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1、力与电的综合,邯郸市第三十一中学 孙亚萍,一水平放置的平行板电容器的两极板间距为d，极板分别与电池两极相连，上极板中心有一小孔（小孔对电场的影响可忽略不计）。小孔正上方 d/2处的P点有一带电粒子，该粒子从静止开始下落，经过小孔进入电容器，并在下极板处（未写极板接触）返回。若将下极板向上平移 d/3 ，则从P点开始下落的相同粒子将 A 打到下极板上 B 在下极板处返回 C 在距上极板 d/2 处返回 D 在距上极板2d/5返回,题目出处: 2013年高考理综试题真题全国卷新课标第16道选择题,考纲要求：,平行板电容器,动能定理 ： ,电势差和电场强度的关系：,重力做功：,带电粒子在匀强电场中做
2、功：,（1）对物理概念和应用理解不到位，不全面。,（2) 没有画运动情景图和受力分析图的习惯。,（3）选择题主观臆断，不分析推理。,学情分析及对策,根据学生的具体情况采用启发式教学，引导学生分析物理过程，并与情境图像、知识点有机结合在一起，加强过程分析，强化列式得分的策略，并引导学生总结解题的方法，从而形成正确的解题策略和思路。,这道力电综合题考察了学生阅读能力、基本公式应用能力、推理能力、分析能力、也有数学处理问题能力，对学生基础知识及规律的掌握有很大的帮助。,选题目的:,一水平放置的平行板电容器的两极板间距为d，极板分别与电池两极相连，上极板中心有一小孔（小孔对电场的影响可忽略不计）。小孔
3、正上方 d/2处的P点有一带电粒子，该粒子从静止开始下落，经过小孔进入电容器，并在下极板处（未写极板接触）返回。若将下极板向上平移 d/3 ，则从P点开始下落的相同粒子将 A 打到下极板上 B 在下极板处返回 C 在距上极板 d/2 处返回 D 在距上极板2d/5返回,原题：,讲评过程,一 试题分析：,（1）分析题意：这是一道选择题，首先整个题目看完，注意关键词或者隐含的条件，这些可能是解决问题的重点突破。比如“并在下极板处（未写极板接触）返回”说明到达下极板时速度为零；“极板分别与电池两极相连”说明两极板间电势差不变。,（2）分析答案：四个选项说明的是同一个问题“距离下极板的距离”，因此判断
4、这是一个计算型的选择题。,电场区域,重力与电场力做功，末速度为零,重力与电场力做功，初末速度为零,整个运动过程,讲评过程,（3）分析解法：初末速度为零，求的是位移大小。这道题不涉及加速度，时间的问题，两个物理过程且不需要研究整个过程中的状态问题，所以优先用动能定理求解。 从试题找出动能定理所涉及的功和能：,自由落体运动区域,重力做功，初速度为零,两极板间电压U不变,解：设两极板间电压为U，带电粒子电荷量为q,则下极板在未动前，从静止释放到速度为零的过程中,电场力做功：,运用动能定律得: （1）,重力做功：,二 试题讲解：,讲评过程,将下极板向上平移d/3，电压U不变, (与第一种情况相似，学生
5、自己分析）设运动到距上极板x处返回，则,重力做功：,电场力做功：,根据动能定律得： （2）,联立（1）（2）式求解得：,所以答案选 D,讲评过程,不变,总结解题思想：,力电综合问题，本质上属于力学问题，应顺应力学的研究思路，运用力学的基本规律求解。不管是哪类综合问题，都遵循以下两条解题思路：,1力和运动的关系。对研究对象（如运动粒子或导体棒）进行受力分析（按照先场力后接触力的顺序依次分析），画出受力示意图和运动草图，建立正确的物理模型，针对特定的运动状态或运动过程列出牛顿运动定律方程或运动学方程。,2功能关系。对于带电粒子的运动问题，要根据电场力及其他作用力对粒子做功引起的能量变化或全过程中的功能关系，确定粒子的运动情况。这条线索不但适用于均匀场，也适用于非均匀场。,如图所示，电子由静止开始从A板向B板运动，到达B板的速度为V，保持两板电压不变，则当增大两极板间的距离时，到达B板速度将会怎么变化？电子在两极板的运动时间怎么变化？,试题拓展,命题趋势,力、电综合多个运动过程能力考试更多地考虑学科内的综合，即考查学生对学科内不同部分、环节、要素之间内在联系的掌握程度，又考查运用学科知识和方法，分析、解决实际问题的能力。学科内综合仍将成为近年综合测试的主题。因此，力、电综合问题，仍将是近年综合测试不可回避的命题热点，应引起足够的关注。,我的讲解到此结束，谢谢各位！,
