《高中物理 第十六章 动量守恒定律 2 动量和动量定理同步备课课件 新人教版选修》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中物理 第十六章 动量守恒定律 2 动量和动量定理同步备课课件 新人教版选修（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、目标定位 1.理解动量的概念，知道动量和动量变化量均为矢量，会计算一维情况下的动量变化量.2.知道冲量的概念，知道冲量是矢量.3.理解动量定理的确切含义，掌握其表达式.4.会用动量定理解释碰撞、缓冲等生活中的现象,1定义 运动物体的 和 的乘积叫动量；公式p ； 单位： ，符号： . 2矢量性 方向与 相同运算遵循 定则,mv,质量,速度,千克米/秒,kgm/s,平行四边形,速度的方向,3动量的变化量 (1)定义：物体在某段时间内 与 的矢量差 (也是矢量)，p (矢量式) (2)动量始终保持在一条直线上时的运算：选定一个正方向，动量、动量的变化量都用带有正、负号的数值表示，从而将矢量运算简化
2、为 运算(此时的正、负号仅 代表方向，不代表大小),末动量,初动量,pp,代数,【深度思考】 质量相同的两个物体动能相同，它们的动量也一定相同吗？ 答案 不一定动量是矢量，有方向，而动能是标量，无方向质量相同的两个物体动能相同，速度大小一定相同，但速度方向不一定相同,【例1】 关于动量的概念，下列说法中正确的是 ( ) A动量大的物体，惯性一定大 B动量大的物体，运动一定快 C动量相同的物体，运动方向一定相同 D动量相同的物体，动能也一定相同,答案 C,【例2】 羽毛球是速度较快的球类运动之一，运动员扣杀羽毛球的速度可达到100 m/s，假设球飞来的速度为50 m/s，运动员将球以100 m/
3、s的速度反向击回设羽毛球的质量为10 g，试求： (1)运动员击球过程中羽毛球的动量变化量； (2)运动员击球过程中羽毛球的动能变化量,1定义：力与 的乘积公式：I . 单位： ，符号： . 2矢量性：方向与 相同 3物理意义：反映力的作用对 的积累,力的作用时间,Ft,牛顿秒,Ns,力的方向,时间,【深度思考】 水平面上的物体所受水平拉力F随时间t的变化情况如图1所示，求08 s时间内拉力的冲量,图1,图2,答案 见解析,1内容：物体在一个过程始、末的 等于它在 这个过程中所受 2公式： 或 .,动量变化量,力的冲量,mvmvF(tt),ppI,3动量定理的理解： (1)动量定理的表达式mv
4、mvFt是 (填“矢 量”或“标量”)式，等号包含了大小相等、方向相同两 方面的含义 (2)动量定理反映了 是动量变化的原因 (3)公式中的F是物体所受的 ，若合外力是变力， 则F应是合外力在作用时间内的 ,矢量,合外力的冲量,合外力,平均值,【深度思考】 在日常生活中，有不少这样的例子：跳高时在下落处要放厚厚的海绵垫子，跳远时要跳在沙坑中，这样做的目的是什么？ 答案 物体的动量变化量一定时，力的作用时间越短，力就越大；力的作用时间越长，力就越小，这样做可以延长作用的时间，以减小地面对人的冲击力,【例4】 篮球运动员通常要伸出两臂迎接传来的篮球接球时，两臂随球迅速收缩至胸前，这样做可以 ( ) A减小球对手的冲量 B减小球对人的冲击力 C减小球的动量变化量 D减小球的动能变化量,解析 篮球运动员接球的过程中，手对球的冲量等于球的动量的变化量，大小等于球入手时的动量，接球时，两臂随球迅速收缩至胸前，并没有减小球对手的冲量，也没有减小球的动量变化量，更没有减小球的动能变化量，而是因延长了手与球的作用时间，从而减小了球对人的冲击力，B正确 答案 B,答案 1 400 N 7 700 N,
