《《计算机监控技术与应用》说课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《计算机监控技术与应用》说课（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,湖北水利水电职业技术学院 电力电子工程系 陈剑,计算机监控技术及应用,课程目标,说课内容,一、 课 程 目 标,二、 课 程 内 容,三、 课 程 实 施,四、 课 程 评 价,五、 课 程 特 色,一、课程目标,课程定位,课程作用,课程衔接,课程培养目标,课程定位,计算机监控技术及应用是电气自动 化专业的一门核心专业技术课程，课程涵盖 了计算机技术、自动控制技术、传感器技术 、网络与通信技术等多个领域的知识，是一 门应用性、技术性、综合性都很强的专业技 术课程。该课程的设置充分体现了电气自动 化专业的专业特色，为该专业学生综合应用 能力的培养打下了坚实的基础。,课程作用,本课程在整个专业的
2、人才培养体系 中起到了重要的支撑作用，对于学生核心 专业能力的形成也起到了关键作用。通过 本课程的学习，使学生掌握计算机监控系 统的一般结构组成、接口及通信技术，了 解正普遍应用于计算机监控的组态软件控 制技术，以及通过MCGS组态软件建立的工 程实例真正认识到计算机监控技术在工业 自动控制领域的综合应用。,课程衔接,电子技术基础、自动控制原理、自动检测技术、电气控制与PLC、单片机原理等课程。,先修课程,后续课程,触摸屏应用技术、变频器原理及应用、现场总线技术等课程。,课程培养目标,系统分析工程师 系统维护工程师,理解监控系统的组成、熟练运用相关监控软件 能够对监控系统的软、硬件进行维护,专
3、业知识目标 职业能力目标 综合素质目标,确定职业岗位,归纳岗位能力,确定课程目标,课程培养目标按照以上三个阶段来确定,01,02,03,课程培养目标,具备分析、理解工业控制领域计算机监控系统结构组成并能通过MCGS组态软件对其实现监控的能力。,培养正确的工作态度、工作方法与习惯，煅炼实际生产、组织协调能力以及开拓创新的能力。,掌握计算机监控系统基本结构组成、各模块间的接口技术、网络通信技术以及监控组态软件的运用等四个方面的基本专业理论知识。,专业知识目标,职业能力目标,综合素质目标,二、课程内容,课程定位,内容针对性与适用性,内容组织与安排,内容针对性与适用性,计算机监控系统 信号回路分析,内
4、容针对性与适用性,内容组织与安排,内容组织与安排,课时分配,总课时：60 理论课时：30 实践课时：30,其中，理论课知识模块一2学时，模块二、三8学时， 模块四至十共18学时，模块十一2学时，共30学时； 实践课单项训练16学时，综合工程训练14学时， 共30学时,三、课程实施,课程教学模式,教学方法与手段,课程教学团队,教学资源,教学模式,坚持以学生的职业能力培养为主导，建设 符合高职人才培养特点的教学模式,教学模式,理论与实践相结合,任务驱动式教学,“教、学、练”一体化,教学模式,教学模式1：理论与实践相结合 改变理论与实践脱节的常规教学模 式，将理论教学体系和实践教学体系同 步展开，两
5、个教学过程相互穿插、并列 进行。,教学模式,教学模式2：任务驱动式教学 在实际教学中采用工作任务=专业知识模 块+实践训练项目的模式，组织模块化教学内 容，使整个教学过程在完成工作任务的过程中 进行。,专业知识 模块,实践训练项目,工作任务,+,=,教学模式,教学模式3：“教、学、练”一体化,课堂教学,知识学习,能力训练,在实践项目训练的过程中，要将“教、学、练”有机的结合在一起,职业能力提升,教学方法,课程有针对性的设计了四个任务，整个教学过程都是围绕着四个任务展开的。,任务驱动法,案例分析法,项目导向法,分析讨论法,在教学的过程中通过大家一起的分析讨论从而使对于所学知识掌握的更加牢固。,教
6、材中提供了多个工程案例，学生可以根据具体案例的分析掌握知识要点。,教学过程中通过很多具体的训练项目来帮助学生认识软件的功能。,教学手段,现代化的教学手段,丰富的网络资源,内容详实的多媒体课件,功能强大的教学软件,大量的实例图片,教学资源,校内实训室一览表,教学资源,课程主要选用的是“十一五”高职高专规划类教材，主 要参考教材有： 组态软件控制技术张文明等编，清华大学、北京 交通大学出版社出版 微型计算机控制技术王洪庆主编，机械工业出版 社出版 组态软件技术及应用曹辉等主编，电子工业出版 社出版 考虑到这门课程的针对性和需求性，我们的课程建设团 队现在正准备自编教材，使之更好的服务于课程的建设。
7、,教学资源,计算机监控技术作为现今比较流行的一种监控手段正广泛的应用于各种工业领域，网络上各种相关的视频、文本资料也相当的丰富，因此我们可以充分的发挥网络优势，利用网络资源进一步的完善我们的课程建设。,四、课程评价,1、理论考核与实践考核 相结合,2、实训环节的考核根据学生实训成果、 出勤率及实训态度等多方面考核,3、尝试推行新的、灵活的考核方式： 比如课外作业等,课程考核 形式,课程评价,本学校及外校教学督导专家在听课后可以现场也可以通过网络反馈回评价信息来指导教学,学生评价,社会评价,专家评价,学生可以通过学校网站对教师的教学效果、满意度程度等进行网上评教,通过校企合作，企业技术人员可以直
8、接来指导我们的教学，也可以通过参加工作的学生反馈信息来改善教学,五、课程特色,课程特色与创新,课程进一步建设构想,课程特色与创新,特色1,特色2,特色3,设计了“以点带面、以局部促整体”的教学方法,构建了“工学结合”的课程教学体系,运用了“工程实例”的课程教学模式,特色一 “以点带面”的教学方法,计算机监控技术及应用这门课程在内容 建设方面通过对一个案例的分解，把每个章节的 知识点都融汇到工程项目的实现过程中，这样掌 握了每个章节的内容也就完成了一个实际的工程 项目。这种“以点带面、以局部促整体”的教学方 法，使学生更容易接受本课程的知识内容，也更 加深刻的理解计算机监控的实际应用。,特色二
9、“工程实例”教学模式,对于监控程序的优化以及在线调试实现对系统稳定可靠的监控,了解由高、低压配电柜组成的计算机监控系统硬件结构组成,通过MCGS监控程序的组态实现对于整个系统的计算机监控,MCGS组态 监控软件 在配电柜 中的应用,掌握监控系统的接口技术 及网络通信技术，便于实现 监控软件的监控,特色三 “工学结合”教学体系,在课程建设的过程中，采用了“案例分析 法”、“项目导向法”等多种理论与实践相结合 的教学方法，学生在学习理论的同时也投入 了大量的时间在技能训练方面，突出了教学 过程中的实践操作环节，逐步提高了课程建 设过程中的“工学结合”特色。,课程进一步建设构想,进一步完善基于岗位工作过程导向的课程体系开发，建立应用性知识体系与能力训练体系，并将其应用于整个专业建设。,进一步丰富课程教学资源：加强校内实训基地改造、建设；充分利用校外资源展开工学结合的教学；加强课程网站建设，进一步扩充课程网络资源。,Thank You!,Add Your Company Slogan,
