这种做法带来的实验误差，她先做了两方面的调整措
7、施：第6题图a用小木块将长木板无滑轮的一端垫高，目的是_b使砂桶的质量远小于小车的质量，目的是使拉小车的力近似等于_(3)该同学利用实验中打出的纸带求加速度时，处理方案有两种：A利用公式a计算；B根据a利用逐差法计算两种方案中，你认为选择方案_比较合理7用如图甲所示的实验装置，探究加速度与力、质量的关系实验中，将一端带有定滑轮的长木板放在水平实验台上，实验小车通过轻细线跨过定滑轮与钩码相连，小车与纸带相连，打点计时器所用交流电的频率f50 Hz.在保持实验小车质量不变的情况下，放开钩码，小车加速运动，处理纸带得到小车运动的加速度a；改变钩码的个数，重复实验(1)实验过程中打出的一条纸带如图乙，在纸带上便于测量的地方选取第一个计数点，在这个点上标明A，第六个点上标明B，第十一个点上标明C，第十六个点上标明D，第二十一个点上标明E.测量时发现B点已模糊不清，于是测得AC的长度为12.30 cm，CD的长度为6.60 cm，DE的长度为6.90 cm，则小车运动的加速度a_m/s2.(2)根据实验测得的数据，以小车运动的加速度a为纵轴，钩码的质量m为横轴，得到如图丙所示的am图象，已知重力加速度g取10 m/s2.第7题图由图象求出实验小车的质量为_kg；平衡摩擦力时，长木板与水平实验台倾角的正切值约为_
