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1、送东阳马生序,文言文复习之,宋 濂,新密市西大街初级中学 李程艳,1、送东阳马生序作者是 ， 字 ， 时期文学家。本文节选自 。,2、序，文体名。序有书序和赠序之分。赠序是指亲友间以作文相赠的文字，内容多是表达惜别、祝愿、劝勉之意。 本文便是宋濂以自己亲身经历 马生勤奋学习的。,宋濂,景濂,明初,宋学士文集,勉励,一、文学常识,复习目标 1、快速读记，巩固掌握重点词句翻译。 2、小组合作，归纳本课内容要点，加深对课文理解。 3、链接中考，提升文言阅读能力。,活动一： 内容： 读记课下注释,巩固掌握 重点字词句翻译。 评价： 基础闯关，每小组随机选 一人回答，正确加1分， 时间： 5分钟,1、无
2、从致书以观（ ） 2、每假借于藏书之家（ ） 3、不敢稍逾约（ ） 4、弗之怠（ ） 5、或遇其叱咄（ ）,得到，买,借,超过约定的期限,懈怠,训斥、呵责,6、援疑质理（ ） 7、俟其欣悦（ ） 8、负箧曳屣（ ） 9、略无慕艳意 （ ） 10、四支僵劲不能动,援：提出 质：询问,俟：等待,羡慕,（ 支通“肢”，肢体 ）,箧：书箱 屣：鞋子,四支僵劲不能动。 同舍生皆被绮绣。,“支”通“肢”，肢体。,“被”通“披”，穿着。,通假字,词类活用,腰白玉之环,腰 ，名词作动词，腰佩,古今词义,汤 媵人持汤沃灌 古义： 今义： 走 走送之 古义： 今义：,热水,菜汤,跑,行走,患无硕师名人与游 无冻馁
3、之患,患,担忧,忧患,一词多义,故,故余虽愚 扶苏以数谏故,道,所以,缘故，原因,温故而知新,旧的知识,之,益慕圣贤之道 任重而道远,学说,道路,每假借于藏书之家 走送之 弗之怠 辍耕之陇上,助词，的,代词，指借的书,否定句代词作宾语前置，指抄书,动词，去、往,基础闯关,1、既加冠，益慕圣贤之道 2、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请 3、每假借于藏书之家 4、又患无硕师名人与游，尝趋百里外， 从乡之先达执经叩问。 5、以是人多以书假余，余因得遍观群书。 6、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。,。,重点词句解释：（先解释红体字在翻译句子）,活动二： 内容： 小组合作，结合课文， 从内容、人物
4、形象、写作 特色等方面归纳本课知识点 要求： 组长引领共同完成 评价： 各小组推荐代表发言，声音 宏亮，内容准确，一次加2分,1、作者在文章主要回顾了自己读书求学的艰辛，从时间方面看主要分两个阶段 和 ，从内容看求学之难主要体现在四个方面，分别是 、 、 、 . 2、作者在老师面前毕恭毕敬不敢出言表现了什么？ 3、作者在写自己的清苦生活时，为什么要写同舍生的奢华生活？ 4、本文作者勉励马生勤奋学习，并不讲大道理，却直接以自身经历相告，这样写有什么好处？ 5、作者最终能够学业有成的原因有哪些？,1、中考链接一：为什么“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”？请用原文回答。（12年丹东）,例：学习要勤奋刻苦；学习要以读书为乐,2、中考链接二：文中宋濂的求学经历给了我们那些启示？（12年宁波）,3、中考链接三：请结合文章内容，谈谈你对“见不贤而内自省”一句话的理解。（12年齐齐哈尔）,以中有足乐者，不知口体之奉不若人也,中考链接三： 请结合文章内容，谈谈你对“见不贤而内自省”一句话的理解。 答：示例：作者身处锦衣玉袍的富家子弟中，一点也不羡慕，不自惭形秽，因为他内心有精神的安慰和思想的寄托，反而能够更加勤奋的学习。这就是对自我的反省。,教师寄语,简单的事情重复做 重复的事情用心做 用心的事情坚持做 坚持的事情要带着快乐的心情去做,
