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1、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散牛顿第一定律课 题8.1 牛顿第一定律课 型新 授教学目标知识技能1、知道牛顿第一定律的内容。2、知道物体的惯性过程方法1、 实验探究阻力对物体运动的影响2、 通过活动体验，一切物体都有惯性情感态度通过活动和阅读感受科学就在身边通过惯性现象，向学生进行交通安全教育教学重点1、 用实验探究物体不受力时怎样运动2、 理解惯性是物体能保持原来运动状态不变的一种属性教学难点1、 探究“受力物体怎样运动”的推理过程2、 解释日常生活中与惯性有关的物理现象。教
2、学用具斜面小车、棉布、毛巾、惯性演示器等教 学 过 程 设 计教学内容及教师活动学生活动设 计 意 图情境引入教师举例（播放课件）关闭发动机的列车会停下来；自由摆动的秋千会停下来；草地上滚动的球会停下来等，引导学生对以上现象中力和运动的关系提出自己的看法。合作探究一、 牛顿第一定律1、 探究力和运动的关系教师引导学生分析古希腊学者亚里士多德和意大利学者伽利略两人的结论。教师演示下面实验毛巾表面棉布表面木板表面师生分析：实验中的相同条件是什么？ 实验中的不同条件是什么？我们可以得到的初步结论是什么？若受到的阻力消失了小车将怎么运动？2、牛顿第一定律：内容：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持
3、静止状态或匀速直线运动状态。学生观察学生思考、回答表达自己的看法学生阅读课本第44页古希腊.两学者对运动和力的关系的论断，并进行分析。注意观察实验现象，注意每次实验的相同条件和不同条件分别是什么，学生自己设计表格，将实验结果填入表格。分析实验数据学生积极思考、回答学生阅读课本第45页“牛顿第一定律”一段创设情境，引入新课。使学生对力和运动的关系有个初步认识。体会控制变量法来研究物理问题体现学生的主体地位，虽教师在做实验，但能让学生参与的就交给学生。分析实验得出牛顿第一定律知道此定律是推理得到的又能经受住实践检验的教学内容及问题情境学生活动设计意图二、 惯性引言： 从牛顿第一定律可以知道，一切物
4、体都有保持原有运动状态的特性，原来静止的保持静止状态，原来运动的保持匀速直线运动状态，在物理学中用惯性来描述这一特性1、定义：物体保持运动状态不变的性质叫做惯性，牛顿第一定律也叫惯性定律。2、实验：惯性实验演示器。引导学生利用身边的物体器水杯、水、硬木片、矿泉水瓶、一角硬币（或其他比瓶口小的物体）、硬纸张、直尺和其他学习、生活用品设计实验例举生活中的惯性现象。3、提出问题：在上述例子的基础上对于惯性你还想知道什么？学生提出问题后老师可以补充例如惯性的大小与什么有关？什么样的物体有惯性？惯性的大小是否与速度有关？如何描述物体的惯性？4、惯性的利弊（1）人们可以利用惯性给我们的生活和生产带来许多的
5、方便，如将东西扔出去，将衣服上的灰尘拍打掉等，引导学生举例。（2）事物都是一分为二的，惯性给我们带来许多便利的同时也给我们带来许多不便。如：快速行驶的汽车不能立即停下来，容易引发交通事故。交通部门都采用了哪些措施？发布了哪些禁令？为了安全，在汽车上安装了哪些防止惯性带来的危害的装置。阅读课本第47页“科学世界”。点拔：惯性是物体的一种性质，一切物体在任何时间、任何地方、任何情况下都有惯性。惯性是由物体的质量决定的，而牛顿第一定律是物体不受力的作用时，由于惯性表现出的运动规律，其实质是说明力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因。维持物体运动的原因是物体具有惯性，所以牛顿第一定律也叫
6、惯性定律。课堂小结1、实验探究阻力对物体运动的影响。得出运动不需要力来维持。2、牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。3、惯性 ：物体保持运动状态不变的特性。一切物体都有惯性。学生记忆惯性概念，回忆生活中的惯性。学生观察实验，设计自己的实验，思考举例学生思考、讨论提出问题学生自己解决问题归纳后得：一切物体都有惯性，惯性的大小与质量有关，与速度无关，应说物体有惯性或由于惯性，但不能说惯性的作用学生举例。学生思考、讨论、回答。学生阅读、了解学生进一步理解牛顿第一定律及惯性现象。承上启下，加深知识理解通过自己操作进一步理解惯性现象。使学生对惯性有进一步的
7、认识，全面了解惯性将知识应用于生活，培养学生唯物辩证观。知识与实践相联系。知识再升华。课堂练习1如图所示，关于阻力对物体运动的影响的实验：（1）实验中选择“斜面”的目的是_；（2）使小车从斜面的同一位置滑下的目的_；（3）小车在不同物体的表面上运动的距离不等，说明了_（4）从这个实验中得出的结论是 （5）进一步进行推理,如果物体表面绝对光滑,小车将_ 2关于运动和力的关系,说法正确的是( )A.必须有力作用在物体上,物体才能运动,没有力的作用物体就静止B.力是维持物体运动状态的原因C.只要有力作用在物体上,物体的运动状态一定会发生变化D.物体做曲线运动时,一定受到了力的作用3.下列关于力的说法
8、正确的是( ).A.静止的物体不受力的作用. B.运动的物体一定受到力的作用.C.物体受到力的作用一定会运动. D.物体的运动状态发生变化,它一定受到力的作用4人站在匀速行驶的船上，竖直向上扔个小球，则小球（不计空气阻力），下落后（ ）A落回到人手中 B落到人前方C落到人的后方 D无法确定5关于惯性，下列说法中正确的是 （ ）A.物体在静止时不容易被推动，所以物体在静止时比运动时惯性大B.物体高速运动时不容易停下来所以物体速度越大，惯性越大C.当物体没有受到力作用时，物体就不能保持匀速直线运动或静止状态D.惯性是物体的固有属性，任何物体在任何情况下都有惯性 6.下列说法正确的是（ ）A.紧急刹车时，乘客前倾，是因为人失去了惯性B.跳远前助跑，是为了增加人的惯性。C.紧急刹车时，乘客前倾，因为受到惯性作用。D.跳远前助跑，是为了利用惯性。课后作业另附板书设计一、 牛顿第一定律1、 内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。2、 意义：力学基础定律之一。二、 惯性1、 定义：物体保持运动状态不变的特性2、 惯性现象教学反思经过专家组及技术指导员的共同努力，科技入户工作取得了很大的成绩，促进了小麦 产量的大幅提升，农民种粮收益明显提高，得到了广大群众的一致赞许和社会各界的广泛好评。
