《八年级物理下册 8_1二力平衡课件1 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理下册 8_1二力平衡课件1 （新版）新人教版（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,第2节 二力平衡,观察桌面上的书，挂在天花板上的电灯，平直公路上匀速行驶的汽车，分析它们的运动状态和受力情况。,静止的花瓶,匀速行驶的汽车,静止的电灯,力的平衡,物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。,尝试与体验,当甲、乙两位同学在门里、门外（同一位置，用力方向相反）推门时，如果要门保持静止不动，需要满足什么条件?,二力平衡条件,提出问题： 物体处于二力平衡的条件是什么？,你的猜想?,(1) 把小车放在光滑的水平桌面上，向两端的托盘里放钩码，当木块静止时或匀速直线运动时，观察两端钩码的数量？,(2) 在步骤（1）的基础上，将右端的细
2、线和钩码取下，改挂到左端的挂钩上，观察小车的运动状态？,（3）在步骤1的基础上，把小车扭转一个角度，使拉力F1和F2不在一条直线上，观察小车还能保持静止状态吗？,在“探究二力平衡条件”实验中，小亮用硬纸片代替小车如图a,当他用剪刀把纸片剪断时，纸片还能保持静止吗？,作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡，这两个力称为一对平衡力.,二力平衡的条件：,彼此平衡,平衡力,1.实验中，加减钩码起什么作用？,2.把光滑的玻璃板放在木板上的目的是什么？,讨论与交流,改变拉力大小,为避免小车与桌面间的摩擦力对实验的影响,3.实验中，把小车扭转一个角度的目的是什
3、么？,为了探究二力平衡时，两个力应该满足的条件是 在同一直线上。,G,=?,=1000N,匀速直线下降,f=G=1000N,方向竖直向上,二力平衡条件的应用,求重力大小,二力平衡条件,运用提升,力总是成对出现的，把其中的一个力叫作用力，另一个力叫反作用力，作用力与反作用力是一对相互作用力.,那么相互作用力与平衡力有什么区别呢？,一对平衡力： 书受到的重力G与桌面对书的支持力F.,一对相互作用力： 桌面对书的支持力F与书对桌面的压力F.,非平衡力,当物体所受合外力不为零时，物体处于 加速，减速或运动方向改变时，这就是 非平衡状态，受到的是非平衡力。,1.如图所示，悬挂在树枝上的苹果静止不动，苹果
4、受到 力和 力作用，它们 平衡力，苹果 处于平衡状态.（后两空均选填“是”或“不是”）,检测过关（见学案P11）,重,拉,是,是,2.长方体木箱放在水平地面上，木箱上放一木块，则下列分析正确的是（ ） A木箱受到的重力和地面对木箱的支持力是一对平衡力 B木箱对木块的支持力和木块对木箱的压力是一对平衡力 C木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对相互作用力 D地面对木箱的支持力和木块对木箱的压力是一对相互作用力,C,3.实验室常用的弹簧秤如图甲所示，弹簧的一端与连接有挂钩的拉杆相连，另一端固定在外壳上的O点，外壳上固定一个圆环，整个外壳重为G，弹簧和拉杆的质量忽略不计.现将该弹簧秤以图乙和丙的两种方式固定在地面上，并分别用同样的力F0（F0G）竖直向上拉弹簧秤，则稳定后弹簧秤的读数分别为（ ）,A.乙图读数为F0-G,丙图读数为F0+G B.乙图读数为F0+G，丙图读数为F0-G C.乙图读数为F0，丙图读数为F0-G D.乙图读数为F0-G，丙图读数为F0,图乙中，圆环受三个力的作用处于平衡状态：拉力F0、外壳对圆环向下的拉力F1（其中F1=G）、弹簧对圆环向下的拉力F，则F=F0-G；图丙中，对挂钩进行受力分析：挂钩受弹簧向下的拉力F和向上的拉力F0，二力平衡。,
