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1、淮海工学院文学院教学实习材料（2014级）姓 名：朱 鸿 娜 班 级：Z中文141 实习单位：徐州市贾汪区江庄镇铙钹小学 淮海工学院文学院2014级学生教学实习教师指导表指导教师系别文学院教师电话学生姓名专业班级联系电话学号实习地点与实习单位对学生实习的主要指导过程1. 时间： 联系方式： 指导内容：2. 时间： 联系方式： 指导内容：3. 时间： 联系方式： 指导内容：实习单位评价意见评 语： 成 绩： 指导教师（签名）： 实习单位（公章）： 年 月 日教师评语及实习成绩 评 语： 成 绩： 指导教师（签名）： 年 月 日淮海工学院文学院分散实习日志实习时间实习内容概述时间统计实习单位指导教
2、师签字2018.1.151. 到实习学校报道，熟悉教学环境，简单了解学生。2. 与指导老师沟通交流，听取接下来的教学计划与教学任务。3. 领取实习需要的语文课本以及听课记录本。2018.1.161. 监督学生打扫卫生、观看学生做操以及晨跑。2. 向4（1）班学生做自我介绍，并认真听取郑老师的讲课，认真做教学笔记。2018.1.171. 听取了四年级权老师和郑老师的语文课，学会了不少的教学方法。2. 认真批改学生昨日的家庭作业并做相关的批改记录。3. 写了一篇教案。2018.1.181. 遇到王老师，交谈了语文教学的学习与授课的经验，收获颇丰。2. 请郑老师指导昨日写的教案，郑老师在教案上写画并
3、跟我讲一些教学过程中应该注意的相关问题。3. 根据郑老师的相关建议修改相应的教案修改。2018.1.191. 今天要上讲台讲台讲课，之前找了教室做了很多遍的模拟。2. 郑老师听课并指导。3. 校长通知开会，并做了简单的会议记录。2018.1.221. 今天讲解第二课时，根据郑老师的意见不断的改进与修改自己教学过程中存在不足。2. 课下与学生讨论与交流，听取学生意见。3. 批改作业以及讲解。2018.1.231. 郑老师指导我如何更好的批改作业。2. 看学生早自习的阅读情况。3. 郑老师听课并给予了肯定，有了很大的进步心理很高兴。2018.1.241. 认真备好关于班主任的相关要求。2. 跟学生
4、班会上讲解“安全”3. 努力意识到语文老师与班主任工作的侧重点。2018.1.251. 认真上好新课2. 课间与同学做游戏，更好的与学生做朋友。3. 总结今天工作的收获。2018.1.261. 认真备考期末考试，与学生讲解。2. 做相应的复习以及试卷的批改。3. 向郑老师请教复习的侧重点。2018.1.291. 批改学生的试卷，做好试卷的讲解。2. 关注学生薄弱的知识点，重点讲解，疑难解答。3. 个别学生谈话。2018.1.301. 考试的日期已近，认真检查自己的教案以及相关的课程总结。2. 听取校长的开会精神，认真贯彻学习。3. 做好班主任工作记录。2018.1.311. 老师监考需要注意的
5、要点。2. 学生监考工作。3. 考场纪律维持。2018.2.11. 集体批改试卷。2. 教师集体会议关于寒假的相关通知。3. 与郑老师交流总结自己实习过程中存在的不足以及优缺点。2018.2.21. 寒假的动员，安全的讲解。2. 关于最近实习的教案、听课记录、学生作业批改的整理与记录。3. 学生领取家庭素质报告单。教学实习总结报告朱鸿娜（Z中文， 2016140501）实习单位：徐州市贾汪区铙钹小学实习时间：2018.1.15-2018.2.2实习基本内容：1.语文学科教学：课堂教学，包括备课、上课、修改作业、批阅试题。做一个语文教师所做的事情。积极引导，认真做好工具性与人文性教育工作。2.班
6、主任工作：及时正确引导学生思想，处理班上日常杂务，管理好学生日常行，培养良好的行为习惯，调动学生干部处理班上各事务。实习总结： 想成为一个优秀的教师一直以来都是我的目标和梦想，找实习地点的时候，找了好多的公司、机构最终选择了在徐州贾汪的铙钹小学实习，我觉得一个老师只有走进课堂，接近学生才能更好的发现自身存在的优缺点以及需要改进的教学方面的内容，才能够不断地改善教学方法，我虽不是教育师范类的科班出身，但我相信通过自己不断地努力，一定可以成为一个合格的教师，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。 近小半个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的语文理论变为教学
7、实践，使幻想中教学变为真正的面对面的教学。近半个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声老师好;老师好的感觉真好，当自己站在讲台上，台下的学生期许的目光，只觉得自身的责任重大，还有对指导老师郑老师的无限感激与感谢之情。下面我将从各个方面来总结自己半个月的实习状况：1、 教学工作方面 1、 备课与上课 作为一名之前没有亲临课堂的且不是科班出身的，当然要珍惜每一次上课和学生互动的机会。所以在上课之前我会认真的进行备课，写好教案，并且与小组成员进行多次的试教。在实习之前，我已经把语文的最后一单元所有课文都进行了备课，写好了教案。思
8、品课因为是后来通知的，所以在上课之前更是花了大量的精力去找资料，准备教具和PPT，并且给每个学习小组布置任务，让学生也参与到课堂的前期准备工作。在实习期间，我在上每堂课之前都多次和指导老师进行交流，多次的修改自己的教案，以确保在上课的时候让学生听懂，让学生乐意去听。备课备得再好，能上好一堂40分钟课才是真正的成功。实习的第一天我便和周老师商量第一堂课，她建议我先试一试，因为现在坐在下面的不再是我们那些大学同学，而是一个个天真可爱的小学生，所以他们不会像之前那么准确无误的答出问题，也不会那么踊跃的举手发言，也可能出现讲小话，做小动作的学生。所以我决定第一堂课自己要走上讲台试一试。第一堂课我上的是
9、呼风唤雨的世纪，刚站上讲台的时候，我感到自己的每一个细胞绷得紧紧的，并且粉笔都感觉有点拿不住。新课导入环节做的很顺利，学生因为是新老师所以都很兴奋。但是在后面的教新字词的环节，由于我对四年级学生不太了解，以及自己的教学方法使用不当，使得教学成果收效甚微，并且学生举手寥寥无几。课后周老师说第一堂课都会紧张，第二堂课就会好很多，并且建议我上课不要太繁琐，直接切入重难点。第二天上课前我认真修改了教案，并且用简洁的语言讲课文梳理了一遍，同时也感到站在讲台上不那么紧张了。之后我上了电脑的住宅等语文课文课节课，并且在郑老师的指导下，我能学会如何驾驭课堂，调动学生的积极性，并且明白课堂要表扬多过批评，但是在
10、课堂纪律不好的情况下还是要通过采取停止教学等手段，等纪律维持再进行上课。 在上课的过程中还是发现了自己存在的一些问题：比如上课的时候不是那么放的开，有时候在说话时容易形成口误；语文课堂上没有完完全全的将课堂还给学生，而是大部分采取讲授法；教态也不是显得很自然，在讲台上课堂走动太多等等。经过自己的每天的不断自省和指导老师的悉心指导，这些问题都还是在慢慢的得到改善，虽然自身还是有很多问题，但是我相信实习这3周是我发现问题的3周，今后我在教育岗位上会通过自己的不断努力去逐步解决。 2、 听课 实习的过程不仅仅是要自己上好每一堂课，还要学会去听其他老师和同学的课。在这期间我做到了保证每天都在教室听本组
11、成员的语文课，以及其他年级语文老师的课，并且对一些比较优秀的课堂进行记录。在听课前，我先认真的了解这堂课的教材主要内容，并且和任课老师交流这堂课她的思路。听课时，认真记好课堂的大致流程，同时注意老师的上课采取了哪些我没有运用的教学方式，同时关注学生在课堂的反应，对比别的班级学生和自己班级学生有什么样的不同，最后再课外关于这堂课的一些意见和建议写在听课记录旁，并且同任课老师进行交流。 二、教学工作方面 1、听课：怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了3个课任老师共8节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真
12、做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。2、 备课与上课：一周时间转眼即逝，在科任指导老师的安排下，我们开始进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。要用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥的数学知识，颇让我觉得头痛。教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，课
13、堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，陈老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。他态度温和，经常面带笑容，即使是批评，我也能欣然接受。过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。3、 班主任工作方面1班主任工作：在工作准备方面首先我能较快的了解整个班级的情况特点。记得刚开始见习时，我和丽萍就急着找班主任潭老师了解班级情况。但潭老师并没有直接告诉我们，而是让我们自己去发现、去了解。可能当初我们有点不理解。但后来想一想潭老师并没有做错。我们应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，毕竟我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些
