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1、恐龙无处不在,阿西莫夫短文两篇,遗骸（hi ） 蟾（chn）蜍（ch ） 褶（zh ）皱 鸟臀（tn）目 两栖（q ） 追溯 （S） 天衣无缝（fng）,读准字音,自读课文，并结合大屏幕展示的图片，了解课文内容，理清作者的写作思路，准备复述。,整体感知,南极洲,好冷啊！冻死我了！,难道是,No!那只能是,？,2.25亿年前 大陆是,那时的恐龙,大约在2亿年前 大陆是,5000万年前 大陆,欧洲亚洲,非洲,南极洲.澳大利亚,南美洲,北美洲,印度,现在大陆成了,对于在南极发现了恐龙化石，作者作出了怎样推论？ 作者是怎样得出这个结论的？请找出作者思考问题的轨迹？,第六节“是大陆在漂移而不是恐龙自己在
2、迁 移。 2 作者首先发现问题：南极发现恐龙化石恐龙并不适应南极的气候它们是如何超过大洋到另一个大陆去的呢？然后进行假设推理：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移提出大陆板块构造理论推断“泛大陆”形成时，所有陆地都处在热带和温带环境中，适合恐龙生活进一步推断“泛大陆”后来又分裂成四部分于是每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。,研读探究,作者采用了什么说明顺序？ 本文采用了逻辑顺序，重在说明事理，将抽象的科学认识，层层解剖，既严谨，又深入浅出、通俗易懂。 文章运用了哪些说明方法？（找出文中语句）,(一)说明方法的判断 1、位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱 ( ) 2、大约在2亿年前，泛大陆分裂成
3、四部分（ ） 3、板块构造理论很快为地质界几个所有的问题提供了答案，如火山，地震，岛屿链，海洋深渊等等.（ ）,打比方,列数字,举例子,理解 品味,(二)品味语言 、“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案。 、印度向北移动，并且大约在5000万年前与亚洲相碰撞 3、到6500万年前，由于这样或那样的原因，所有的恐龙都灭绝了，大陆也已完全分开。,研读探究,这篇文章标题是恐龙无处不在，那么它的说明对象是否就是恐龙呢？ 南极恐龙化石的发现，为支持地壳“板块理论”提供了一个强有力的佐证。 课文说明对象涉及哪两个学科，从中我们明白一个什么道理。 生物学（恐龙）地质学（板块理论） 确如文章开
4、头所说“不同科学领域之间是紧密相连的。 在一个科学领域里的发现肯定会对其他领域产生影响。”,研读探究,阿西莫夫驾驭语言和概念的能力强著称。你能找出语言表达平实而又生动的句子吗？,阿西莫夫驾驭语言和概念的能力强著称。你能找出语言表达平实而又生动的句子吗？ A.作者在行文中放在括号里的补充说明文字 B.课文中多处使用了设问句。这样既将中心内容一步步推出，又使读者感到非常亲切，如面对面的交流。 C.采用打比方的方法，使语言既生动形象又明白,拓展延伸,由科学家研究问题的方式，我们能得到哪些启示,启示,启示一：看问题从多个角度去研究 启示二；敢于大胆想象和猜测 启示三：看问题不是简单化和孤立化 启示四：学会举一反三,6700万年前的食肉类恐龙模型,古 盗 龙,古代恐龙图,侏罗纪恐龙公园,传奇的康沃尔海怪有着长脖子，很像生活在6500万年前的长颈龙。,古代恐龙图,尾羽龙,原始中华龙,作业布置,谢谢同学们勇敢的表现！,再见！,
