语言《松鼠的眼泪》教学反思

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1、语言松鼠的眼泪教学反思语言松鼠的眼泪教学反思细节描述? 情节一：出示小松鼠图片，小朋友仔细看看图上的小松鼠怎么了？（在哭）小松鼠为什么哭？（他想妈妈了）情节二：医生说小松鼠得了什么病？（爱哭的病）得了这种病会怎么样呢？（得了这种病身体会越变越小）? 情节三：回到家后，松鼠妈妈就哭了起来，看到松鼠妈妈哭了，小松鼠心里边很着急很害怕，这是为什么呢？（小松鼠怕妈妈变小）那小松鼠怎么做的？（叫妈妈别哭了、给妈妈唱歌、给妈妈捶背）小松鼠做了这么多事妈妈不哭了吗？（没有）小松鼠最后怎么做的？（带妈妈去看医生）医生怎么说的？（这里幼儿没回答出来）评价分析 本次教学活动主要是让幼儿1. 能安安静静地听故事，初

2、步理解故事内容。2. 敢于用语言表达自己的想法。3. 能积极地参与阅读活动，在阅读中体验温暖的亲子之情。在教学活动中小部分孩子能达到目标，但是还有很多幼儿做不到，上课的时候喜欢跑出来。所思所悟在第一个情节中我出示了小松鼠在哭的图片，孩子们看到图片之后都很喜欢，看到小松鼠在哭孩子们第一个想到的就是想妈妈了，因为现在他们也经常会有这样的心情。在故事讲述到第二部分的时候孩子们对越变越小都能回答出来，但是其他的有些说不上来，在这里我可能提的问题太多了，导致一部分孩子开始分心，有些坐不住了。在第三个情节中我加入了一些动作，孩子们看到动作之后部分幼儿开始有点兴趣了，但是还有部分幼儿坐不住。有了动作的提示孩子们基本上都能回答出来，最后我问他们医生是怎么说的，孩子们都说不上来，我想如果在这里我能出示图片的话，孩子们可能更容易理解，因为小班的幼儿还是需要一些直观的事物的辅助。在以后的教学活动中还需要给他们准备更多直观的东西来吸引他们的注意力，不能太过抽象。