word+2003文字处理软件

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1、,本次课标题：课题一 word 2003简介，简单文档建立，格式设置 授课班级：06563、06564 上课时间 上课地点 教学目的： 通过本次课的教学，让学生： 1、初步了解Word的特性及窗口界面。 2、掌握Word的文字编辑、修改等基本操作。 3、会使用Word进行基本的文档编辑。 教学目标能力 技能目标： 1、掌握Word的基本操作； 2、会使用Word进行基本的文档编辑。 知识目标： 了解Word的窗口界面。,重点难点及解决方法： 重点：文挡的排版。 难点：word的界面。 解决办法：通过多媒体投影精讲各种排版的含义及界面的操作方法。 参考资料： 1、办公自动化软件应用郭春燕 李桂芝

2、 编 高等教育出版社 2007年。 2、中文版Office应用基础教程 万里城 主编 机械工业出版社 2006年。 3、计算机应用基础 胡多 主编 中国水利水电出版社 2008年。 下讲课题：word的图文混排，文本框,【教学组织】课堂教学，多媒体教学 1、师生交流： 师生相互认识、本课程的教学要求。 2、课题引入： 本课程的主要内容。 3、新课： 简单文档建立，格式设置。 4、总结和归纳： 本次课的重点和难点。 5、预习： 图文混排的形式及含义。 6、课外作业： P33 练习二。,【课堂教学】 师生交流（30分钟） 一、师生相互认识 1、老师认识学生：点名，部分学生自我介绍。 2、学生认识老

3、师：教师自我介绍。 二、本课程的教学要求 1、本课程的学习要求、教学方法及要求和规章制度。 2、课程辅导答疑方式、时间、地点。 3、交作业时间、方法。 4、课程考核方式及综合成绩的评定方法等。 新课（50分钟）,Word 2003文字处理软件,Word 2003的启动和退出 Word 2003窗口的组成,初识Word 2003,1 初识Word 2003,启动Word 2003的方法： 1. 从开始菜单启动。,Word 2003的启动与退出（一）,双击一个Word文档的文件名即可启动Word。,3双击桌面上的Word 2003快捷方式,双击桌面上的Word 2003的快捷方式图标，就可以启动W

4、ord 2003了。,2. 使用文档启动Word 2003,退出Word 2003的方法： 单击“文件”菜单，在下拉菜单中选择“退出”命令。 按Alt+F4键。 单击Word程序右上角的“关闭”按钮。 双击Word程序左上角的控制菜单按钮。,Word 2003的启动与退出（二）,在退出Word时，如果文档没有保存，会出现下面的提示对话框。,Word窗口的组成,标题栏 菜单栏 工具栏 编辑区,标尺,滚动条,状态栏,文档操作 文本的输入 文本的修改 文档的编辑,输入和编辑文档,2 输入和编辑文档,文档操作（一）,1创建新文档,使用标准文档（Normal模板），它是Word 2003打开后的默认文档

5、。,文档操作（二）,2保存文档,保存新建文档的具体步骤：,选择“文件”菜单中的“保存”命令，也可以单击“常用”工具栏中的“保存”按钮，打开“另存为”对话框。,选择驱动器的名称,在此输入文件名,文档操作（三）,3关闭文档,选择“文件”菜单中的“关闭”命令。如果从上次保存文档之后对文档进行了修改，Word 2003会询问是否要保存所做的修改。,1中英文输入,文本的输入（一）,输入法列表,微软拼音输入法,2标点符号的输入,特殊符号可以通过“插入”菜单中选择“符号”命令，从“符号”对话框中选择。,3日期和时间的插入,文本的输入（二）,“日期和时间”对话框,4数字的输入,“数字”对话框,（1）利用鼠标。

6、 （2）利用键盘。,文本的修改,1光标的定位,2文档的修改,（1）改写与插入。 （2）删除。,文档的编辑（一）,1选择文本,（1）鼠标选择。,（2）键盘选择。,文档的编辑（二）,2文本的删除,方法一： （1）选定要删除的文本。 （2）单击“编辑”菜单。 （3）在下拉菜单中选择“清除”命令，或按键盘Delete键。 方法二： （1）选定要删除的文本。 （2）右击被选中文本。 （3）在弹出的快捷菜单中单击“剪切”命令，也可以在文档正文中删除所选文本。,3撤消和重复 4文本的移动,文档的编辑（三）,5文本的复制与粘贴,方法一： （1）选中要复制的文本。 （2）单击“编辑”菜单 “复制”命令。 （3）

7、将光标移至要插入文本的位置。 （4）单击“编辑”菜单“粘贴”命令。 方法二： （1）选中要复制的文本。 （2）单击工具栏上的“复制”工具按钮。 （3）将光标移动到要插入文本的位置。（4）单击工具栏上的“粘贴”工具按钮。 方法三： （1）选中要复制的文本。 （2）右击选中文本，从快捷菜单中选择“复制”命令。 （3）将光标移动要插入文本的位置。 （4）在该插入点右击，从弹出的快捷菜单中选择“粘贴”命令。 方法四： （1）选中要复制的文本。 （2）按快捷键Ctrl+C。 （3）将光标移至要插入文本的位置。 （4）按快捷键Ctrl+V。,文档的编辑（四）,6查找文本,7替换文本,设置字符格式 设置段落

8、格式 设置制表位 添加边框和底纹 项目符号和编号 创建页眉和页脚 分栏排版,文档的排版,3 文档的排版,设置字符格式（一）,1设置字体,（1）利用“字体”列表框设置字体,（2）利用菜单命令设置字体,设置字符格式（二）,2设置字号,设置方式同设置字体相同，可以在“字号”列表中设置，也可以在“字体”对话框中设置。,3设置字形,（1）加粗格式。,（2）倾斜格式。,（3）下划线格式。,4设置字间距,设置段落格式,设置制表符,左对齐制表符 居中制表符 右对齐制表符 小数点对齐制表符 竖线对齐制表符,1设置制表位,2删除或移动制表位,选定需要删除或移动制表位的段落。将制表位拖离水平标尺即可删除该制表位。在

9、水平标尺上左右拖动制表位标记即可移动该制表位。,（1）选定需要设置制表位的段落。 （2）单击水平标尺最左边的制表符类型按钮，选择所需制表符类型。,（3）单击水平标尺上制表位的插入点将制表符插入到标尺中。,创建页眉和页脚,选择菜单“视图”“页眉和页脚”命令，这时屏幕出现用虚线标明的“页眉”区和“页脚”区，同时显示“页眉和页脚”工具栏。,在页眉和页脚间转换,单击“关闭”按钮返回文档,分栏排版 （一）,1建立宽度相同的栏,分栏排版 （二）,2建立宽度不同的栏,分栏排版 （三）,3加分隔线,4改变栏宽和栏间距,分栏排版 （四）,5对部分文档设置分栏,本次课标题：课题二 图文混排 授课班级：06563、

10、06564 上课时间 上课地点 教学目的： 通过本次课的教学，让学生： 1、了解Word图片格式 。 2、掌握Word的插入图片、绘制图形、编辑图形等基本操作。 教学目标能力 技能目标： 掌握Word的插入图片、绘制图形、编辑图形等基 本操作。 知识目标： 了解Word的图片格式。,重点难点及解决方法： 重点：常见图文混排的方法。 难点：常见图文混排的方法。 解决办法：通过多媒体投影精讲各种常见图文混排的方法，演示相关的操作方法。 参考资料： 1、办公自动化软件应用郭春燕 李桂芝 编 高等教育出版社 2007年。 2、中文版Office应用基础教程 万里城 主编 机械工业出版社 2006年。

11、3、计算机应用基础 胡多 主编 中国水利水电出版社 2008年。 下讲课题：word的表格和边框,【教学组织】课堂教学，多媒体教学 1、课题引入： 本课程的主要内容。 2、新课： 各种常见的图文混排的形式及含义。 3、总结和归纳： 本次课的重点和难点。 4、预习： 表格和边框。 5、课外作业： P67 操作练习。,课题二 图形处理,插入图片,1插入剪贴画,2从文件中插入,绘制图形,1添加自选图形,2添加直线或曲线,3绘制任意多边形,编辑图形（一）,1选定图形,2调整图形的大小,3对齐和排列图形,编辑图形（二）,4图形对象重叠,5组合图形,组合图形,图片格式,1“图片”工具栏,2“设置图片格式”

12、对话框,本次课标题：课题三 表格和边框 授课班级：06563、06564 上课时间 上课地点 教学目的： 通过本次课的教学，让学生掌握Word的创建表格、在表格中输入、编辑表格、表格的格式化、表格中的数值计算等基本操作。 教学目标能力 技能目标： 掌握Word的创建表格、在表格中输入、编辑表格、表格的格式化、表格中的数值计算等基本操作。,重点难点及解决方法： 重点：表格的各种常见处理方法 难点：表格的各种常见处理方法 解决办法：通过多媒体投影精讲表格的各种常见处理方法，演示相关的操作方法。 参考资料： 1、办公自动化软件应用郭春燕 李桂芝 编 高等教育出版社 2007年。 2、中文版Offic

13、e应用基础教程 万里城 主编 机械工业出版社 2006年。 3、计算机应用基础 胡多 主编 中国水利水电出版社 2008年。 下讲课题：电子表格的建立、数据填充及转置,【教学组织】课堂教学，多媒体教学 1、课题引入： 本课程的主要内容。 2、新课： 表格的各种常见处理方法。 3、总结和归纳： 本次课的重点和难点。 4、预习： 电子表格的建立及数据填充。 5、课外作业： P51 操作练习。,表格,1利用“插入表格”按钮,创建表格（一）,2利用“插入表格”命令,创建表格（二）,选择“表格”菜单中的“插入表格”命令，出现“插入表格”对话框。,3创建自由表格,1在表格中插入图形,在表格中输入,2嵌套表格,1缩放表格,编辑表格,2插入单元格,4插入行或列 5删除行或列 6合并单元格 7拆分单元格,3删除单元格,1改变列宽,表格的格式化（一）,2改变行高,3表格自动套用格式,4文本垂直对齐方式,5添加边框和底纹,表格的格式化（二）,示例：,表格中的数值计算,