运动解剖学》课程实验课教桉

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1、运动解剖学课程 实验指导,实验一、 绪论、细胞和组织,一、目的要求： 1.通过实验课的学习，熟悉和运用解剖学实验室的标本、模型、挂图，减少恐惧感，增强对运动解剖学课程的了解和兴趣。 2.通过观看组织学多媒体图片或者幻灯图片，进一步认识细胞的基本结构，辨认和识别四种组织形态结构特点。 二、实验材料： 1.图片：多媒体图片或者幻灯图片、光盘或观看录象。 2.模型：解剖实验室内的DNA模型、全身大肌肉模型、全身小肌肉模型、内脏整体模型、内脏部分器官模型，心脏模型、血管神经骨架、脑干模型、电动脑干模型、脊髓节段模型、大椎骨模型等。 3.标本：非瓶装标本：全身骨架、分离四肢。 瓶装标本：大腿横切面，胫骨

2、的构造示关节软骨、骨骺、骨膜、骨质和骨髓，手腱鞘。 4.挂图：人体切面、四种组织。,三、实验方法与实验步骤: 1.实验方法： 首先，教师先介绍解剖学实验室的标本、模型、挂图等仪器设备，再按照标本或模型进行示教讲解，然后让学生自己观察，同时教师进行个别辅导或答疑。 2.实验步骤: 分别介绍解剖学实验室的标本、模型、挂图等仪器设备及其作用。 通过幻灯片辨别下列微观结构： 细胞的超微结构模式图：识别细胞膜、细胞质和细胞核；各种细胞器，特别是线粒体和中心体。同时用DNA模型理解DNA的构成。 四种组织的结构模式图：识别四种组织并观测细胞的一般形态特征。 分别观察被覆上皮组织的各种细胞，重点是单层扁平上

3、皮，单层柱状上皮、复层扁平上皮。,结缔组织模式图：识别疏松结缔组织的胶原纤维和弹性纤维。 观测三种软骨组织及其分布。 观测骨组织中的骨原细胞、成骨细胞、骨细胞和破骨细胞。 观测三种肌组织：骨骼肌、心肌、平滑肌的形态，细胞核的数目与位置。 观测神经组织的结构：神经元构成，突触、神经纤维，运动终板。,四、实验课后作业： 画任意一种类型的细胞一个，并标明细胞的一般结构和线粒体。 画被覆上皮组织的各种细胞图。 翻书结合理论，写出任意十个细胞的名称。,实验二 骨总论、骨连结总论,一、目的要求： 1.观察人体骨架标本，认识长骨、短骨、扁骨和不规则骨的形态特征与分布。 2.观察骨的一般形态和构造，掌握骨膜、

4、骨质、骨髓的分布与结构特征。 3.观察脱钙骨和骨碳标本，了解骨的理化特性。 4.观察骨连结类型和关节的结构，掌握关节的主要结构与辅助结构。 二、实验材料： 1.标本： 散骨(若干副)，大腿横切面，骨切面，分离骨，脱钙骨，骨碳，成人骶骨标本，幼儿髋骨标本，前臂骨连结标本，膝关节。 瓶装标本：示关节软骨、骨骺、骨膜、骨质和骨髓。 2.模型 ：大型人体肌肉、板层骨。 3.挂图：全身骨、骨的构造、膝关节图。,三、实验方法与实验步骤: 1.实验方法： 课前，学生必须做好预习。 课上，以学生自己动手观察为主，教师注重启发示范、引导学生学会观察标本或模型。认识骨、关节的形态结构与功能的关系。 2.实验步骤:

5、 观察骨的一般形态：各种长骨如肱骨、股骨，短骨如腕骨和跗骨，扁骨如胸骨和肩胛骨，不规则骨如髋骨等。 观察骨的构造： 枯骨的一体两端(骨骺)、骨密质、骨松质及骨髓腔。骨小梁的压力曲线和张力曲线。 瓶装标本：观察骨膜、骨质、骨髓；关节软骨、骨骺、骺软骨。 观察骨的理化特性：脱钙骨，骨碳。 观察骨连结类型：儿童少年和成人的骶骨标本，前臂骨连结标本。 观察膝关节关节面及韧带、关节盘、翼状襞等辅助结构。,四、实验课后作业： 1.画一个长骨的模式图，标出骨的一般结构。 2.画一个关节的模式图，标出关节的主要结构和囊内外韧带和关节内软骨。,实验三、骨各论,一、目的要求： 通过对上肢骨、下肢骨、躯干骨的观察，

6、并结合各自的体育专项，联系活体，尽可能地触摸自身的上肢骨、下肢骨、躯干骨的体表重要的骨性标志，并掌握上肢骨、下肢骨、躯干骨的位置、形态及结构特征。 二、实验材料： 1.标本：全身骨架及分离上肢骨、下肢骨、躯干骨。 2.挂图：上肢各骨、下肢各骨、躯干各骨的挂图。,三、实验方法与实验步骤: 1. 实验方法： 课前，学生必须做好预习。 课上，要以学生自己动手观察为主，教师注重启发示范、引导学生学会观察标本或模型。观察标本与模型要与活体、体育动作相结合。 2.实验步骤: 观察肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨，髋骨、股骨、胫骨、腓骨，独立椎骨和胸骨的一般形态结构特征。 观察构成各个骨性关节面的部位。 肩关节的肱

7、骨头和关节盂，肘关节的肱骨滑车和滑车切迹。 髋关节的股骨头和髋臼，股骨和胫骨的内外侧髁关节面，踝关节的距骨滑车和胫腓骨下端的关节面。 胸椎的肋凹。,观察重要的骨性标志： 锁 骨：胸骨端、肩峰端。 肩胛骨：肩胛冈、肩峰、肩胛骨下角。 肱 骨：大结节、小结节、内上髁、外上髁。 尺 骨：尺骨鹰嘴、尺骨小头、尺神经沟。 桡 骨：桡骨头、桡骨茎突。手骨：豌豆骨、掌骨、指骨。 髋 骨：髂嵴、髂前上棘、坐骨结节。 股 骨：大转子、内上髁、外上髁。 胫 骨：内侧髁、外侧髁、胫骨粗隆、内踝。 腓 骨：腓骨头、腓骨颈、外踝。足 骨：跟骨结节 椎 骨：椎体、椎弓、椎孔、椎间孔，颈椎的横突孔，胸椎的肋凹。以及枕骨的枕

8、外隆凸、颞骨的乳突。,四、实验课后作业： 1.触摸自身活体，写出上下肢骨中能触摸的各五个重要的骨性标志。 2.必要时进行骨标本口试，对每个学生进行辨认数个骨性标志。,实验四、骨连结各论,一、目的要求： 1.观察上肢的肩关节、肘关节和腕关节，下肢的髋关节、膝关节和踝关节和中轴骨的连结。掌握这些关节的结构特点及辅助结构。 2.对照标本能说出肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节的构成及关节面的形状和韧带的作用。 3.对照标本能说出中轴骨的连结和韧带的作用。 二、实验材料： 1.标本：上下肢各三大关节若干个，胸锁关节、桡腕关节和髋关节额状切，骨盆，膝关节半月板，椎间盘水平切、纵切和额状切、儿

9、童游离整体肋软骨，分离骨标本。 2.挂图：上肢各关节、下肢各关节、躯干骨连结的挂图。,三、实验方法与实验步骤: 1. 实验方法： 课前，学生必须做好预习。 课上，要以学生自己动手观察为主，教师注重启发示范、引导学生学会观察标本或模型。观察标本与模型要与活体、体育动作相结合。 2.实验步骤: 观察肩关节与髋关节，肘关节与膝关节结构特点，并进行比较。 观察肩关节内的肱二头肌肌腱及喙肩韧带。 观察桡腕关节的关节面及其三角形的关节盘。 观察髋关节髂股韧带和股骨头韧带。 观察膝关节的半月板及其囊内外韧带、翼状襞。 观察踝关节的距腓前韧带。 观察椎间盘水平切、纵切和额状切及其前、后韧带。 观察脊柱的整体观

10、，重点观察四个生理性弯曲。 观察胸廓的整体观、特点，软骨和肋软骨。,四、实验课后作业： 1.试答肩关节与髋关节在结构和功能上的相同点和不同点。 2.试答膝关节构成、运动。,实验五、 骨骼肌学,一、目的要求： 1.通过对人体肌肉的解剖观察，了解骨骼肌构造特点及辅助结构。结合活体触摸自身肌肉，进一步认识和掌握体育运动中常用肌肉的位置、形状和作用。 2.通过解剖学动作分析的基本理论学习，结合体育运动实践进行分析，使学生了解和初步掌握体育科学研究的方法、步骤，培养对体育科学研究的兴趣和实际动手能力。 二、实验材料： 1.标本： 肌肉形状、手腱鞘、大腿横切面、肌节；动作分析造型标本。 2.模型： 肌肉整

11、尸一具、大、小肌肉人；动作分析图片或录象。,三、实验方法与实验步骤: 1.实验方法： 首先，教师先介绍解剖学实验室的标本室的布局情况，要求同学们自觉遵守实验室规则。同时，消除部分同学心理上的恐惧感。 在肌肉整尸旁，边示教边讲解，然后让学生自己观察，同时教师进行个别辅导或答疑。 观察骨骼标本造型时，应与体育动作相结合来欣赏和理解。 2.实验步骤: 在肌肉整尸上观察斜方肌、背阔肌、竖脊肌、胸锁乳突肌、胸大肌、前锯肌、腹直肌、腹外内斜肌、肱二头肌、肱三头肌、髂腰肌、股四头肌、股后肌群、小腿三头肌及其跟腱。 在骨骼标本造型陈列室，观察原地侧向推铅球，引体向上, 划船，正足背踢足球，原地单手运篮球等技术

12、动作骨骼造型标本。,四、实验课后作业： 1.画一块肌肉构成的模式图。 2.画一个舒张和收缩状态下的肌节模式图。 3.写出任意十块肌肉的名称及其发展其肌肉力量的辅助练习方法。,实验六、 内脏学,一、目的要求： 1.通过对内脏器官和模型的观察，掌握内脏各系统的组成和功能。 2.通过小肠解剖观察，掌握小肠壁结构特点及与食物吸收的功能关系。 3.通过对肝脏、胰腺、喉、肺、肾解剖观察，掌握这些器官的大体结构与运动性肝大、运动性血尿、糖尿病、呼吸和憋气、屏息的关系。 4.通过对生殖系统的学习，增强对人体性器官的结构和功能的了解。 二、实验材料： 1.标本：腮腺及其导管、胃、肠、阑尾、肝、胰，矢状头、喉、气

13、管杈、肺，泌尿系各器官和男、女生殖系标本。 2.模型：消化管、胃、肝胰、肝小叶，鼻、喉、肺、肺小叶模型，肾、肾实质切面、肾小体和男、女生殖系额状切、矢状切模型。,三、实验方法与实验步骤: 1.实验方法： 课前，学生必须做好预习。 课上，要以学生自己动手观察为主，教师注重启发示范、引导学生学会观察标本或模型。观察标本与模型要与活体、体育动作相结合。 2.实验步骤: 在模型上顺序观察消化系统各器官的位置、形态。 打开胃的标本，观察胃的贲门和幽门、胃大小弯、胃壁粘膜结构特点。 观察小肠的十二指肠乳头，小肠粘膜皱襞；并注意阑尾与盲肠的关系。 观察肝脏的大体结构，在肝脏下面找到胆囊，胆囊管和胆总管。 将

14、喉腔纵切开观察室皱襞及声皱襞。 在肺门处仔细辨认肺动脉、肺静脉、支气管。 观察肾、输尿管、膀胱和尿道的位置和形状。仔细观察肾门，辨认肾动脉、肾静脉、输尿管。观察肾额状切面，仔细观察肾皮质、肾髓质、肾锥体、肾小盏，肾大盏，肾盂。 观察睾丸、输精管、曲细精管、前列腺。 观察卵巢、输卵管、子宫的位置和形态。,四、实验课后作业： 1.分别画一个胃和一个肾脏的额状切面图。 2.试答消化系统的组成及其功能。,实验七、 脉管学,一、目的要求： 1.通过观察心脏结构，了解心脏四个腔室结构特点及主要血管出入情况。 2.通过对全身动脉标本和模型的观察，了解主动脉的分段及主要分支和分布；并联系活体触摸几个主要动脉搏

15、动点，掌握测量血压和切脉的部位。 3.通过对浅静脉标本和模型的观察，了解浅静脉主要走向，并观察活体上下肢的浅静脉，能进一步熟悉注射、抽血的部位和了解静脉曲张等现象。 二、实验材料： 1.标本：心脏（整体和切开）、心脏瓣膜、静脉瓣 、全身动脉和大静脉、浅静脉。 2.模型：大心脏、血管神经骨架。,三、实验方法与实验步骤: 1.实验方法： 课前，学生必须做好预习。 课上，要以学生自己动手观察为主，教师注重启发示范、引导学生学会观察标本或模型。观察标本与模型要与活体、体育动作相结合。 2.实验步骤: 观察心脏的外形，仔细观察心脏表面的三条沟：冠状沟、前后室间沟 及其内的左右冠状动脉和伴行的静脉。 打开

16、心脏，观察右心房的上腔静脉口、下腔静脉口和冠状窦口，右心室的三尖瓣和肺动脉瓣，左心房的四个肺静脉口，左心室的二尖瓣和主动脉瓣。 观察血管神经模型或整尸上的主动脉及其分支，主动脉弓的三大分支。 观察头部的颞浅动脉，并结合活体在外耳门前方处可触摸到搏动点。 观察肱动脉的行程，桡动脉的部位，并结合活体触摸其动脉搏动。 观察股动脉，胫后动脉和足背动脉的行程，并结合活体触摸动脉搏动。 观察上腔静脉及其主要属支。 观察下腔静脉及其主要属支，特别是门静脉组成及其属支。,四、实验课后作业： 1.画一个心脏切面的模式图，并标明各个心腔和瓣膜及进出的大血管名称。 2.分别写出上下肢各五条动脉的名称。,实验八、 神经学,一、目的要求： 1.通过实验要求掌握脑、脊髓的位置，脊髓的外形和内部构造及其脊神经形成，脊神经的组成，四对脊神经丛的位置及其重要分支和分布。 2.掌握脑的组成和部位形态，脑的六个部