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1、以虫治虫授课时间授课班级课前准备课 型文言文阅读课总课时数一课时学习目标1、借助注释和工具书，运用归类总结的方法，掌握常见文言实词的意思及文言虚词的用法，掌握本文详略得当、简洁生动的写作手法。2、阅读收集了解我国古代科学成就，关心农业发展，关注科技发展。3、关心农业发展，关注科技发展。学习重点掌握本文详略得当、简洁生动的写作手法学习难点掌握本文详略得当、简洁生动的写作手法。学习过程二次备课【课前预习】一、你能说出下面嵌名联说的是谁吗？沈酣于东海西湖南州北国之游，梦里溪山尤壮丽；括囊乎天象地质人文物理之学，笔端谈论自纵横。” 学生： 二、预习检测：1梦溪笔谈被称 共30卷，内容涉及广泛，有许多作
2、者自己的科学研究和发现。其中自然科学部分，总结了 。 2本文作者是 字 ，浙江钱塘（今杭州市）人，北宋著名的_家 _ 家。 【自主学习】（相信自己，一定能行。）一、自学指导：学习文言文，准确熟练地读是理解文章内容的基础，让我们认真读课文吧！1.请用3分钟的时间读课文1次，并圈点批注生字。2结合注释、词典给文中不认识的字注音。3.反复诵读 注意停顿，探究重点字词，试着翻译全文，疏通文意。 二、自学检测：1给下列加点字注音：土中狗蝎（）其喙（）有钳以钳搏（）之岁以大穰（ ）2解释下列词语在文中的意思：(提示：运用归纳整理的方法积累文言词汇)实词：方为秋田之害（ ）（ ） 千万蔽地（ ）岁以大穰（
3、）（ ） 悉为两段 （ ） 其喙有钳() 虚词：以：以虫治虫（）岁以大穰（）之：方为秋田之害（）则以钳搏之（）其虫旧曾有之（）3. 解疑难句：（1）方为秋田之害（2）遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段（3）旬日子方皆尽，岁以大穰。4.疏通文意：【合作学习】（先思考、后合作，各抒己见，真诚合作。）小组交流：（主动发表意见，认真倾听分析，共同解决疑难！）一、整体把握课文：将本文分为三个层次，并概括其大意。第一层：第二层：第三层：二、深入研读：1在了解了文章的大意之后,请同学们说一说,作者在这里记录了一种什么现象?（提示：文章标题入手）2设想一下，如果子方虫没有遇到“傍不肯”将会发生怎样的情景？3“岁以
4、大穰”的原因什么？给我们带来哪些启示？（提示：紧扣文本）4.作者为什么在篇末才点明“傍不肯”的名称？三、手法探究本文仅用77个字就介绍了这么多的内容，可以看出本文的语言有什么特色？你能分清楚哪些详写，哪些略写吗？这样铺排有什么优点？【展示反馈】（大胆细致，亮出精彩的你。）1.解释下列词语在文中的意思：方为秋田之害（ ）（ ） 千万蔽地（ ）岁以大穰（ ）（ ） 悉为两段 （ ） 其喙有钳()2“元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害”一句说明了虫害发生的、和。一个字，显示虫害紧迫，治虫实为当务之急。2（用课文原句填空）介绍子方虫时，一句写出了它的外貌特征;说明数量众多; 说明它剿灭害虫时威力巨大;说明它剿灭害虫极为迅速，干净彻底。【拓展延伸】（这是一个提升能力的平台，同学们，加油！）在我们的身边有许许多多的类似的农业故事，想一想，像沈括一样简单的介绍给大家。【总结反思】 学了这一课，相信同学们一定学有所获，那么请同学们畅谈一下你的收获：【课后作业】课后用简洁的语言写你身边的农业趣事（100字左右）板书设计一、害虫出现 相貌武器 生物防治 二、天敌灭亡 数量 详略得当 生态平衡 动作 简洁生动三、旧曾有之 作用教学反思
