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1、,对联欣赏,春联,寿联,明人解缙，门对富豪的竹林。除夕，他在门上贴了一副春联： 门对千根竹，家藏万卷书。 富豪见了，叫人把竹砍掉。解缙深解其意，于上下联各添一字： 门对千根竹短，家藏万卷书长。 富豪更加恼火，下令把竹子连根挖掉。解缙暗中发笑，在上下联又添一字： 门对千根竹短无，家藏万卷书长有。 富豪气得目瞪口呆。,穷人与富豪,对联的起源与发展,秦汉以前，民间过年就有悬挂桃符的习俗。 五代，人们开始把联语题于桃木板。 宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍。 明代，人们才始用红纸代替桃木板，出现我们今天所见的春联。,神荼,郁垒,对联源于桃符,秦汉以前，民间每逢过年就有悬挂桃符驱邪的古老风俗。,秦
2、琼,尉迟恭,到了唐以后，有人开始把桃符上的门神神荼和郁垒换成了秦琼和尉迟恭。,五代以后出现对联 中华第一联,明代以后更为繁盛,明太祖朱元璋定都金陵后，除夕前，曾命公卿士庶家门须加春联一副，并亲自微服出巡，挨门观赏取乐。尔后，文人学士无不把题联作对视为雅事。入清以后，对联曾鼎盛一时，出现了不少脍炙人口的名联佳对。,一、字数相等，断句一致。 二、词性相对，结构相同。 一般称为虚对虚，实对实，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。,对联的“对”,下联：学海 无涯 苦 作舟。 词性：名名+动名+形+动名 结构：偏正+动宾+形+动宾,上联
3、：书山 有路 勤 为径， 词性：名名+动名+形+动名， 结构：偏正+动宾+形+动宾,三、平仄相合，音调和谐。 传统习惯是“仄起平收”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。 上联：春晖盈大地 平平平仄仄 下联：正气满乾坤 仄仄仄平平,对联的“联”,“联”指上下联之间语意上的关联。 内容相关联一般分为正对、反对、串对。,1、正对 所谓正对，亦叫同类对、并列式。就是上下联的内容基本相同，它们互为关联，互为补充，说明的是一个方面的意思。但二者又合谐地处在统一的意境中。 瑞雪片片兆丰年 腊梅点点报新春 上联：爱国诚信乃做人根本 下联：求实谦虚为治学前提,2、反对 所谓反对，即上下联的内容相反，或相
4、对称，它们互相映衬，形成对照，使楹联具有强烈的艺术效果，从而给人以深刻的印象。 扫千年旧习 树一代新风 宁为玉碎 不作瓦全,3、串对 所谓串对，亦叫流水对、走马对，即上下联意思相承，把一个意思分成两句话来说，上下联紧相衔接，联贯而下的联语。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系 直登朱麓三千丈 来看长沙百万家 革命尚未成功 同志仍须努力 一失足成千古恨 再回头是百年身,对联的“横批”,“横”指横写的书写方式。 “批”指对整个对联主题的补充、概括、提升的作用。,才成志立,年华潇洒莫蹉跎,岁月峥嵘须奋斗,猜行业,韵出高山流水 调追白雪阳春,现出须眉都活泼 看来毫发不参差,理世上千丝万缕
5、创人间头顶事业,为名忙为利忙忙中偷闲且喝杯茶去 劳心苦劳力苦苦中作乐快拿壶酒来,演悲欢离合，当代岂无前代事 观抑扬褒贬，座中常有剧中人,匠心独运花样翻新人人温暖 妙手不停裁剪入时件件称心,1、门前碧水环绕 下联： 2、静聆雨润绿草 下联：,水 碧水 碧水环绕 门前碧水环绕,山,青山,青山巍峨,屋后青山巍峨,花,红花,风拂红花,笑看风拂红花,草 绿草 雨润绿草 静聆雨润绿草,牛刀小试,对联配对,把下列各句中的四句组成两副对联，注意上下联顺序。 茶鼎夜烹千古雪 云抹三峨日夜浮 四时烟雨半山云 花影晨动九天风 两树梅花一勺水,/,下面这副对联有明显对仗不工整的地方，在不改动字句的前提下，请分别调整上
6、下联词语顺序，使上下联对仗工整，合乎对联的要求。 纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞 览胜抒怀水木清华万类荣,评改对联,对联排序 下面这副对联的下联结构已打乱，请根据对联知识调整。,上联：大江东去，浪淘尽，千古英雄。问楼外青山，山 外白云，何处是唐宫汉阕？ 下联内容：红雨树边 小苑西回 一庭佳丽 莺唤起 看绿树池边 此间有尧天舜日,下联：,小苑西回，莺唤起，一庭佳丽。看池边绿树，树边红雨， 此间有舜日尧天。,写一写？,云对_ 雪对_ 和风对_ 朝霞对_ 花对_ 蝶对_ 蓝天对_ 万紫对_ 桃对_柳对_山清对_ 鸟语对_,雾 霜 细雨 夕阳,草 蜂 碧野 千红,李 杨 水秀 花香,对几个简单的词组,辞旧岁
7、（ ） 千山秀 （ ） 蜂采蜜 （ ） 行千里路 （ ）,迎新春,万水清,蝶恋花,读万卷书,下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用悯农诗的有关词句，将上联补充完整。 上联： ， 弃之可惜； 下联：杯里酒口口都香甜， 量力而行。,盘中餐粒粒皆辛苦,补充对联,请为图书馆的对联补拟下联： 上联：学问藏古今 下联：_,文化集中外,妙手著春秋,智慧集东西,才识贯中西,高考演习,广东题：下面是一幅对联的上联，请对出下联。 上联：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果 下联：_,“李白苏轼巴金，同属川中名流”,“南京苏州无锡，同属江左名都”,“草原雪山大漠，同为塞外美景”,“腰鼓秧歌唢呐，都属塞北民风”,1长存鸿鹄志 永具
8、松竹心 2走遍天下路 读尽世间书 3有志肝胆壮 无私天地宽 4弃燕雀之小志 慕鸿鹄而高翔 5与有肝胆人共事 从无字句处读书 周恩来青年时自题 6海到无边天作岸 山登绝顶我为峰 清末林则徐,励志类,名联分类赏析（知识储备）,7发奋识遍天下字 立志读尽人间书 宋代苏轼作 8光阴似箭催人老 日月如梭赶少年 9壮士腰间三尺剑 男儿腹内五车书 清代李渔作 10不可强鼓血气勇 未宜轻屈平生膝 11身无半亩心忧天下 书破万卷神交古人 清代左宗棠作,12 读书好，耕田好，学好就好 创业难，守业难，知难不难 清代吴敬梓作。 13上联： 吃苦是良图，作苦事用苦心费苦劲， 苦境终成乐境； 下联： 偷闲非上策，当闲差
9、说闲话好闲游， 闲人就是废人。,治学类,1 厚积言有物 苦练笔生花 2鸟欲高飞先振翅 人求上进早读书 3术业宜从勤学起 韶华不为少年留 4青春有志须勤学 白发无情要著书 5士要成功须定力 学无止境在虚心 6无情岁月增中减 有味诗书苦后甜 7学如逆水行舟，不进则退 心似平原走马，易放难收,1.忌同字 对联中，除带有衬字性质的虚词用于上下联同一位置不避重复外，非出于特殊需要，实词处于上下联同一位置或不同位置，均不可重复。对联的最大特点是以寥寥数字包蕴尽可能多的内容，文字重复无疑减少了联词包含的信息。学生写作对联重复用字，多数是无意中造成的。 增强人民体质 保障人民健康 祖国一日千里 人民万众一心
10、月圆花美千家乐 家富民强万户欢 例中的两处“人民”处上下联同一位置，重复使这两句话更像标语。例中的“一”出现于上下联不同位置，同样不能允许。例中的“家”在上下联中出现了两次，削弱了联语的整体美感。,2.忌上下一义、语义雷同 对联上下句间可以是并列（正对），相反（反对），转换、因果、条件（流水对）等关系，但上联意思不能完全一样。王力诗词格律：“出句对句完全同义（或基本同义）叫做合掌，更是诗家的大忌。” 例如 神州春光好，赤县气象新。春晖盈大地，艳阳照九州。 例中，“神州”“赤县”均为中国之意，内容重复，“春光好”“气象新”喻义大体一致 。例中，“春晖”“艳阳”系同义词，“大地”“九洲”语义接近。这两副对联形式上对得很工稳，内容上则有“合掌”之病，这点往往被同学们所忽略。,“五讲” 1、字数讲相等 2、词性讲相同 3、结构讲相应 4、字音讲平仄 5、内容讲相关,“二忌” 1.忌“同字” 2.忌“合掌”,回顾知识,“二用” 1、运用联想 2、化用诗句和成语,勇攀书山甘洒汗水只为心中梦想 泛游学海竞逐群雄但求榜上题名,
