《【卓越学案】2016-2017学年高一语文人教版必修1习题：第1单元 3大堰河——我的保姆（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【卓越学案】2016-2017学年高一语文人教版必修1习题：第1单元 3大堰河——我的保姆（含解析）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、基础巩固1下列加点字的注音全部正确的一项是()A檐头(yn)粗糙(co)隽永(jun)青苔(ti)B溘死(k)渗入(shn)火钵(b)踟蹰(zh)C漫溯(s)媛女(yun)咒语(zhu)颤动(zhn)D忸怩(n)模样(m)叱骂(ch)长篙(ho)解析：选A。B项，“踟”应读ch；C项，“颤”应读chn；D项，“模”应读m，“篙”应读go。2在下列横线上填入的词语，最恰当的一项是()(1)大堰河纯洁无私的内心世界如同雪一样的洁白无瑕，而白雪覆盖大地的_、_的景象正好表达了诗人深切的悼念。(2)三十年代末的上海，一位著名诗人见到了艾青，曾_地说，德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河，那么，
2、我可以骄傲地说，中国有大堰河。(3)艾青对他的养母大堰河的爱是发自内心的，因为大堰河对他的爱是让他_的。A庄严肃穆激动刻骨铭心B寒冷萧条激动刻骨铭心C寒冷萧条感激耿耿于怀D庄严肃穆感激耿耿于怀解析：选A。“庄严、肃穆”能与作者的“深切的悼念”之情吻合，用在句中很恰当；“耿耿于怀”指事情(多为令人牵挂的或不愉快的)在心里，难以排解，用在此处不合适。3下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是()A诗中描写了他在父母家里的忸怩不安和对大堰河感情上的依恋，反映了诗人叛逆性格和反抗精神的萌芽。B诗中，没有剑拔弩张之势，没有咄咄逼人之威，他对大堰河深厚的感情，都表现在娓娓动听的陈述之中。C全篇不断地使用排
3、比和反复的修辞手法，在反复的吟咏中，更使诗人的感情凝重隽永，意犹未尽。D大堰河多么渴望能和她的乳儿、儿媳生活在一起，享受天伦之乐。解析：选C。意犹未尽：还没有尽兴；意思还没有全部表达出来。句中说“诗人的感情”不合适。4下列各句中，没有语病的一项是()A不仅该诗描述了大堰河悲惨的一生，还通过对大堰河不幸身世的讲述，抒发了诗人对劳动人民的同情。B诗人非常善于以日常生活口语和朴实的描述来绘景写情，因而使作品生活气息浓厚，具有一种特有的质朴美。C诗人在赞美大堰河无私养育她的乳儿的同时，还通过讲述大堰河的不幸遭遇，对给大堰河带来无尽不幸的黑暗社会的愤慨。D诗中有些笔墨，看似朴实无华，却将人物的悲惨命运以
4、及诗人对大堰河的深切哀思准确地表达了出来。解析：选D。A项，关联词语的位置不当，应将“不仅”放在“该诗”后面；B项，“因而”应为“从而”；C项，成分残缺，应在“对给大堰河”前加“抒发了”。5依次填入下面一段话中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是()乐观的人看见问题后面的机会，_。机会从来不会主动敲响你的门，无论你等待多少年，_。朝着既定目标前进，_。悲观的人则看见机会后面的问题悲观的人只看见机会后面的问题它只如一阵风拂面而过，需要你有反应能力和追随速度需要你有反应能力和追随速度，它只如一阵风拂面而过你就会发现机会的存在，充分发挥你的潜能尽量发挥你的潜能，你就会发现机会的存在ABC D解析
5、：选D。做这类题，首先要弄清文段内容如何发现机会；然后根据话题一致、感情语调统一等原则，联系上下句，不难得出答案。句都与前句形成对比关系，但“只”比“则”表示的程度更深，所以选句；句“它只如一阵风拂面而过”与前句保持了话题的一致，所以选句；根据文段的核心话题可知“尽量发挥你的潜能”是“你就会发现机会的存在”的条件，所以选句。二、课内精研阅读大堰河我的保姆13节，完成67题。613节中诗人3处反复强调“大堰河，是我的保姆”，其作用是()A说明其卑微。进一步说明其身份。倾注了对她的感情。ZB交代“我”与她的关系。表明“我”以她为骄傲。倾注“我”对她的深厚感情。C说明“我”与她的关系。进一步说明其身
6、份。表明“我”的深厚感情。D点明身份。突出对她的热爱。倾注对她的深情厚谊。解析：选B。此项说得最全面，也最准确。7根据诗歌的内容分析第1、2节在全诗中的作用。答：_答案：交代了“我”与大堰河的关系。大堰河是个卑微得连名字都没有的农妇，“她的名字就是生她的村庄的名字”，这一点暗示了她与村庄、土地的联系。“我”与她虽然有着不同的出身，但因为她“养育我”的缘故，“我”便与她有着割不断的血肉联系，“我”是她的儿子。由此“我”有了双重身份，既是地主的儿子，又是农民(土地)的儿子。对“我”而言，后一种身份较前一种身份有更强的认同感和归属感。而反复地咏叹“大堰河”，则奠定了全诗的抒情基调。三、课外阅读(一)
7、阅读下面这首诗，完成89题。我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，Z和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉8写出诗中“土地”“河流”“风”和“黎明”的象征意义。土地：_河流、风：_黎明：_ 答案：被暴风雨打击着的土地象征祖国大地遭受的苦难。悲愤的河流、激怒的风象征人民的悲愤和激怒。温柔的黎明象征人民对光明的向往和希冀。9诗中哪两句直接抒发了“我”对这土地的热爱之情？为了抒发这种感情，诗歌采用了哪些修辞手法？答：_答案：(1
8、)“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”(2)采用了比喻、排比的修辞手法。整首诗将自己比喻为一只鸟来抒发感情，形象生动。“这被暴风雨这永远汹涌着这无止息地”构成排比，很有气势地写出了诗人对祖国苦难的关注和由此引发的激愤。(二)阅读下面的文字，完成1013题。风筝王安忆风筝或许是永远挣不断线的。天下的母亲都爱操心，我妈妈是天下母亲中最爱操心的。在她眼里，儿女全是还没孵出蛋壳的鸡，她必须永远孵着我们。妈妈时常辅导我们功课，尤其是算术。她不希望我们去搞文科，而要我们搞理工科。她明白理工科的基础，在小学里便是算术了。有一次，临近大考，她辅导我“换算”。她一定要问我“1丈等于多少米”，我说：
9、“老师只要我们知道1米等于多少市尺就行了。”可是，妈妈说：“万一有一道题目是1丈等于多少米，你怎么办呢？”她的逻辑是对的，我想不出任何道理来反驳，于是只能跳脚了。其实，她辅导我语文恐怕更合适一些，可她并不辅导，只管制我读书。第一次看红楼梦是在我小学四年级，妈妈把那些不适于我读的地方全部用胶布贴了起来，反弄得我好奇难熬，千方百计的想要知道那胶布后面写的是什么。后来，我和姐姐先后去插队，终于离开了家。可我们却像风筝，飞得再高，线还牢牢地牵在妈妈手里。她时刻注意我们的动向。后来，我到了一个地区级文工团拉大提琴，妈妈凡是路过那里，总要下车住几天。有一次，我告诉她，我们去了一个水利工地演出，那里有一座大
10、理山，有许多大理石。妈妈便说：“这是个散文的意念，你可以写一篇散文。”这时候，我已年过二十，大局已定，身无所长，半路出家学的大提琴终不成器。妈妈在我们身上寄托的理工之梦早已破灭，又见我一人在外，饱食终日，无所事事，反倒生出许多无事烦恼，便这么劝我了。之后，我闲来无事，写成了一篇散文，不料想这成了我第一篇印成铅字的作品，给了我一个当作家的妄想。然后，我便开始舞文弄墨，每一篇东西必须妈妈过目，然后根据她的意见修正，才能寄往各编辑部，再次聆听编辑部的意见，再次修正。她比编辑严格得多，意见提得极其具体、细微。我常有不同意之处，可是总不如她合乎逻辑，讲不清楚，于是又只好跳脚了。然后，我去了北京，风筝的线
11、仍然牵在她手里，每一篇东西总是先寄给她看。不过，与先前不同的是，妈妈同意让我听了编辑部的意见以后，再考虑她的意见。这时，我如同闸门打开，写得飞快，一篇连一篇，她实在有些应接不暇了。终于有一天。她紧接一封谈意见的信后又来了一封信，表示撤销前封信，随我去了。风筝断了线，没头没脑地飞了起来，抑或能飞上天，抑或一头栽了下来，不过，风筝自己也无须有什么怨言了。这后一封信是在我爸爸的劝说下写的，爸爸劝妈妈不要管我，随我自己写去。这是爸爸对我们一贯的政策，他对我们所有的担心只有一点，就是过马路。出门必须说一句：“过马路小心！”其他都不管了。似乎普天下只有过马路这一危机，只要安全地穿过马路，人平安无事，做什么
12、都行，什么希望都有，倒也简练得可以。长大以后，说话行事，人家总夸：“你爸爸妈妈教养得好。”有所不满，总说：“给你爸爸妈妈宠坏了。”似乎，对于我们，自己是一点功绩也没有的。或许也对。小时候，我喜欢画画，画的画也颇说得过去，老师总说：“和你姐姐一点不像。”可无奈大人要我学外语，请来教师，每周上3次英语课。只能敷衍应付。到了末了，连敷衍也敷衍不下去了，只得停了课。如今，我每周两次，心甘情愿地挤半小时汽车，前往文化宫学习英语，苦不堪言地与衰退的记忆力做着搏斗，不由想，假如当年父母对我拳棒相加，也许这会儿早能看懂原版著作了。再一想，假如当年，大人听顺我的志趣，或许现在也能画几笔了。倒是这样似管非管，似不
13、管非不管，弄出了个写小说的梦。想来想去，儿女总是父母的作品。他们管也罢，不管也罢，都是他们的作品。风筝或许是永远挣不断线的。中心意旨文章通过记叙母亲对“我”“管”与“不管”的故事，塑造了一位既爱操心、重视对孩子的教育，又很有个性、有主见、对孩子要求严格；既无微不至地关心孩子，又多才多艺、懂得教育、该放手时能放手的母亲形象。表达了对母亲的怀念、赞美与感激之情。作者由此告诉我们：父母对儿女的影响、关爱会永远伴随着儿女，儿女要懂得珍惜这份情感；父母也要负好责任，给儿女以良好的影响。结构图示风筝都是他们的作品10下列对文章有关内容的理解和分析，最恰当的两项是()ZA在母亲眼里，儿女全是还没孵出蛋壳的鸡，需要照顾，作者由此赞美天下的
