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1、,文明路上芬芳行,烟台市芝罘区新海阳小学 陈常香,新海阳小学二 年级校本课程 交通安全在我心,中华人民共和国道路交通安全法规定了“教育行政部门、学校应当将道路交通安全教育纳入法制教育的内容”。开展中小学安全教育是造福下一代的“造福工程”，是利在当今，功在千秋的“利民工程”。因此，对学生进行系统的交通安全教育是当务之急，也是非常必要的。 课程资源是新课程改革提出来的一个核心概念，在国家颁布的各学科课程标准中都有“课程资源的开发与利用” 这一组成部分。课程资源包含的意义范畴宽广，尤其是校本课程的实施，都离不开课程资源的支撑。 因此，研发和实施校本课程，是一种课程资源的开发策略，是课程管理制度的变革
2、，是课程变革的新模式，是学校特色构建的一部分。 （二）课时教学（内容）主题定位与目标的确立。 随着社会的发展，新课程改革的不断深入，素质教育的不断推进，家长对教育的需求与期盼，已经不仅仅满足于孩子能否学到多少知识，而越来越多地关注孩子能否得到全面发展，能否有个性的张扬，这就对学校的特色教育提出了新的要求。在这种背景下，“质量+特色”的办学目标，已经成为我校教职员工的共识。如何办出特色，我们认为，开发与实施校本课程是创建特色学校的有效途径之一，这也是我国基础教育课程的应有之意和基本要求。,一、教学目标及确立过程 （一）课程开发背景：,在此情形下，在广大同仁的共同努力下交通安全在我心成为我们所开发
3、的校本教材的名称,其含义是：交通法律与学生健康成长息息相关,能保障学生的健康成长;学生在成长过程中,需要学习交通法律知识,只有学生掌握了交通安全知识,才能更好地健康成长。为此,我校教导处专门安排了交通安全教育课，并把课时安排纳入课程表统一管理,安排教师按时撰写教学设计，并根据学生的年龄特点和认知规律，选择灵活多样的课程实施方式，满足不同学生的学习需求。,文明路上芬芳行这节课，就是根据我校的校本课程交通安全在我心一书而精心设计的一堂交通安全教育课。这节课有针对性的对学生进行了交通安全教育方面的教学活动，学生的交通法制意识、交通安全防范意识、交通知识水平以及自我保护能力都有了较大的提高，大大减少了
4、交通伤害事故的发生，这也是本节课所预设的目标。同时也可以看出，它在整个课程体系中具有重要的现实教育意义，在整个校本课程体系中也占有不可忽视的位置。,二、课时课程资源开发与利用。 1、在我校有可利用的资源优势： 我校的校本课程开发是基于学校实际，总结学校经验，继承学校特色，挖掘学校内涵，自主设计和开发适合学生年龄特点的校本课程资源，努力体现“以人本，为每个孩子的未来奠基”的教育理念促进学校发展。 因此，我们对学校的外部环境和内部环境进行了科学认真的分析。通过分析，我们发现，我校为贯彻落实“五五普法”教育，与当地的司法部门，已建立起广泛的联系，聘请了法制校长，定期开展普法教育活动，这是可以为研究发
5、挥指导作用的良好的外部环境资源。,2、在我校有可利用的内部资源优势： 学校为加强德育工作，十分重视在学生中进行交通法制教育,国旗下的演讲、散学典礼以及日常的主题班会、晨会等均都不同程度地渗透交通法制教育的内容，这为我们的研究奠定了坚实的基础。另外，参与研究的成员，都为思想品德课的教师或德育工作者，他们接受过较为系统的法律知识的学习，有一定的知识基础和实践经验.良好的师资，是开展研究的重要资源。,除了有良好的师资，我们还基于学生的实际： 调查显示，有67的学生认为，交通法律在日常生活中占据非常重要的地位，79学生较为主动关注交通法律热点事情，且有95的学生十分希望进一步学习与其生活相关的交通法律
6、知识。由此看出，学生对交通法律知识的需求是较为强烈的。 调查还显示，绝大多数学生觉得自己对交通法律有一点了解，只有1的学生觉得自己不太了解交通法律规则。但是，还有6的学生觉得自己对交通法律非常了解。,有了这些可开发利用的内外部课程资源，我们的校本课程交通安全在我心，在教育内容上我们做到“六个结合”：即交通法制教育与文化教育相结合、与爱国主义教育相结合、与道德教育相结合、与养成教育相结合、与家庭教育相结合、与社区教育相结合。学校还积极挖掘课堂中、家庭中、生活中的交通法制教育内容，使青少年交通法制教育的各方资源得到有效整合，多层面的教育内容构建了交通安全教育的立体网络。,在交通教育方式上我们做到“
7、五种模式”：学校通过开设交通安全大课；邀请校外辅导员送法进校的集会讲座式；组织知识竞答活动，促使学生自主阅读的自主学习式；开设少年模拟交通安全场地，为学生们参与交通安全活动提供了平台的实地演习式；还有定期的主题汇报展演式和少年交警队、雏鹰送法小队的社区宣传式。,这些形式新颖，生动活泼，内容丰富的交通法制教育活动，成为我校校本课程开发的重要资源和素材，为更加科学规范的课程开发奠定了坚实的基础。 在特色化的基础上，我们还充分考虑小学生的年龄特点，努力贴近小学生的学习心理。课程教材采用创编童谣、知识课堂、论辩与演讲、情景剧、实践活动等生动活泼的形式呈现，改变了传统教育中单一传授和单一说教的冷硬面孔，
8、是学生易于接受的教育载体，让学生真正感受到交通规则就在我们身边。,是校本课程构建了我校独具特色的课程文化，推进了我校更加开放的教研文化。使学校办学特色初步形成，学校文化氛围更加浓厚。,三、教学过程与精彩片段。 (一)创设情境，引发共鸣。 请学生观看一段交通事故视频，看完提问学生：你的心情怎么样？并根据所说的心情，再进一步提问发生事故的原因？通过两次有目的的提问，一步一步引导学生认识到遵守交通规则的重要性，激发学生学习交通安全知识的积极性。课堂录像,(二)活动明理，学习规则。 1、信号灯（情境假设：给学生介绍认识两个朋友。即：车辆信号灯和人行横道信号灯） (1)机动车信号灯和非机动车信号灯：出示
9、图片，认识第一个朋友车辆交通信号灯，结合学生已有经验理解红灯、绿灯所代表的意思。结合图片重点解释：黄灯亮的时候，马路上的车有两种情况。（没有越过停止线的车辆要原地等候，已越过停止线的车辆可以继续通行。）,(2)人行横道信号灯:出示图片，认识第二个朋友，结合学生已有经验理解红灯、绿灯所代表的意思。即（红灯亮时禁止行人进入人行横道、绿灯亮时准许行人通过人行横道。）并结合图片重点讲解：红灯亮的时候马路上的行人也有两种情况。即（ “红灯亮时，红灯亮时，没有进入人行横道行人，应该在原地等候；但是已经进入人行横道的，可以继续通过。”） 学生通过结合自己的生活经验，加上老师结合图片讲解，能很直观的认识常用的
10、交通信号、交通标线，并知道它们所代表的意思。实现了这节课所要达到的教学目标，同时轻松解决了这堂课的教学重点。在这一环节中，还利用了学生喜爱的游戏形式，来巩固和检验所学，当堂做到学以致用，游戏中学生非常认真的按照所出示的信号灯，正确做出相应的动作。课堂录像 通过此游戏，联系到学生的实际生活，特别是在上学、放学的路上，教育学生也要按照信号灯的指示正确过马路。理论联系实际，学以致用，这是我一贯的教学理念。,2、走路应该注意的问题。 这一环节学生最感兴趣的就是，通过帮助黑猫警长排除障碍捉住一只饵的情境假设，复习和拓宽了学生关于走路的安全知识。课堂录像 通过录像可以看出，课堂上学生的兴趣非常高涨，回答问
11、题积极踊跃。所有的同学都参与了进来，通过对这八道题的分析回答，能看出学生对信号灯和一般行人应该遵守的交通规则，还是比较扎实的，这也是本节课的精彩之处。,3、乘车应该注意的问题。 走路应该注意的问题学生知道了，乘车又应该注意什么问题呢？ 在课堂上这一环节，首先让学生回答自己平时乘车所注意的问题 ？然后我把这些回答，用一首儿歌的形式展现出来，学生们双手打着节拍，有节奏、流利的读着儿歌，声音高亢响亮，情绪激昂。课堂录像 由此可见，学生对乘车应该遵守的交通规则，也在不知不觉中记到了心里。借此机会，联系到学生的生活实际，教育学生在上学、放学乘车时要做到文明、安全乘车。这也是本人教学理念之处。,（三）案例
12、反思，指导行为。 以上让学生认识了信号灯、了解走路应该注意的问题、乘车应该注意的问题，这三方面都是从正面教育学生，要注意交通安全、遵守交通规则。 到这一环节通过请学生举例说出不遵守交通规则的事例；以及大屏幕出示的2011年全国道路交通事故统计，则是从反面教育学生要自觉遵守交通规则。邀请所有的学生，向烟台市民发出倡议这样一个形式，又进一步让学生认识到了自觉遵守交通规则的重要性。课堂录像,（四）结合实际，课堂延伸。 最后一环节，通过调查表，调查行人或是车辆违章的次数和后果，意在调动学生用自己的实际行动，说服更多的人，自觉遵守交通规则，学生对此表示信心百倍！课堂录像 本节课结束。,四、教后反思与改进
13、方向： 1、教后反思： 通过这节课的教学活动，大部分学生都掌握了常用的交通信号、交通标线并知道它们所代表的意思，能够掌握一般行人和乘车人应该遵守的交通法规，大多数学生都明确了遵守交通法规的重要性，做到自觉遵守交通规则，但是还有个别同学“知与行”不统一。我认为以下三方面还有待改进： （1）在对交通法律知识的把握上，我感觉还存在知识缺陷，专业程度还显得不高，有待于继续深入学习。（2）通过这一节课的教育，显示出来的成果还不十分丰富，对已有成果主动推广的意识还不够强。 ( 3)对校本课程的理解，还缺乏理论高度，对其开发与实施的规律、原则的研究，还不够透彻。 2、具体的改进措施和新的教学思路： 交通法律知识的把握，教学活动中，还可以在学生所能接受的知识能力范围内，适当加深知识的难度和专业性；对已有成果要带动学生增强主动推广的意识，同时加大对校本课程理论高度的提高和研究的透彻性。对于这些，在设计教学活动时，最好通过学生喜欢的游戏、儿歌、童谣、动画等方式出现，让学生在玩中学，在乐中学，提高学生学习交通法律知识的兴趣，继续深化现有的交通教育成果。我相信，课堂效果会更好。,文明路上芬芳行,烟台市芝罘区新海阳小学 陈常香,新海阳小学二 年级校本课程 交通安全在我心,
