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1、 南京市南京市20172017年公开招聘新教师考试年公开招聘新教师考试 语文试题讲析语文试题讲析 2017.112017.11 A A. .差：差：chichi差旅，差遣，差使，差事，差役差旅，差遣，差使，差事，差役 ChCh差别，差池，差错，差额，差价差别，差池，差错，差额，差价 差强人意，差异，差之毫厘谬以千里差强人意，差异，差之毫厘谬以千里 ChCh差不多，差不离，差点儿，差劲，差生差不多，差不离，差点儿，差劲，差生 CC参差参差 B B. .cncn参差参差 ，参错（参差交错），参错（参差交错） CnCn参拜，参半，参禅，参事，参评，参赞参拜，参半，参禅，参事，参评，参赞 ShnShn
2、人参，参商（人生不相见，动如参和商）人参，参商（人生不相见，动如参和商） C.C.hnghng道行，道行， hnghng树行子树行子 D.D.hh平和，和颜悦色，和局，和衣而卧，和数平和，和颜悦色，和局，和衣而卧，和数 ，和光同尘，和衷共济，和事佬，和声，和光同尘，和衷共济，和事佬，和声 HH曲高和寡，一唱一和，奉和一首曲高和寡，一唱一和，奉和一首 HH 和了（打麻将斗纸牌取得胜利）和了（打麻将斗纸牌取得胜利） hu hu （掺和使成稀）和药，衣服洗了三和（掺和使成稀）和药，衣服洗了三和 和点水泥和点水泥 HuHu（使有粘性）和面，和泥，（使有粘性）和面，和泥， 一、语言文字应用（17分） 一
3、字一世界 一字一世界，一笔一乾坤一笔一乾坤。 横平竖直皆风骨横平竖直皆风骨，撇捺飞扬是血脉撇捺飞扬是血脉。 宋朝诗人刘一止的作品小斋即事宋朝诗人刘一止的作品小斋即事 怜琴为弦直，爱棋因局方。怜琴为弦直，爱棋因局方。 未用较得失，那能记宫商。未用较得失，那能记宫商。 我老世愈疏，一拙万事妨。我老世愈疏，一拙万事妨。 虽此二物随，不系有兴亡。虽此二物随，不系有兴亡。 “君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移”“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移” 孔雀东南飞是我国文学史上第一部长篇叙事诗，与木兰孔雀东南飞是我国文学史上第一部长篇叙事诗，与木兰 诗并称乐府双璧。取材于东汉献帝年间
4、发生在庐江郡（今属诗并称乐府双璧。取材于东汉献帝年间发生在庐江郡（今属 安徽省）的一桩婚姻悲剧。原为民间歌曲，可能经过后代文人安徽省）的一桩婚姻悲剧。原为民间歌曲，可能经过后代文人 的加工润色。的加工润色。 孔雀东南飞最早见于玉台新咏，题为古诗为焦仲卿妻孔雀东南飞最早见于玉台新咏，题为古诗为焦仲卿妻 作。乐府诗集载入“杂曲歌辞”，题为焦仲卿妻。作。乐府诗集载入“杂曲歌辞”，题为焦仲卿妻。 现今一般取此诗的首句作为篇名。孔雀东南飞原为建安时现今一般取此诗的首句作为篇名。孔雀东南飞原为建安时 期的民间创作，在长期的流传过程中可能经过后人的修饰。期的民间创作，在长期的流传过程中可能经过后人的修饰。
5、秋声赋秋声赋 欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者，悚然而听之，日：欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者，悚然而听之，日： “异哉！”初“异哉！”初淅沥以潇飒，忽奔腾而砰湃淅沥以潇飒，忽奔腾而砰湃，如波涛夜惊，如波涛夜惊， 风雨骤至。其触于物也，纵纵铮铮，金铁皆鸣；又如赴敌风雨骤至。其触于物也，纵纵铮铮，金铁皆鸣；又如赴敌 之兵，衔枚疾走，不闻号令，但闻人马之行声。予谓童子：之兵，衔枚疾走，不闻号令，但闻人马之行声。予谓童子： “此何声也？汝出视之。”童子曰：“星月皎洁，明河在“此何声也？汝出视之。”童子曰：“星月皎洁，明河在 天。四无人声，声在树间。”天。四无人声，声在树间。” 正对正对 反对反对
6、流水对流水对 并列并列 偏正偏正 动宾动宾 述补述补 主谓主谓 复指复指 方位方位 量词量词 介宾介宾 “的的”字短语字短语 “所所”字短语字短语 名词性短语名词性短语 动词性短语动词性短语 形容词性短语形容词性短语 主谓、介宾是单独的两种短语主谓、介宾是单独的两种短语 “仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”仁远乎哉“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”仁远乎哉? ?我欲仁我欲仁, ,斯仁至矣斯仁至矣! !语出论语语出论语 述而述而 “上九潜龙勿用”应写作“初九“上九潜龙勿用”应写作“初九, ,潜龙勿用”潜龙勿用”. .语出易经语出易经 乾卦乾卦. . “厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”摘自中国古代典藉文献中最艰涩难懂的尚
7、书“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”摘自中国古代典藉文献中最艰涩难懂的尚书 中的禹贡篇，原文不在一起。我们可以如下断句：“厥土：下上、上错；中的禹贡篇，原文不在一起。我们可以如下断句：“厥土：下上、上错； 厥贡：苞茅、橘柚。”厥贡：苞茅、橘柚。” . . 对仗对仗：是指诗词创作及对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要：是指诗词创作及对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要 求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平 仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。格律诗词的对仄相对”，并力避上下
8、句同一结构位置上重复使用同一词语。格律诗词的对 仗使语言音韵和谐，增强了节奏感和音乐美，达到表现形式上的高度完美。仗使语言音韵和谐，增强了节奏感和音乐美，达到表现形式上的高度完美。 因而格律诗词的对仗要求也就甚为严苛，符合上述原则的诗词联句便是对仗因而格律诗词的对仗要求也就甚为严苛，符合上述原则的诗词联句便是对仗 的；否则就是不对仗或对仗不工稳，这是诗词创作所不允许的。的；否则就是不对仗或对仗不工稳，这是诗词创作所不允许的。 对偶：对偶：是一种修辞格。成对使用的两个文句“字数相等，结构、词性大体是一种修辞格。成对使用的两个文句“字数相等，结构、词性大体 相同，意思相关”。这种对称的语言方式，形
9、成表达形式上的整齐和谐和内相同，意思相关”。这种对称的语言方式，形成表达形式上的整齐和谐和内 容上的相互映衬，具有独特的艺术效果。容上的相互映衬，具有独特的艺术效果。 训诂学研究方法训诂学研究方法 互训，互训，用同义词互相解释，如“老，考也”；“考，老也”。训诂学声训，用声音用同义词互相解释，如“老，考也”；“考，老也”。训诂学声训，用声音 相似意义相同的字解释，如“衣，依也”，说明这个“衣”在古书中是当作“依”的相似意义相同的字解释，如“衣，依也”，说明这个“衣”在古书中是当作“依”的 意思。意思。 形训，形训，用字形说明其来源和意义，如“小土为尘”，说明“尘”字的意思是“小用字形说明其来源
10、和意义，如“小土为尘”，说明“尘”字的意思是“小 土”，这个简体字也是由此产生。土”，这个简体字也是由此产生。 义训，用当代的词义解释古词的意义，如“明明、斤斤，察也”，是说“明明”、义训，用当代的词义解释古词的意义，如“明明、斤斤，察也”，是说“明明”、 “斤斤”的意思是“察”。“斤斤”的意思是“察”。 反训，反训，古代有的词和现代意义相反，需要用反义词注释，如“乱而敬，乱，治也”，古代有的词和现代意义相反，需要用反义词注释，如“乱而敬，乱，治也”， 说明这个“乱”字，在此处作“治”的意思。说明这个“乱”字，在此处作“治”的意思。 递训，递训，用几个词连续解释，如“庸也者，用也；用也者，通也
11、；通也者，得也”，用几个词连续解释，如“庸也者，用也；用也者，通也；通也者，得也”， 说明这个“庸”字用声训是从“用”字来的，但意思实际是“得”的意思。说明这个“庸”字用声训是从“用”字来的，但意思实际是“得”的意思。 20162016年年1010月月1313日，瑞典文学院宣布，将日，瑞典文学院宣布，将20162016年诺贝尔文年诺贝尔文 学奖授予美国音乐人兼作家鲍勃学奖授予美国音乐人兼作家鲍勃迪伦，以表彰他“在伟大迪伦，以表彰他“在伟大 的美国歌曲传统中创造了新的诗歌表达”。这是诺贝尔文学的美国歌曲传统中创造了新的诗歌表达”。这是诺贝尔文学 奖有史以来第一次颁给音乐人。的确，鲍勃奖有史以来第
12、一次颁给音乐人。的确，鲍勃迪伦的作品虽迪伦的作品虽 然是让人“听”的，但完全可以把它们当作诗歌来“读”。然是让人“听”的，但完全可以把它们当作诗歌来“读”。 下面就是鲍勃下面就是鲍勃迪伦的代表作答案在风中飘荡的歌迪伦的代表作答案在风中飘荡的歌 词，请仔细阅读并领会其中的深刻寓意，然后以“答案在风词，请仔细阅读并领会其中的深刻寓意，然后以“答案在风 中飘荡”为题写一篇文章，立意自定，体裁不限，字数限中飘荡”为题写一篇文章，立意自定，体裁不限，字数限 800800字以上。字以上。 （一）代词（一）代词 1 1第三人称代词，他、她、它（们）。第三人称代词，他、她、它（们）。 张胜许之，以货物与常苏武
13、传张胜许之，以货物与常苏武传 2.2.第一人称代词“我”；第二人称代词“你第一人称代词“我”；第二人称代词“你 鄙贱之人，不知将军宽之至此也。廉颇蔺相如列传鄙贱之人，不知将军宽之至此也。廉颇蔺相如列传 3 3指示代词，这，这些，这样，那样。指示代词，这，这些，这样，那样。 阙秦以利晋，唯君图之。阙秦以利晋，唯君图之。 （二）助词（二）助词 1 1定语的标志，相当于现代汉语的“的”，定语定语的标志，相当于现代汉语的“的”，定语+ +之之+ +中心语。中心语。 虽才高于世，而无骄尚之情。张衡传虽才高于世，而无骄尚之情。张衡传 2.2.作为定语后置的标志，不译。作为定语后置的标志，不译。 马之千里者
14、，一食或尽粟一石。马之千里者，一食或尽粟一石。 3 3取消句子的独立性，不译。取消句子的独立性，不译。 客之美我者，欲有求于我也。邹忌讽齐王纳谏客之美我者，欲有求于我也。邹忌讽齐王纳谏 4 4作为宾语前置的标志，不译。作为宾语前置的标志，不译。 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。师说句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。师说 5 5音节助词，起调整音节的作用，不译。音节助词，起调整音节的作用，不译。 填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。寡人之于国也填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。寡人之于国也 （三）动词，往，到（三）动词，往，到去。去。 项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。鸿门宴项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。鸿门宴 诗人合称：诗人合称： 南朝三谢谢灵运、谢惠连、谢眺南朝三谢谢灵运、谢惠连、谢眺 李杜李白、杜甫李杜李白、杜甫 小李杜李商隐、杜牧小李杜李商隐、杜牧 苏李苏味道、李峤苏李苏味道、李峤 文章四友杜审言、苏味道、李峤、崔融文章四友杜审言、苏味道、李峤、崔融 元白元缜、白居易元白元缜、白居易 刘白刘禹锡、白居易刘白刘禹锡、白居易 刘柳刘禹锡、柳宗元刘柳刘禹锡、柳宗元 韩孟诗派韩愈、孟郊韩孟诗派韩愈、孟郊 高岑高适、岑参高岑高适、岑参 边塞诗人边塞诗人 王孟王维、孟浩然王孟王维、孟浩然 山水诗人山水诗人 郊寒岛瘦孟郊、贾岛郊寒岛瘦
