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1、,第五课第二框题,1、,二、弘扬和培育民族精神,(p68),“中国的脊梁”，就是那些体现民族精神和气节、为了国家和民族的利益而不惜贡献自己的一切的人们。,活动一：,当中华民族遭受侵略和欺凌时，不甘屈服、奋起反抗的人们，是民族的脊梁； 为保卫祖国的安全，无数远离自己的父母而守卫在祖国的战士，是民族的脊梁； 为了振兴祖国的教育科学文化事业，呕心沥血、无私奉献的人民教师，是民族的脊梁； 坚守自己的岗位，奋力拼搏的千百万工人，是民族的脊梁； 千千万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女，都是民族的脊梁。 ,思考,通过活动学习，你知道民族文化的精髓及其意义是什么？,、 民族文化的精髓及其意义是什 么？ （p68
2、）,A,B,C,意义,描绘了日本侵略及人民抗争的历史画卷。表达了诗人对日本侵略者的奋勇抗争精神和对祖国的深厚情感。,活动二：,思考,通过活动学习，你知道我国的民族精神是什么？,、我国的民族精神是什么？ （p69）,团结统一,爱好和平,勤劳勇敢,民族精神,自强不息,名言、警句,历史典故,定于一、尚统一、一天下,和为贵、与人为善,宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来； 鞠躬尽瘁,死而后已,天行健，君子以自强不息,郑成功收复台湾,松赞干布与文成公主，昭君出塞等和亲政策；,愚公移山、精卫填海,卧薪尝胆；屈原放逐而赋离骚；司马迁忍辱著史记等,活动三：,在历史上，中华民族曾历经无数考验，面临种种巨大的灾难，包括
3、自然灾害和外敌入侵。,思考,自然灾害,外敌入侵,通过活动学习，你知道中华民族从来没有在艰难困苦面前退缩过的主要原因？,、中华民族从来没有在艰难困苦面前退缩过的主要原因(p69),长征精神，是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神,活动四：,思考,通过活动学习，你知道民族精神在不同时期集中体现哪些精神？,、民族精神在不同时期集中体 现哪些精神？（p70）,A,B,新民主主义革命时期：,长征精神,新中国成立后：,2、,(p70),这些学生维护祖国的尊严和荣誉，蠃得热烈的掌声。,我想到了伟大的中国，为自己是中国人而自豪。,活动五：,思考,通过活动学习，你知道民族文化、民族精神与民族的关系？,、民族文化
4、、民族精神与民族 的关系？(p71),思考,你知道改革开放赋予民族精神新的内涵是什么？,、改革开放赋予民族精神新的内涵是什么？（p71）,思考,你知道在弘扬和培育民族精神上，青少年应该怎么做？,、在弘扬和培育民族精神上，青少 年应该怎么做？（p71）,(划书),堂上练习：单选,1.中华民族伟大民族精神的核心是： A 团结统一 B 爱国主义 C 爱好和平 D 自强不息,B,2、中华民族在辉煌灿烂的历史进程中，培育和形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。我们党带领人民在革命、建设和改革的过程中，不断丰富和升华这一民族精神。在新民主主义革命时期，中国共产党人的革命精神突出表现在 抗“非”精神 延安精神 大庆精神 井冈山精神 A B C D ,B,3.青少年是国家和民族的希望和未来，青少年应成为民族精神的_ 者、_ 者和 者，共同谱写民族精神的新篇章。 传播 弘扬 建设 服务 A B C D ,A,1、人民怎样行使权力？(p74) 2、全国人大与中央其他国家机关的关系是什么？ (p74) 3、全国人民代表大会的职权是什么？(p75) 4、依法治国的含义、要求是什么？ (p76) 5、行政机关为什么要依法行政(p77) 6、依法治国对公民的要求是什么？(p77),课前预习：,
