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1、诗歌鉴赏之,读懂诗歌内容主旨和思想情感的,方法,古诗词鉴赏最大的问题是： 读不懂 2013年四川高考古诗词鉴赏全省平均分不足2分 是挑战也是机遇,绵阳二诊13. 阅读下面的唐诗，然后回答问题。（8分） 题岳阳楼 白居易 岳阳城下水漫漫，独上危楼凭曲阑。春岸绿时连梦泽，夕波红处近长安。 猿攀树立啼何苦，雁点湖飞渡亦难。此地唯堪画图障，华堂张与贵人看。 【注】元和十四年春，白居易自江州赴任忠州刺史，经过岳阳时写下该诗。 梦泽：云梦泽。图障：图画。 （1）本诗怎样突出洞庭湖“漫漫”的特征？请结合颔联、颈联简要分析。（4分） （2）诗的尾联是什么意思？蕴含着诗人怎样的感情？（4分）,一、鉴赏文学作品的
2、 形象、语言、表达技巧。 二、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。,考纲要求：,神,即从内容、形式、思想感情三方面入手解答题目，做到“形”“神”兼备。,形,运用一定的方法，解读诗歌的内容主旨和思想情感。增强读懂古诗词的信心。,【学习目标】：,常见命题方式：,评价内容主旨类： 1、这首诗（词）的主旨是什么？ 2、这首诗（词）主要写了什么内容？ 3、这首诗（词）分为几个层次，分别写了什么内容？,评价思想情感类： 1、这首诗（词）抒发了作者什么样的思想感情？ 2、这句（联）蕴涵了作者什么样的思想感情？ 3、简述诗（词）中作者的思想感情有何变化？ 4、试比较诗歌中（两首诗）的不同的情感。,读懂诗歌
3、的两个前提,一字字读，一词词读。（字斟词酌）诗歌是语言的艺术，有极大的凝练性，一定要弄懂每一个字词，决不放过任何一个不懂的字词。只有达到对字词的的全部理解，才能够进而把握诗句的意思，理解全篇的意思。 站在整体语境的高度上去理解诗歌的内容。诗歌是诗人在特定背景下创作出来的，表达诗人情感的文字。我们要想准确把握诗歌的思想内容，必须要站在整体把握诗人创作诗歌的语境的基础上，才能够准确理解诗人所表达的意思,1、从题目入手,题目往往是诗歌的眼睛，透过题目，我们往往可以看出诗歌的主要情感，或者可以了解诗歌写作的主要内容。 比如杜甫的春夜喜雨，题目就传达了作者对春夜之雨的喜爱之情； 王维的送元二使安西，题目
4、表明内容是写送别，那么按照常理应该写离别之情。,2、从作者入手,读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解诗歌作者的身世，他所处的时代特点，他的创作倾向，他的作品的风格特点等。 是杜甫，我们就要想到他身处唐朝由盛转衰之时，他的诗歌内容往往是表现“忧国忧民”的情感，格调往往是“沉郁顿挫” 陆游，就应该想到他的诗词内容往往是表现抗敌报国的情感。,3 从注释入手。,诗歌的注释往往是诗歌的背景，透过这个背景，我们可以隐约的捕捉到诗人的思想脉络。然后在基本捕捉到诗人的情感脉络之后，再去带着诗人的这种情感去体会诗句中的每一个字，每一个意象，就比较容易把握意向所蕴藏的作者所要传达的情感。,
5、思远人 晏几道,红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。 泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。,问：这首词中“此情”是什么样的感情？,思远人 晏几道,红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。 泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。,问：这首词中“此情”是什么样的感情？,这首词中“此情”是对远方行人的深切思念。,标题是诗歌鉴赏的切入点。因为标题富含着诸多信息：时间、地点、人物、 事件以及诗人的心情、诗歌的意境和诗歌的类型等。,一、从标题入手读懂诗歌。,重门朝已启，起坐听车声。 要欲闻清佩，方将出户迎。 晚钟
6、鸣上苑，疏雨过春城。 了自不相顾，临堂空复情。,待储光羲不至 王维,问：从题目中得出了哪些信息？猜测全诗会是一 种什么样的情感？,重门朝已启，起坐听车声。 要欲闻清佩，方将出户迎。 晚钟鸣上苑，疏雨过春城。 了自不相顾，临堂空复情。,解析：表达了盼望好友到来的期待之情，或者说表达了久候好友不至的失 落怅惘之情。我们据此来完成高考题：,待储光羲不至 王维,问：从题目中得出了哪些信息？猜测会是一 种什么样的情感？,高考范例：阅读下面的诗歌，回答问题。（6分）,待储光羲不至唐.王维 重门朝已启，起坐听车声。 要欲闻清佩，方将出户迎。 晚钟鸣上苑，疏雨过春城。 了自不相顾，临堂空复情。 注要欲：好像。
7、了自：已经明了。空复情：自多情 （1）作者根据什么判断友人储光羲不会再来看望自己？请结合作品作简要分析。（2分） （2）全诗表达了一种什么样的感情？作者是通过哪些具体细节来表达这种感情的？(4分),答案 （1）天色已晚。下起细雨。（2分，每点1分。意思对即可。扣“晚钟鸣上苑”或诗中“朝”、“晚”二字分析作答。扣“疏雨过春城”分析作答。只摘抄颈联而不作分析的给1分。思路不清楚，语句不通顺，酌情扣分） （2）盼好友到来的期待之情，或久候好友不至的怅惘之情。（1分。意思对即可。可紧扣诗题中“待“字或体味全篇诗情回答） 清早就已经打开层层的屋门；或立起或坐下都在倾听有没有友人车子到来的声音；以为听到了
8、友人身上玉佩的清脆响声，正要出门去迎接，哪知却原来是自己弄错了。（3分，每点1分。意思对即可。三点可分别扣“重门朝已启“、“起坐听车声“和颔联作答。思路不清楚，语句不通顺，酌情扣分）,二、关注注释。从注释中可以了解作者、背景、疑难词语、难懂的典故，进而深入理解诗意。,注释分类 所暗示内容,介绍写作背景 暗示诗人的创作动机 及本诗的思想内容,介绍相关诗句 暗示本诗的用典或意境,暗示本诗的写作风格， 从中揣摩出本诗的感情基调,介绍别人的评价 暗示本诗的艺术特色 或本诗的思想内容,介绍作者,注释分类 所暗示内容,介绍写作背景 暗示诗人的创作动机 及本诗的思想内容,介绍相关诗句 暗示本诗的用典或意境,
9、暗示本诗的写作风格， 从中揣摩出本诗的感情基调,介绍别人的评价 暗示本诗的艺术特色 或本诗的思想内容,介绍作者,武夷山中 谢枋得,十年无梦得还家，独立青峰野水涯。 天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花?,【注】谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。十年：宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。,问：从注释中可以挖掘出作者什么样的思想感情？,武夷山中 谢枋得,十年无梦得还家，独立青峰野水涯。 天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花?,【注】谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕
10、京，绝食而死。十年：宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。,答案：表达了破国亡家的痛苦之情。,问：从注释中可以挖掘出作者什么样的思想感情？,三、通过诗中主要意象理解诗歌。,1、找出诗中主要意象。 2、关注意象的固定义或者意象 的修饰词语。 例如：前一首诗借梅花意象表现诗人孤傲不群，坚贞自励的情怀。,枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。,问：找出重点意象，并分析本诗表达了 诗人什么情感？,枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。,意象：,落月,啼乌,满天霜
11、,江枫桥,渔火,不眠人,寒山寺,钟声,客船,枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。,情感：表现诗人孤独、凄凉的羁旅之愁。,吴松道中二首（其二） 晁补之 晓路雨萧萧，江乡叶正飘。 天寒雁声急，岁晚客程遥。 鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。 孤舟宿何许？霜月系枫桥。,问：表达了诗人什么情感？,吴松道中二首（其二） 晁补之 晓路雨萧萧，江乡叶正飘。 天寒雁声急，岁晚客程遥。 鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。 孤舟宿何许？霜月系枫桥。,问：表达了诗人什么情感？,吴松道中二首（其二） 晁补之 晓路雨萧萧，江乡叶正飘。 天寒雁声急，岁晚客程遥。 鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。 孤舟宿
12、何许？霜月系枫桥。,问：本诗表达了诗人什么情感？,答：表达了因漂泊而孤寂凄凉之感。,四、通过“诗眼”理解诗歌。,诗眼是诗歌中最能表现作者思想观点、情感态度的，具有概括性、生动性或情趣性的词语，它是读者窥探诗歌内容的窗口。,长相思(上片)： 汴水流，泗水流。流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。,书愤： 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。,长相思(上片)： 汴水流，泗水流。流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。,书愤： 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。,长相思(上片)： 汴水流，泗水流。流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。,书愤： 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。,闲居初夏午睡起 杨万里 梅子留酸软牙齿，芭蕉分绿与窗纱。 日
13、长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。,问：试分析这首诗抒发的情感。,闲居初夏午睡起 杨万里 梅子留酸软牙齿，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。,答：诗中一个“闲”字，淋漓尽致 地表现出作者心中的恬静闲适之 感及对乡村生活的喜爱之情。,五、通过诗歌卒章显志的结构特 点领会诗意。,古人写诗，往往先写景叙事，后抒情议论，俗称“卒章显志”。因此，在鉴赏诗歌情感时，从尾联入手，可以做到化难为易，事半功倍。,江间作四首（其三） 潘大临,西山通虎穴，赤壁隐龙宫。 形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。 最羡渔竿客，归船雨打篷。,问：这首诗表达了作者什么样的生活追求？,江间作四首（其三）
14、 潘大临,西山通虎穴，赤壁隐龙宫。 形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。 最羡渔竿客，归船雨打篷。,答：向往一种隐逸闲适的生活。,越调平湖乐 王恽 采菱人语隔秋烟。波静如横练，入手风光莫流转，共留连。画船一笑春风面。江山信美，终非吾土，问何日是归年？,问：本诗的主要抒发了作者怎样的情感？,越调平湖乐 王恽 采菱人语隔秋烟。波静如横练，入手风光莫流转，共留连。画船一笑春风面。江山信美，终非吾土，问何日是归年？,解析：表达了身处异乡的孤寂之感 及强烈的思乡之情。,小结：,诗眼,诗眼是窥探诗歌内容的窗口。,综合运用多种技法,汴河曲 李益 汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。 行人莫上长堤望
15、，风起杨花愁杀人。,【注释】 隋家宫阙：特指汴水边的隋炀帝行宫。 汴河：唐人习指隋炀帝所开的通济渠的东段， 即运河从板渚（今河南荥阳北）到盱眙入淮的一段。,解析：吊古伤今之情，历史沧桑之感。,问：这首诗表现了作者什么样的情感？,小试身手：,汴河曲 李益 汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。 行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。,【注释】 隋家宫阙：特指汴水边的隋炀帝行宫。 汴河：唐人习指隋炀帝所开的通济渠的东段， 即运河从板渚（今河南荥阳北）到盱眙入淮的一段。,问：这首诗体现了作者什么样的情感？,解析：吊古伤今之情，历史沧桑之感。,壬辰寒食 王安石 客思似杨柳，春风千万条。 更倾寒食泪，欲涨冶城潮。 巾发雪争出，镜颜朱早凋。 未知轩冕乐，但欲老渔樵。,解析：全诗抒发了客思之愁、寒食之哀以及为官不快的情绪，表达了作者羡慕自由自在的渔樵生活。,问：这首诗体现了作者一种什么样的追求？,壬辰寒食 王安石 客思似杨柳，春风千万条。 更倾寒食泪，欲涨冶城潮。 巾发雪争出，镜颜朱早凋。 未知轩冕乐，但欲老渔樵。,解析：全诗抒发了客思之愁、寒食之哀以及为官不快的情绪，表达了作者羡慕自由自在的渔樵生活。,问：这首诗体现了作者一种什么样的追求？,
