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1、化学发展史 刘克文 2011年03月-06月,第一章 绪论 一、为什么要学习化学史,英国哲学家 弗朗西斯.培根 Histories make men wise ; poems witty; the mathematics subtle; natural philosophy deep ; moral grave ; logic and rhetoric able to contend. 读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。,恩格斯指出：“熟知人的思维的历史发展过程，熟知各个不同的时代所出现的关于外在世界的普遍联系的见解，这对理论自然科学来
2、说是必要的，因为这为理论自然科学本身所建立起来的理论提供了一个准则。 我国著名化学家傅鹰先生说过：“化学给人以知识，化学史给人以智慧。”,化学史能使我们从总体上认识化学科学的本质。 化学史能使我们认识化学科学的现在、过去以及将来的发展方向。 化学史能使我们了解化学知识、化学思想产生的过程以及它们之间的联系。 化学史能使我们了解化学科学研究的方法和过程。 5. 化学史能使我们理解化学、社会、技术之间的关系。 6. 化学史是形成化学文化的基础。,这些无论对于将来的化学科学研究者还是化学教育工作者都具有重要的意义。,二、本课程的目的和任务 目的：把握化学科学发展的来龙去脉，提升对化学科学的本质认识，
3、为将来的化学科学研究和教学提供“锚点”。 1.认识化学科学各个发展时期的重要事实、事件，产生的思想和理论，主要代表人物。 2.揭示其产生的原因（背景）及其相互联系。 3.理解化学科学发展与社会、技术的发展关系。,三、本课程的教授思路,四、本课程的结业 本课程是选修过程，据此，对该课程的结业做如下安排: 平时成绩：60%（出勤率、撰写论文作业3-5篇左右、课堂讨论、课堂发言） 期末考试：40% （开卷考试）,四、本课程的参考文献 1.张家治.化学史教程，山西人民出版社，1987. 2.柏廷顿英.化学简史，广西师范大学出版社，2003. 3.吴守玉等.化学史图册，高等教育出版社，1993. 4.郭保章.化学史简明教程，北京师范大学出版社，1985. 5.赵匡华.化学通史，高等教育出版社，,谢谢！,
