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1、恒济镇中心幼儿园教学活动观摩评析表时 间3月30日班 级 大一班执教者韩 露名 称跳舞的小露珠目 标1、欣赏散文，感受散文中露珠拟人化的形象，了解露珠与太阳的关系。2、能根据经验积极参与讲述，提高讲述能力。准备1、 小露珠指偶一个、课件2、 幼儿已在户外寻找观察过露珠。活 动 过 程 记 载过程评价一、谈话活动，引起兴趣。师：前几天早晨我们去草地上寻找到了什么？它是怎么样的呢？请幼儿讲述。二、欣赏散文，感受意境。1、出示小露珠指偶，引出内容师：今天老师把小露珠请进了教室，小露珠每天早上总是第一个醒来，它是个舞蹈家，你瞧2、教师边表演边完整朗诵散文一遍，后提问：小露珠常常在哪里跳舞？（嫩绿的草叶
2、上、花朵上、田野上）3、边放映课件边朗诵散文后提问：（1）小露珠在等谁？为什么？（太阳总是第一个看到它跳舞）（2）小露珠突然不见了，它到哪里去了？（帮助理解太阳与露珠的关系）（3）还会来吗？为什么？4、教师套上纸偶带着幼儿再次完整朗诵散文，幼儿进一步理解散文内容。三、根据经验讲述“小露珠的踪迹”1、回忆讲述师：你见过小露珠吗？在什么时候能见到它？2、互相讲述“小露珠的踪迹”师：小露珠是热空气遇到冷空气后凝结成的小水珠，早上露珠到处都是。你还在哪些地方见到过它呢？幼儿互相讲述（小草上、花朵上、滑梯上、铁门上等地方）3、布置任务：回家后利用早晨自己去找找，小露珠还会停留在那些地方？把自己的发现告诉爸爸妈妈。总体评价：说明：本表评估标准总分100分，85分以上为“优秀”，7584分为“良好”，60-74分为“合格”，59分以下为“不合格”。综合等级： 评估人：
