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1、还地桥中学家长学校家长培训教案营造良好的家庭教育环境（802班）指导思想针对目前学生因家庭原因所造成的弃学、厌学以及在学习生活过程表现出来的烦躁的问题，召开本次家长培训，让家长们认识到一个良好的家庭教育环境对孩子的成长是多么的重要。教学目标1. 帮助家长明确家庭教育的目标和内容,提高对我园工作的参与度,丰富家长学校活动内容和参与方式,切实提高家长工作的实效性. 2.加强对家长的培训,转变家长的教育观念,提高家庭教育水平,使家庭教育符合幼儿的发展水平即切合实际又具有科学性.教学形式老师学生共同主持教学过程一、 班长黄连坤通报问题学生的违纪记载二、 家庭教育与环境的影响 家庭是孕育孩子的摇篮，家庭
2、环境是影响孩子身心发展的因素之一。一个人将来具有怎样的性格、品质，将走什么道路，追求什么理想目标，甚至选择什么样的职业，往往与童年时代所受的教育和周围环境的影响有着十分密切的关系。 在21世纪的社会里，把孩子培养成有能力、有理想、有道德、有修养素质，能独立思考、勇于创新的人，是家长、社会、学校的责任和追求的目标。所以，作为孩子的父母更是责无旁贷。附一:典型材料一: 野蛮家教，不听劝告 害死儿子，自己坐牢 不久前，毒打13岁亲生儿子并致其溺水死亡的王成军，被盐城市中级人民法院以故意杀人罪，依法判处无期徒刑，剥夺政治权利终生。王成军系响水县老舍乡老舍村村民，常外出打工，平时对子女很少教育。二儿子王
3、海国因有小偷小摸的坏毛病，常常挨父亲拳打脚踢。去年12月2日，王成军在孩子二舅家帮忙盖房子，又因孩子表现不好心中不快，遂借酒浇愁。饭后，他找了一根树枝和一根塑料绳，将王海国带至河边。一顿毒打，后又将孩子双手捆起，强迫其站到冰冷的河水中。村邻再三劝阴，他仍置之不理。过了一个多小时，他又对儿子一顿猛抽，致使王海国昏倒，栽入水中。王成军虽全力抢救，但儿子最终仍停止了呼吸。后经法医鉴定为溺水致机械性窒息死亡。附二:讨论问题一:为什么中学生与家庭的矛盾高于师生矛盾? “我不知道在妈妈心中我究竟是个怎样的女儿？”“跟男同学一起喝杯汽水又怎么了？”“母亲为什么要跟踪我？”“难道我的生活只剩下考试？”这是记者
4、从无名纸条上摘抄的部分内容。 尹邓安是武汉华中师范大学第一附中的高级心理教师。他的办公桌上，存着足有两尺厚的一沓纸条，总数有上万张。中学生在上面倾吐心迹、倾诉成长的烦恼，不需具名，尹老师则会在心理辅导课上给予解答。 “这个阶段的学生，心中藏着太多的问号，递纸条是他们最易接受的方式。”尹老师说。通过对上万张纸条的收集与整理，他对中学生的心理问题有了一个总体的分析和把握。 心理问题表明，中学生与家庭的矛盾高于师生矛盾 尹邓安作的统计表明，61%的中学生认为自己与父母存在矛盾；82%的中学生认为家中有一个人最啰嗦；认为自己在家得不到尊重、父母经常不与自己交流的中学生有15.2%，远高于学生认为与教师
5、有矛盾的1.7%。 尹邓安说，家长与孩子的沟通，“态度决定一切”。只要是家长态度好，所有的矛盾都是可以解决的。父母要学会尊重孩子，不要被好奇心、猜疑心所左右，更不要把自己的意愿强加于孩子身上；而子女则要理解父母的苦心，即使父母在某些方面令自己反感，也不要出言不逊，激化矛盾，双方可用心设计一些轻松、有趣的话题加强沟通。 讨论问题二:为何“U”型结构家庭家长普遍不懂得如何教育子女? 在与学生、家长的直接接触中，尹邓安总结出学生与家长之间的矛盾最为集中地体现在如下几方面：一是家长对孩子的学习期望值过高，让学生感到太大压力；忽视孩子其他素质的提高，特别不注重孩子情绪、情感的变化。二是家庭不和睦，孩子与
6、父母一方感情疏远，长期不说话，甚至产生反感。三是父母对孩子的交往，尤其是与异性同学的交往干涉较多，习惯于盘查对方的情况。四是家长对孩子过分关爱或者对孩子评价不妥，从而引发亲子矛盾。五是家长对孩子的行为进行干涉，比如限制外出和活动，家长往往是害怕孩子学坏了，但孩子认为自己要出去接触社会，增长见识。六是家长与孩子缺乏沟通，有的甚至是把双向沟通变为父母单向的训斥。 同时，尹邓安还得出一个有意思的结论：高学历、知识水平高的家长与文盲家长更懂得怎样与孩子相处。前者接受过高等教育，明白交流和沟通的重要性；后者因为缺乏知识而十分尊重知识，更能理解孩子。而初等文化程度的家长最不易与孩子进行交流，总用自己的思维
7、方式要求孩子，结果就会产生分歧。这就是尹邓安研究得出的“U”型理论，把“U”从中分断，上面左边一部分代表文化程度高的家长，右边则是文盲家长；“U”的底部表示有初中文化程度的家长。 如何营造良好的家庭教育环境 在全面实施素质教育的今天,家庭教育、学校教育、社会教育是现代人成才的三大支柱，家庭教育是基础性的,目前,广大家长对家庭教育重要性的认识普遍提高,家庭教育条件有了明显改善,家长参与教育的意识和学习家庭教育知识的自觉性、积极性大大提高，家长对子女教育的责任心、使命感显著增强。但是家教的观念、方法仍存在需要解决的问题。因此，要提高家教水平，最主要的是转变家庭教育的观念。广大家长要树立正确的教育观
8、、人才观、亲子观、择业观。要创造一个有利于孩子健康成长的家庭环境。家长的思想境界、人生观、价值观及其对工作、生活的态度、待人接物、举止谈吐，都对孩子的成长产生着潜移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往会影响孩子的一生。因此，营造一个健康的家庭环境，绝不是一个家庭的问题，而是严肃的社会问题，家庭教育的好坏，直接影响一代又一代孩子的成长,以至整个民族的素质，我们应当有这样的责任感。 下面我就扼要地讲一下“如何建立良好的家庭环境”。每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：如
9、果孩子生活在批评中，便学会谴责；如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；如果孩子生活在友谊中，便学会觉得生活在一个多么美好的世界。 家庭环境从一孩子出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。好的环境使孩子能保证健康成长。有缺陷的家庭环境出有缺陷的孩子。这些孩子的表现有：任性、易发脾气、激动、挑吃挑穿、不爱惜东西，生活自理能力差、不合群、不关心他人、妒忌心重，自我为中心，自卑、等等。有的学生出走，出走的原因就是父母不和常吵架，忽视子女的身心发展，学生感到家庭温暖少，学习成绩差，屡次失败，学习信心受到严重削弱。良好的家庭环境如
10、何建立呢？我看不外乎以下三条。 1、家长要不断提高自身素质。包括文化、思想、心理素质，这就是所谓“言传身教”的作用。 告诉孩子：自己的前途自己奔，家长不能依靠一辈子孩子懂事后，我们就经常对她说，自己的前途要靠自己去奔，谁都帮不了你。爸爸和妈妈都没当什么大官，也挣不了什么大钱，你靠我们是靠不住的。即使我们当官了，有钱了，但也是我们的，你如果自己没本事，很快就会坐吃山空，不能享用一辈子。因此，你今后要想过好日子，从现在起自己就要努力，要好好学习本领，长大了才能凭自己的本事吃饭。这样的思想我们不断给她灌输，使她在脑子里根深蒂固形成这么一种观念：靠父母是不行的，一切都要靠自己。我们觉得，这样的思想对她
11、努力学习有很大帮助。思想问题解决了，学习就有动力了，从“要她学”变成了“她要学”，被动变主动，一切都好办多了。生活中，我们经常遇到这样一些父母，由于孩子学习不好，就对孩子说，不要紧，我们有的是钱，我们养你一辈子；有的说，考不上大学不要紧，我们送你出国去，还比在国内上学强；有的说，何必学得那么累，累坏了孩子别人不心疼咱心疼；或者说，没关系，好赖是个活，怎么着也有口饭吃，大不了卖酱油或当公共汽车售票员。我们觉得，这样一些想法对孩子非常有害。让孩子觉得有所依靠，他就不会为自己的前程奋斗，就会形成懒惰心理，久而久之就会对学习厌倦。就算是家长真正有钱，也不能让孩子养成依赖心理，否则，孩子很可能成为败家子
12、，你给他攒下的家业，很可能很快就被他挥霍一空，到头来还是养不活自己。这一点，我们觉得美国人做得很成功。总统的儿子失业了照样去领救济金，而不是去找他的总统老爸要钱。有些家长对孩子要求很高，每次考试前，制定一个分数目标，达到了奖励，达不到就打骂，处罚。其实这给孩子心理压力特别大，谁都知道，做任何事都有失手的时候，更何况是孩子考试。许多孩子本来学的较好，也可能考个好成绩，就因为压力太大，总想着考好了可以得到什么了，没考好会受到怎样的处罚，反而负担加重，没能考好，结果适得其反。更有的孩子，为了应付家长，还有可能编造分数，或对家长撒谎。这从某种意义上说，是家长逼迫他这样做的。有的家长搞物质刺激，考好了花
13、大钱奖励孩子，要什么买什么，没考好则首先是打骂，然后是限制孩子自由，只准关在家里看书、写作业，哪都不能去。孩子几乎成了囚徒。 2、要不断创造良好的家庭文化。创造优美的文化环境。并不是豪华的摆设，而是整洁、朴素。营造教育气氛，营造家庭读书学习气氛。父母要以身作则，喜读书看报，追求新知识，努力工作。用这种勤学精神影响孩子。而不是沉迷于玩麻将。如：平时可通过一起看书报，看电视节目与孩子讲心得体会，或看法，解 孩子的问题，引导解决问题，训练说话能力。“越是聪明的孩子，越好奇，想象力越丰富”。 3、要有良好的家庭心理环境。注意家庭用语。俗话说“近朱者赤，近墨者黑”父母的语言文明的，当然子女也文明，但有些
14、父母说话满口粗口，或是搬弄是非，攻击他人，子女也会这样。父母对事的态度，认为什么事应该做，什么事不应该做，为子女做好榜样。子女在儿童期，品德的形成是处在被动接受阶段，父母有什么样的行为，就模仿什么。 另外对学生的家长我提一点额外要求。 尽管家庭是孩子人生发展的的起点和基础，我们的家长已经为孩子的发展做好了各方面的准备。但是从孩子进入一年级，开始接受有目的、有计划、有系统的学校教育。对于孩子，仍然是他们成长过程中的一个新起点，必然引起孩子生活节奏、生活习惯和学习活动的一系列变化并面临许多新的问题。因此，为了使我们的孩子有更大的发展，也为了我们携手教育好我们的孩子，希望我们的家长支持教师工作，首先
15、在家庭里要保证孩子有充足的营养和休息，积极锻炼身体，增强体质。要让孩子知道，自己长大了，已经是一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，能自己做的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开、关门窗，扫地、抹桌椅等，培养孩子生活自理能力，逐渐减少父母或其它成人的照顾，逐步培养孩子独立生活的能力； 其次，要培养孩子良好的学习习惯，家长应该培养孩子如下的学习习惯：包括严格遵守作息时间的习惯；看书时坐姿端正的习惯；爱想、爱问和认真回答问题的习惯；正确地握笔写字、看书、读书的习惯；爱护书本及学习用品的习惯。 我们还应培养孩子文明礼貌的行为习惯，要让我
16、们的孩子从小懂得爱自己的父母和长辈，爱自己的学校和教师。 懂得关心别人、关心集体、关心社会，这样我们的生活才会更加文明、更加美好。切莫教育孩子去崇尚粗野、崇尚武力、崇尚歪门、崇尚斜道，这样祸害的不只是孩子、社会，同样也是自己。教育中这样的例子并不少见。 三、 学生代表表决心四、 学生代表王锦宣读给家长的一封信 最后几个小问题强调一下： 1、在安全方面家长要经常教育孩子放学后不逗留，要径直回家，不接触陌生人，过马路家长要带头遵守交通规则，在城市走人行道不闯红灯，为孩子做表率。每天到校接送孩子的家长，接送时不要拥挤在校门口，尽量分散一些。 2、假期要督促孩子重视学习，一旦脱节，将难以跟上。 3、是平时要主动多与学校、老师联
